奇葩史说

这个问题已经很久了，而且很多人回答的，我认为已经非常好了，而且我也参加过一些回答的评论互动，这时候再邀请我来回答，我想可能只是想看一看我有什么不同的看法罢了。

那我就随便说点吧！

“自杀式”陪娃写作业是愚蠢行为

生活实践中不排除有些孩子的老师会给孩子们布置过多的作业，而有些作业还必须家长参与。这的确给很多家长带来了额外的负担。

但是看到我很多回答的朋友们应该非常清楚，我这个人是非常赞成家长参与到孩子学习过程中的。但是即便如此，我还是认为这种自杀是陪娃写作业的，家长应该是极其愚蠢的。

为什么这么说呢？因为你陪娃写作业，只能干往往几件事情：检查孩子的书写情况，给孩子抓紧时间检查孩子的对错，如果孩子不会，你还需要讲解，给孩子进行课外补……

其实这里面大多数事情只是家长一厢情愿的“包办”！事实上，在我看来，很多家长陪娃写作业的过程，实际上是在剥夺孩子们的自学能力，时间管理能力，独立思考能力，学习习惯培养的机会！

大人们往往只是以自己的“标准”去评断孩子，而忽略孩子接受、吸收能力是需要一个适应、培养和锻炼的过程！自杀式的辅导只能是让孩子失去了自主学习能力而仅仅做到的是被动的完成家长布置的任务而已。

所以我认为这种行为是极其愚蠢的。

“陪伴”是有技术含量的

其实自杀式的辅导孩子和另外一个极端都是有害的。那就是在孩子学习的时候，大人当着孩子面玩手机或者是看电视之类的。

后者的错误性我相信很多人都会有这个共识。但是在前者的认识上，可能有些人就不会这么清醒了。

家长最容易陷入的一个误区就是常常会埋怨孩子为什么学过的会忘了？他们往往认为“听过了”、“学过了”、“做过了”就是“会了”，就是“懂了”………稍微有点经验的人都知道这事，非常错误的认识。

除了那些天赋异禀的人之外，绝大多数人是根本不可能做到的！

家长的陪伴学习并不是为了让孩子去把这些问题做对，我们的关注点应该放在孩子，如何能够更好的学会自学，学会自我管理，学会如何去预习做作业复习等等这些具体的事情。总有一天你会发现，你即使陪着孩子，你也帮不了孩子任何的事情，因为那个时候你的知识储备已经跟不上孩子们所学的知识难度了。而那个时候你还能做什么呢？那个时候只能依靠孩子自己的学习能力来支撑他的学习成绩，不是吗？

所以高质量的陪伴不能仅仅局限于孩子所学习的具体内容，而应该是协助孩子如何能够更好的养成良好的学习态度和习惯！

陪伴教育不是这么简单的，不是吗？

无论如何都不要剥夺孩子们的思考能力。

随便看看微笑不语

陪孩子写作业真是一件不容易的事。特别是作为妈妈，为此纠结苦恼不已。每次做作业都闹得“鸡飞狗跳”者不在少数。最常见的场景是:孩子在写作业，妈妈在一旁当“监工”，一会儿说:这个题错了;一会说:怎么这么潦草;一会儿又督促:快点快点。听话的孩子，还好。可很多孩子对妈妈的话置若罔闻，磨磨蹭蹭，甚至与妈妈对着干。这种自杀式的陪读害处多多:

不断地提醒、唠叨易引起孩子的反感甚至抵触:，扰乱了孩子正常的学习，弄乱了孩子的心绪，让孩子缺少独立思考的能力，时间长了，孩子还以为作业是家长的事，不认真对待，学习成绩越来越差。

其实，陪孩子写作业的过程是帮助孩子建立自我学习和管理的能力，绝对不应该局限和纠缠在某一个具体的题型、某一次孩子完成作业的态度、某一回孩子因为各种原因导致的作业质量不高这件事上。

那么家长怎么陪才算是正确的陪伴呢？

首先:营造安静的学习环境和学习氛围。孩子做作业时，父母不要看电视、玩手机或者大声谈笑。父母可以安安静静地做自己的事。如果没事可做，可以安静地看书。孩子做作业的过程中，不要过于关心，一会给孩子倒杯水，送杯牛奶，削个苹果，这都是不足取的，容易干扰孩子。

其次:定时间、定计划。写作业前，和孩子一起计划一下，完成作业大致的时间，定好闹钟，让孩子有紧迫感。有的孩子做作业磨磨蹭蹭，做到晚上十一二点，就是刚开始的习惯没有养成。在计划实施的初期，父母多给孩子鼓励，形成习惯就好了。

当然，有的孩子比较顽劣，迟迟不写作业。家长也不必着急，完不成到了学校，自有老师批评教育。让他尝尝不写作业的后果，下次就不敢了。

作业是孩子自己的事，家长 陪孩子写作业，是为了帮孩子养成良好的习惯和能力。因此，
家长一定要讲方法、讲技巧，心平气和，不要急躁。

静等花开2579

家长用不用陪孩子写作业？家长用不用辅导孩子的作业呢？这个问题一直困扰着很多小学和初中的家长，导致很多爸爸妈妈在辛苦劳累了一天以后晚上还要陪孩子写作业，结果在陪孩子写作业的过程中出力不讨好，孩子的学习成绩并没有提高，而且因为写作业很多家长与孩子频繁发生冲突，导致亲子关系僵化，那么家长应该怎样来解决这个问题呢？

作为家长一定要清楚不要陪孩子写作业更不要去辅导孩子的作业，而是应该在孩子每天上学离开家门的时候谆谆告诫孩子要在学校的课堂上专心的听老师讲课！那么家长为什么不能去辅导孩子的作业呢？家长应该怎样来抓孩子的学习呢？

第一:家长不要做孩子学习的拐杖。不要去辅导孩子的作业，因为这样做的后果容易让孩子产生极强的依赖感，会让孩子慢慢养成有了困难，有了难题以后，回家找爸爸妈妈解决的思维，而这个时候，由于小学的知识相对简单，家长稍加思索就可以帮助孩子解决问题，再加上孩子与爸爸妈妈的亲和力远比老师与孩子的亲和力紧密。让孩子这颗天真的心认为爸爸妈妈一样可以做老师，爸爸妈妈知识水平比学校老师教学水平还要高。孩子从心里对爸爸妈妈产生了极强的崇拜感，自豪感和依赖感。

孩子一旦形成这个思维定式，进入初中以后学习中遇到了难题也会找爸爸妈妈来解决。于是有些文化程度比较高的家长会继续辅导孩子学习。最后出现了:爸爸妈妈在家，这个孩子才能把作业中的难题解出来。遇到难题了，爸爸妈妈不在家，就先空下等爸爸妈妈回家以后教会自己了再去写。如果爸爸妈妈顾不上，那么这道难题就无法解决，就会一直拖下去。使孩子失去了独自解决难题的能力，让孩子产生了极强的依赖感。没有家长的辅导就不会做题，学习没有爸爸妈妈的参与介入就无法完成，而且由于难题都是爸爸妈妈帮助解决的。即使孩子把难题做出来了，也不会有成就感！使孩子慢慢对学习失去了兴趣。这一点务必要引起家长的注意！！如下图所示:

第二:家长辅导孩子学习的思路和解题方法与学校老师不一样，应该以学校老师讲课为主，不要轻易的去给孩子辅导学习，而有些家长不是这么想的，觉得自己水平比老师还要高，觉得老师教孩子解题思路太复杂，觉得老师教的有问题，于是亲自动手辅导孩子，颠覆和放弃的老师的解题思路和解题方法，这也是孩子在课堂上不再听老师讲课的主要原因之一。前面讲了家长与孩子的亲和力肯定比老师更紧密，所以孩子更愿意接受爸爸妈妈给自己讲解辅导，那么孩子去了学校就会逐渐不再听老师讲课。接下来给大家举一个案例，如下图中的妈妈从小学开始辅导孩子作业所带来的严重后果，而且这位妈妈拥有本科学历:

第三:那么家长应该怎样来解决孩子写作业这个问题呢？家长要严肃将下面这段话讲给孩子听:“学习需要的是无缝对接，写作业的前提是会写，会写的前提是上课是否专心听老师课，是否掌握了当天老师所讲的知识，如果在当天老师讲课的时候你没有专心听课，老师白天在课堂上讲了些什么，你压根儿就没有听，没有及时学懂当天老师所讲的知识，等回家以后写作业的时候，那么你根本就不会做题，根本无法完成老师布置的作业”。如下图所示中上课不专心听课的孩子:

多年来我每见一个孩子之前，都要让家长先把孩子的书包拿过来，先看看这个孩子的课本，看了课本就知道这个孩子上课的时候是否认真的听老师讲课，有的孩子课本少皮没毛，有的孩子课本褶皱不堪，有的孩子在课本上乱写乱画，有的孩子居然连课本都丢了！还有的孩子课本上很少有课堂笔记，或者只有零零碎碎的少许课堂笔记，建议阅读这篇文章的家长也看看自己孩子的课本！我们由上述图片一目了然可知家长讲这段话的目的就是要让孩子清楚:认真听课的同学，半个小时就能完成的作业没有认真听课的学生两个小时都做不出来，要么做出来结果还是错的，错的就要改。结果写完作业就快12点了，睡的晚，休息时间不够，第二天上课犯迷糊，没有精力听课，最后形成了恶性循环，孩子的成绩只能越来越差。

与此同时，在同一间教室里面还有一部分孩子在老师讲课的时候，这些孩子目不转睛认真的看着老师在讲课，认真地做着笔记，我曾看到过很多个孩子专心听课的笔记，这些孩子的课本上用不同颜色的笔标注了难点，重点和必须熟记的部分。这些孩子的学习有三个特征:一，学习成绩优秀，二:从来不上补习班，三:家长也从不去辅导，因为这些孩子已经做到了课堂紧随老师思维，及时掌握了老师所讲的知识扎扎实实的跟上了老师讲课的进度，因为上课的时候认真听课了，所以在写作业的时候就能够很轻松的把作业做正确，而且写的特别快，写的快睡得早，第二天听课必然精神抖擞，听课效率就高。这就形成了良性循环。因此这类学生的学习成绩优秀也就成为了必然。如下图所示:

由上述图片可见专心听课听懂老师讲课是一个孩子完成作业的根本保障，如果孩子用心听课了那么根本不用家长陪伴和辅导，孩子能够在最短的时间完成作业。因此家长一定要让孩子分清主次找出问题的核心所在，当孩子每天背着书包上学离开家门的时候一定要用严肃的口吻告诫孩子:“坐在教室里一定要专心听老师讲课”！！！绝不要去做与学习无关的事情！！！

以上图片摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》新书推介我就是这本书的作者，只为帮助孩子用正确的方法学习，解决孩子学习态度不端正不好好学习的问题防患于未然，只为帮助更多的家长和老师教育出更加优秀的孩子，让您的孩子学业有成，赢在终点！同时我在头条回答了很多关于家庭教育，中考，和高考的问题，感兴趣的家长可以关注我的头条号去阅读以便及时解决孩子存在的问题。

家庭教育感悟

陪伴是最好的教育，没错儿的家长是孩子的第一任老师，陪伴显得尤为重要。但陪伴是有一定的度的把握的，正如陪孩子写作业，首先家长应该明确陪的目的是什么？陪伴需要培养孩子什么？其次要明确，写作业是孩子自己的事情，孩子有权利和义务对自己的作业负责任。

一、养成良好的行为习惯

在孩子上小学初期的时候，需要家长的陪伴。家长的陪伴能够培养孩子过早的养成良好的写作业的行为习惯。如，正确的坐姿保护视力、写作业的时候要专心致志不边做边玩儿、字迹清晰等等。这些良好的行为习惯，对孩子日后的学习起着决定性的因素。

二、不要为孩子订正作业

在孩子做作业的过程中，家长只要陪伴在身旁，安静的做自己的事情就可以了。可以对一些行为习惯进行提醒，但不可以随时打扰孩子，不要为孩子订正作业的正确与错误，更不能看着孩子写作业费劲而自作主张的去帮忙，保持孩子不问，家长不语的良好平静的态度，因为写作业是孩子自己的事情，他有权利也有义务对自己的作业负责任，而家长没有权利同时也没有义务为孩子订正作业。

三、陪伴时要注意培养孩子对学习的兴趣最重要

在陪伴孩子写作业的过程中，首先家长要有一个良好的心态，在写作业的过程中更要尊重孩子的人格，鼓励孩子独立思考，把本该属于孩子的自由还给孩子，不唠叨不包办代替，更不能对孩子发脾气。遇到一些问题，如果没有更好的处理办法，需要先冷静一下，查阅一些资料。再与孩子进行沟通孩子的问题，要学会立规矩。让孩子能够在做作业的过程中，体验到学习是需要主动性的，并且从做作业的过程中感受到成就感，提升孩子对于学习的兴趣。

决胜网

教育岂是用蛮力就可以做好？自杀式背后是家庭教育的无力。

有些家长用自杀式形容陪孩子写作业真不为过，吼叫、暴躁、甚至动手，新闻报道关于陪作业“心梗住院”等也不断刷新大家对陪作业的恐怖认知。

教育不是体力活，是脑力活。雷军说：不要用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。大家不妨把这句话引入家庭教育思考一下。

自杀式，坏脾气解决不了任何问题，更不是教育，其实大家都懂得。

陪写作业，家长要抓得早，抓得巧，抓对方向。

从孩子入学，最重要的是培养习惯，这一点几乎人人皆知，可真正愿意花时间去学习培养哪些习惯，怎么培养的家长并不多。以至于家长的期望和孩子的能力脱节， 家长自己成长的过往经验并不适合自己的孩子，甚至“陪作业不就是不会的给他讲讲嘛”成为一些家长的教育理念。

小学习惯至上，初高中学习才能万里晴空，但习惯背后家长要做的很多，绝对比自杀还难，是个很大的教育课题，能做到哪一步要看孩子自身和家长的付出。

无论学校教育给不给力，家庭教育和家长的付出都责无旁贷。

即使学校教育能做到完美，也仅仅占了一个孩子成长所需教育的20%，而家庭教育的50%家长是否做到了完美呢？

家庭教育的重要性人尽皆知，它排在学校教育之前。既然如此，家长们在孩子成长之际，就要做好准备，即使这时的父母可能还很年轻，但同样责无旁贷，踏踏实实地行动才是硬道理。

教育孩子是个大课题，需要学习，需要有理念支持，有行动去实践。如果教育孩子是一场战役，那么在战术上“自杀式”有人认为可取吗？

青荷诗苑

我是于平，国家二级心理咨询师，华大应用心理研究院签约心理咨询师

什么是“自杀式”地陪娃写作业？

总觉得能想到用“自杀式”来形容“搞作业”这件事，用词着实精准到位，充满了经历生活伤痛后的自我解嘲。从类似标题在朋友圈的转发率来看，至少一半的家有学龄儿童的父母深有同感。

明明是相亲相爱的母慈子孝，怎么就一写作业亲妈秒变后妈呢？

当爹的也别偷着乐，还记得那位无奈得称儿子“爷叔”的上海爸爸的视频吗？隔着屏幕都能感受到强压愤怒的悲凉~~~

所谓的“自杀式”，正是如此的害人害己。气出了心梗，飚高了血压，然而，也浇灭了娃学习热情——当然原本也许是仅存星星之火。

关于作业，无论是不会做，还是做错，孩子自身首先会有挫败感，然后再承接到来自父母的排山倒海的愤怒，只会更令他愧疚和自卑。当他的大脑被“我是笨孩子”，“我的错会让爸爸/妈妈不爱我”等这些负面感受所萦绕时，哪里还来得及思考题目，来得及越挫越勇呢？

写作业到底是谁的事？

已经有很多的回答，在告诉大家陪娃写作业的正确打开方式了。所以，我只想问，读书、写作业明明是孩子的事，我们当爹妈的为啥会“上心”到“伤心”？同样，我们这些当爹妈的，也是别人的子女，还记得自己的爹妈为自己的工作、恋爱、养娃操碎了心，唠唠叨叨却百般无奈的场景吗？熟悉的传承，都是源于一个“爱”字。我们以为该为孩子负责，就包括要负责他的一切，即便有些路明明只能他自己去走。

我们不会对一个陌生的孩子的满纸错别字而大发雷霆，却会苛责自己的孩子默写没得满分。我们会笑着安慰别人家的娃偏科没关系，却无法容忍自家的娃综合素质落于人后。为什么？只因为那样的失败，那种在比较中的落差，我们感同身受，不希望再让自己的孩子去体验。于是，我们拼命地追着孩子搞作业，然而，却把满满正能量的“不服输”，咆哮成了孩子的挫败感。通常，爹妈咆哮越多的科目，娃的自我效能感越差，越缺乏信心。

有研究表明：

“即便是在十分年幼的时候，父母针对儿童的行为和结果的负性评价反馈所伴随的消极情感也会被儿童内化到自我评价中。同时，儿童的掌握动机则更容易受积极评价反馈的影响。”

把写作业的责任还给孩子

问问孩子、问问自己，希望怎样的写作业方式？自己能否容忍孩子作业/考试出错？孩子不会的题，自己能否帮助他，教会他主动地思考，主动地查资料？

课外的一些学业，是否能够允许孩子适可而止，缓步发展？

将学习的主动权交还给孩子，容忍他出错，陪伴他在挫败中慢慢地成长出自己的节奏，保护好孩子的星星之火，或许这才是作为父母需要历的劫吧！

祝愿每一位走上陪娃写作业之路的父母，不放弃、不抛弃，终飞升上仙！

于平

国家二级心理咨询师、华大应用心理研究院签约心理咨询师

咨询领域：情绪困扰、人际交往、职场压力、个人成长、儿童青少年成长困惑等。善于通过聆听、叙事等互动模式，协助来访者探索自己的内心，发掘自身的资源与力量。

如果您有任何问题，欢迎关注我们的头条号，私信留下联系方式，向作者提问或咨询。

华大应用心理研究院

重要的事情说三遍：陪孩子写作业的过程是帮助孩子建立自我学习和管理的能力，绝对不应该局限和纠缠在某一个具体的题型、某一次孩子完成作业的态度、某一回孩子因为各种原因导致的作业质量不高这件事上。

如果家长能认识到这一点，所谓的“逼出内伤”“自杀式”“苦不堪言”也都没啥大事。

为什么要陪孩子写作业？怎么陪才对？

1.给孩子营造安静的学习环境，让孩子写作业时候能够心平气和。

2.写作业之前，先规划安排，作业完成的时间、节奏、顺序，从哪门学科先开始，根据作业的多少系统安排，把作业分割成各种小任务。这一点很多家长做不到，孩子学不会，所以可见孩子写作业时一会写语文，写一半再开始数学，然后如此反复，耽误时间，还没质量。

3.写完作业之后的检查，自我检查。不少孩子习惯性的让家长检查，如果一个孩子学会写完作业之后认真的检查和复习，他们的学习成绩差不了。能找出自己的错误，并能改正自己的错误，在学习过程中这可是了不起的本领呢！

4.完成作业之后的第二天学习任务的预习过程，很多家长根本不重视预习，要知道如果孩子有预习，在课堂上听老师讲某些知识点就会很容易，老师延展讲一些知识的时候他们就能听的很轻松，久而久之，预习和不预习的学习状态下，两者会拉开很大的差距。

陪孩子写作业，监督是手段，但是帮孩子建立起自己学习的能力才是终极目标，一旦家长愿意花几年的时间帮孩子建立起超级强悍的自我管理和学习的能力，孩子进入初中高中大学乃至走上社会，都会因为有良好的学习习惯而受益无穷。

九斗学生心理

可以说，在国内“自杀式”陪娃写作业中，几乎沾满了整个中产阶级。

在以高考成绩作为唯一一个衡量学习的标准下，从孩子牙牙学语开始，无数中产阶级父母就被‘焦虑’两个字折磨的苦不堪言。

首先为什么说中产阶级，因为顶级富豪他们子女不玩高考这个游戏啊，他们有太多的选择了，就算玩，孩子不论是学校还是其他教育，都是最顶级的资源。

而特别贫困的人，父母有可能文化水平较低，虽然也很重视教育，但他们有心无力，而且很多这样家庭的孩子自理能力很强。

那么中产阶级不高不低，既无法脱离高考，也有能力陪孩子，给孩子一个相对来说较好的学习环境。所以他们会特别重视写作业这个环节。

可是，陪孩子写作业不是那么简单的事啊。大部分家长的陪法是盯着，事无巨细的盯着。坐的不端正了，要说；有个字写歪了，要说；那个笔画顺序不对了，要说；基本上从头说到尾，有用么，没用。这样的结果就有两个，一是家长气的哇哇大叫，自己难受，付出这么多心血，孩子写不好作业；二是孩子越来越胆小，越来越怕写作业，也会越来越影响学习。然后，所有的恶循环都来了。

其实就是太焦虑，总觉得作业写不好，就是学习不好，然后怎么考大学，怎么工作等等……这个每个陪写作业家长的必备想法。

但是其实不用这样的，我们可以慢慢来。

1:家长自己放松心态，如果你工作时，老板一直盯着你，你也紧张烦躁，何况孩子呢

2:给孩子一个放松的心态，告诉孩子这就是作业，查漏补缺的，问题多，没事改就行了。别弄的孩子这次作业写不好整个人生就废了一样。你老板要是因为你一个问题而否定了你的努力，你估计早炒老板鱿鱼了。（开玩笑，不离职但也觉得老板人不好吧，孩子也是）

3:你要是实在不放心孩子玩心重不写作业，你可以坐在孩子旁边，别太近，也别一直孩子，安静的陪着。你上班的时候，是不是如果老板距离你比较近，或者老板办公室门开着，你工作效率最高？

4:孩子做完作业后统一检查，发现问题要克制脾气，看孩子哪里不会，给孩子讲讲，耐心一点。

5:作业写得慢或者质量差归根结底是知识掌握不劳，你可以充当学生，孩子充当老师，当他能给你讲出来时，说明他掌握好了。

希望看到的家长，能耐心一点，和孩子一起进步，你会发现，你的宝贝的力量潜力是非常巨大的。

木石成林

据《中国中小学写作业压力报告》统计，中国中小学生每天的平均写作业时间是2.82小时，相当于全球平均数的3倍，报告还称，有90%的家长有陪孩子写作业的经历，其中80%是天天陪写。

中国基础教育是国民痛点，俗话说：“望子成龙，望女成凤。”为了孩子的成才，很多家长放弃自己的休息时间，在家里陪着孩子写作业。这本是好事，说明家庭对孩子教育的重视，但是每天把大量的时间用在写作业上，真的是值得吗？真的有利于孩子成长的吗？

首先得看作业的合理性。教师布置作业如果量恰当，题也具有代表性，那做作业有利于所学知识的巩固。但是在现实中，我们发现教师囿于自己的见识和学校的制度，或者同事之间的竞争，好多作业都是无效的重复，比如抄书，抄做过的练习等。这种情况不光不利于孩子对知识的巩固，反而容易激起他的逆反心理和厌学心理。

再看大量时间写作业是不是利于孩子的终身教育。家庭教育是一个人教育的基础，它与学校教育、社会教育配合得当的话，会有效的促进孩子的发展，为孩子将来的发展全面地奠定基础，为孩子将来的发展在身体、心理、知识贮备等方面都做好准备。

如果一个家庭将大量的时间花费在做作业上，那就没有时间再来做其他的事情。其实，人发展的重要基础就是人格教育，一个为了作业让家长焦虑、孩子担惊受怕的家庭，孩子很难发展成为一个人格完善的人。尤其是脾气不好，难以控制自己脾气的家长，孩子的作业出了问题就大喊大叫，对孩子十分严厉，甚至信奉“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”这类极端思想，那孩子可能就变得缺乏自信、脆弱，而这种性格肯定不利于孩子将来参与社会更为激励的竞争。

大量时间写作业可能会影响孩子的身体健康。教育部印发的《义务教育学校管理的基本要求》，再次明确“家校配合保证明天小学生10小时、初中生9小时的睡眠时间”。这就是从长远来关注孩子的健康，作业量大，有些孩子做作业拖沓，有些家庭距离学校路途遥远等原因，让中小学生的睡眠普遍不足，长此以往，会对孩子的健康水平产生严重影响。

大量时间陪娃写作业也会影响家庭的幸福指数。家长在奔波一天之后如果不能适当的休息，也会影响健康，长期“盯着”孩子写作业，也不利于孩子自立能力的培养。

个人见解，不喜勿喷。

优学优考策略

其实督促孩子写作业是多宝妈感到头疼的事情，墨迹，慢，不认真……等等都来了。在此我的经验还有以下几点：

　　第一，让孩子独立完成作业。孩子写作业是孩子自己的事情，大人还是不要干涉最好。记得大润（大儿子）一年级的时候，很多家长交流的时候都说陪着孩子写作业，但是我从来都没有陪过孩子写作业。因为我觉得这是他自己应该做的事情，他自己有办法也有能力完成自己的事情。

　　第二、墨迹和慢。给孩子要限制学习时间。

　　大润每天四点半左右到家，到家后第一件事情是洗澡换衣服。十五分钟完成，接着吃水果喝酸奶和饼干（这里跟宝妈吐槽一下不管学校里饭菜质量如何好，孩子还是吃不饱，回来第一件事就是加餐，但是距离晚饭时间又短，就补充一下能量即可）。

　　5点钟，大润开始写作业，写作业的地方我从来不限制，除了我们卧室哪里都可以，我们家里6点半准时吃晚饭，所以书面的作业是必须要在6点半前完成并且自己检查好。因为晚饭后他就不可以写作业了，只能是读书或者背课文。这是我们商议好规定的写作业时间，所以有时候他在学校里感觉作业有点多就会在学校的课间或者自习时间写作业。总之6点半吃饭前他要把书写的作业拿给我签字。

　　第三、关于写作业给孩子一点自由。每个孩子都有情绪波动的时候，有的时候他就是不想写，没有原因的不想写作业，我都不会勉强。我记得有一次，他下楼吃饭的时候没有给我作业，我问怎么没写完，他就跟我说没写，我问为什么不写？他就回答说不想写。我问刚才写作业的时间干嘛了？他说发呆了。我就不再问了，回答就是不想写就算了。但内心里一定是想他可能累了也可能有其他的原因。那么我在晚上和他一起夜跑的时候（我们家晚上8点半到9点去海边跑步或者散步）就会跟他聊今天发生了什么事，大体会知道他不想写作业的原因，然后就给他纾解一下。第二天他自觉早起一小时写作业，早上6点半吃饭的时候他把作业拿给我让我签字。所以要掌握孩子的心理，如果当时我就是要让他把作业写完，与其赌气混乱的写不如高质量的完成。

　　第四、认知。当前学习就是他现在的责任和义务，就是他分内的事。家庭中的每一个人必须要完成自己分内的事。让孩子知道写作业是学习的一部分，为什么要写作业，写作业是巩固你学习的基础。我也告诉他好记性不如烂笔头，和孩子做一次实验。比如一首诗怎样才是真正的学会了？不仅仅是张口就来，还要能准确无误的写出来，清楚诗人表达的意思，如果不反复练习，那么你就容易出错，并不是真正的学会了，而学习是没有捷径可走的，就是要勤快。

　　后面补两条教训孩子完不成作业的经验。

很多宝妈都知道一句话，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，为了家庭和谐写篇关于孩子完成作业的方式方法跟各位宝爸宝妈分享讨论一下。

　　大儿子今年马上小学五年级，据老师说在班级里作业完成位列前茅的，经常被老师拿出来表扬，不一定全对，但是可以说完成态度是最好的，每次作业都是字迹工整，卷面整洁。

　　主要原因总结就两点，第一：好老师！好老师！好老师！重要的事情说三遍。儿子可能上辈子拯救了银河系，一上学就遇到了几位好老师。师风师德那是无可挑剔，由此也造就了和谐的师生关系以及老师和家长的关系。

　　举例说明：老师布置假期作业的时候都会说，我知道你们假期可能出去旅游或者有其他安排，只要你们有正当的理由写出书面申请父母签字，我就可以不要求你们完成假期作业。对老师这样的教育我个人非常欣赏，不会让孩子把作业当成负担。

　　还有一个例子就是：有一次孩子发懒不想写作业，我就说了一个字好！但是我暗里跟老师沟通好，他没有写作业，想蒙混过去，请老师配合一下。老师第二天就很“不经意”的检查他的作业，并且进行训诫。要知道在学习问题上老师的话一句大于家长的一百句。

　　第二：给他一次教训。我深刻的记着儿子的第一次寒假作业，因为刚刚上小学，第一次要完成假期作业。放假以后感觉自由了，除了玩就是玩。加上当时过春节，儿子玩的那叫一个爽！！期间我们都提醒过他要写作业，他都不在乎，总之一句话离开学还早呢，不着急。后来我告诉全家人都不要再提醒了，等他自己觉悟。明日复明日，明日何其多！直到开学前三天，他要准备开学东西的时候发现作业竟然一个字都没有写。于是像慌脚鸡似的赶了一天。让我签字的时候我跟他说，我拒绝在你作业上签字，因为你完成的质量让我感到羞愧。儿子没有办法去找老公求助，我老公说作业确实完成的没法签字，但是他想了个办法帮他。第二天发动爷爷奶奶，大伯娘娘，还有哥哥一起帮他写作业。写完以后我儿子一看字迹完全不一样，也不能上交。这时候他是十分后悔没有提前写作业。我老公跟他谈了一个小时，就他作业问题的错误延伸到时间的安排和规划。从那以后他学会了事情分出轻重缓急，应该在对的时间做对的事情。

　　以上是我孩子的作业完成情况，每个家庭的孩子性格肯定不一样，在此也是仅供参考，只是想说一句，孩子写作业，家长着急也没有用的。另外家长总跟孩子吼会降低自己在孩子心里的地位，对付小正太的办法有很多，吵吵解决不了问题！

　　各位宝妈宝爸有什么问题欢迎留言大家讨论！！！

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