在朋友圈看到同事发的图片，忽有感想，略记一二。
同事发的是教师培训活动，请来了南京的专家来讲课。然后，大家感慨，听专家讲课，时间过得真快。因为，专家讲得真好。
下面一片星星眼。
我想到了我自己。我想到了自己。我曾经也是众多星星眼中的一员。
我也曾经以仰视的姿态，面对台上的专家、教授、学者、名师。
还记得十多年前，我和学校的老师们一起去南京学习，在东南大学聆听了窦桂梅老师的《秋天的怀念》一课。
我们深深地被窦桂梅老师的课吸引了。
听完课，走出大学的校门，我和同行的伙伴们依旧沉浸在一种兴奋中，甚至，我们还异想天开地产生了这样的念头：什么时候我们也去北京，拜师学艺，那该是一件多么美好的事情！
回来后，我按捺不住涌动的情绪，写下了《初夏，涌动着秋天的怀念》一文，并斗胆投给了窦桂梅老师，结果被窦老师选入了她的《听窦桂梅老师讲课》一书。
那时候，真是有一种被激发、被鼓舞、被撩拨的激情！我们，也是以仰望的姿态，看着那些名师们，以低到尘埃里的姿态。
但今天，我忽然有一种悲凉之感。
但今天，我忽然有一种悲凉之感：为什么这么多年过去了，我们经历了这么多的培训，我们，还是处于这样一个“低”而“迷”的状态？
每次被专家们教育、感染，继而激动、兴奋。
然后呢？
真的就是“然后，就没有然后了”……
我想起了一次在某校开展的培训，请来了上海的专家。学校的校长上台致欢迎辞，也是以仰视的姿态，将自己置于“低到尘埃里”的位置。
当时我就有一种不愉悦，为什么我们就低人一等？可以表达尊敬，但需不卑不亢。（这里有点跑题了，管它）
继续回到开头的主题。
课改十多年了，我们经历过这么多次的培训、洗脑，接受了这么多的所谓新理念、新思路，我们究竟发生了什么变化？
最重要的是，为什么我们还没有产生自己的偶像、专家、学者？
教育主管部门，难道不应该反思吗？在培养人才、培养教育专家方面，我们究竟做了什么？
哪一天，我们身边的某一位，在培训会的讲台上，也能像上海、南京的专家一样，可以让台下的老师们体验到“时光飞逝”的感觉，让老师们欢欣鼓舞、掌声雷动，继而摩拳擦掌、奋起直追，那一天，才是我们的真正的胜利日。
如果真有那么一天，我希望，不仅仅是某一位，而是更多的。
最后罗嗦一句——
讲真，仅仅只是仰望星空，是远远不够的。
我们为什么不能有自己的偶像？
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