信息化的時代，我們習慣了在鍵盤上“敲字如飛”，但和機器打出的那些毫無缺點的方塊字不同，手寫字是個性化的，字如其人，它流露著筆者對文字的理解和個人的氣質。
2017年底，上海中小學生迎來首次寫字等級考試，超過21萬學生參加考試。與以往自願報名不同，根據教委規定，義務教育階段的中小學生必須參加寫字等級考試，規定由原來的“自願”，變成現在的“必須”。
其中，五年級學生參加一級考試、九年級學生參加二級考試。考試成績根據優秀、合格、不合格三個等級記入《學生成長記錄冊》，成績不合格者，需重新參加補考。
寫字等級考試面向的是小學五年級學生和初三學生，考試內容是寫一篇16個字的毛筆字和一篇600字的鋼筆字。
不少學生表示為了考試，平時也加緊了書法練習。“考試能夠促進我們把字寫得更好一點。”
不過在考試現場，發現孩子們毛筆字都寫得有模有樣，但寫鋼筆字時，握筆姿勢卻千奇百怪，有的用大拇指圈住筆、有的食指高高聳起、有的手腕打橫、不少學生還趴在桌上歪著頭寫。
寫字是終身學習與發展的一項必備技能，良好的書寫習慣對孩子的成長以及未來都有重要的作用，而對於孩子寫字潦草這個問題，值得全國的家長們警惕起來。
孩子寫字潦草不規範的六大問題
● 性格方面的影響
書寫習慣的養成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休慼相關，一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會放鬆，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會規範很多。
● 正確的書寫指導隨著年級的上升而減少
很多爸爸媽媽們會發現孩子一二年級的時候，儘管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會一筆一劃的認真去寫，到了三四年級，孩子明顯寫字不認真，寫出來的字潦草無比。
● 書寫筆畫不規範
好多孩子寫字會有倒筆順的現象！
孩子不管是剛學寫字，還是已經讀到了三五年級經常寫字筆順還是會錯。有時寫一個字是不是也要思考一小會兒？有時，寫出來的字連筆順都不一定正確。
●漢字筆畫順序表
● 興趣方面的影響
一件事情，能不能引起孩子的興趣，這個非常重要，孩子在遇到自己喜歡的、感興趣的事情時候，會十分專注的去做這個事情，不易受外界的環境干擾，當孩子面對他們不喜歡不感興趣的事情的時候，瞬間就是失去自我控制能力的時候，會把這件事情當作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
● 態度方面的影響
課業的增加，作業的內容越來越多，需要花費大量的時間去完成，使得很多孩子在寫作業的時候開始浮躁，只想加快速度完成作業，沒有精力去一筆一劃地寫，寫的時候也沒有認真地去思考，錯了就塗改，字跡慢慢的就開始潦草起來，讓人視覺一看上去就是雜亂無章的感覺。
錯誤的握筆手勢
正確的握筆手勢
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寫字漂亮的人，不一定是智商極高的人，但很可能是擁有高貴智慧的人。
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科學研究表明：左腦主管數理化，左腦發達的人很聰明很理性，智商高，極富邏輯性，分析與計算能力很強；而右腦主管文學藝，右腦發達則才華橫溢，此類人在知覺、想像力、創造力、肢體動作表現、知覺能力、空間與架構能力、人文、歷史及政治覺悟等方面有較大體現，右腦發達的人，待人接物具備較高智慧。
左右腦分工大致如下圖：
不拘泥於局部運用，還能大膽跳躍地推測與前進，甚至有些右腦發達者擁有優秀的直覺思維，變成一種先知能力，使他們能相對準確地預知事物發展的前景與動向。如果說左腦發達是聰明的體現，那麼右腦發達則是智慧所在。
每個家長都希望自己家孩子寫得一手好字，書寫的好習慣是靠一朝一夕慢慢培養起來的，如果發現孩子書寫不規範一定要及時糾正，這樣效果才是最好的。
爸爸媽媽們要記住，在孩子書寫這個習慣上的養成， 你們也在其中扮演了至關重要的角色哦！
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