學生“左上臂軟組織挫傷”。
涉事教師被處以5日行政拘留的處罰（自8月7日起）。
該學生父親姚先生接受記者採訪時稱，將進一步提起民事訴訟，要求“打人者付出相應代價”。
事件還原：
8月7日上午10點左右，英語輔導課，有學生在課堂上說話，授課老師李某隨即稱“誰說話誰就是狗”。
姚先生說：“我女兒聽到後，就在下面小聲嘀咕了一句 ‘現在的老師素質都這麼高嗎？都可以罵人了是嗎？’”
“老師聽到這句話，就指著我女兒說‘你在說什麼，你是狗’。
“授課老師被激怒後，不僅多次罵女兒是狗，還用書本擊打孩子。”
至於授課老師為什麼被激怒，姚先生並未提及。
8月13日，涉事輔導機構負責人韓林（化名）稱，上課時涉事學生在下面講話，被老師批評後卻不承認。
“後來老師每講一句話，她就說‘狗在說話，狗在說話’，這才惹怒了老師，用手裡的書拍她”。
韓林告訴澎湃新聞：
“試想一下，如果沒有任何原因，一個50多歲的老師會無故就‘拍’這個學生嗎？”
事發後，輔導班工作人員即對學生家長進行道歉，事後機構負責人、涉事老師也在電話中以及在派出所裡作了道歉。
而家長並沒有接受。
在協商無果後，姚先生選擇了報警，並送孩子就醫鑑定。
順便還爆上了媒體。
【一】教師之殤
涉事教師為郯城新建初級中學的英語老師，50多歲，已有30多年的教學經驗，此次暑期培訓是屬於課外兼職。
教師犯下多重錯誤，不可饒恕。
1、蘭山區教育局工作人員稱：
民辦教師在外有償補課，屬於違規行為，會告知市教育局進行相應處理。工資再少，也要堅守，生活再難，也要挺住。
經不住市場經濟的誘惑，隨便給學校外的學生有償上課，這是沒把相關規定放在眼裡的行為，必遭嚴懲。
2、打罵學生，法網難容。
為了教學質量，維護課堂秩序，這個可以有。
打罵學生，這就是你的不對了。
什麼？學生也罵你?
人家來買你的服務，是付了錢的，罵你幾下，那對絕對不違法的。
不信你看，人家家長就知道，學生罵老師，派出所是不管的。
可老師打罵學生，那就那就抓起來關5天。雖然只是用書拍打得有點皮外傷。
這還沒完， 精神損失費呢，怎麼算？接下來繼續民事訴訟，繼續賠。
3、脾氣太直，修為不夠，這回闖了大禍了。
“老師是沒有及時道歉，因為當時老師也覺得很委屈，但後來有過三次道歉，學生家長都不肯接受。”涉事輔導機構負責人說。
開始賭氣不道歉。再想通了，也來不及了，過了這村就沒這店了不是？
作為一個50多歲，闖蕩教育江湖30年的資深教育工作者，還學不會現在的潛規則。
老師的工作目的只有一個：教書！至於育人，您就不必操心了，這不是你的加分項。
就算TA長歪了，社會遲早會給掰直掰斷，後果也是TA父母承擔。
後果很嚴重
● 涉事教師被處以5日行政拘留的處罰（自8月7日起）。
● 目前教師情緒不太穩定，在派出所時多次稱“不想活了”。
● 拘留出來後，將繼續面臨家長姚先生的民事訴訟。
● 將面臨教育局的相關處罰。
● 還要面對網上的聲討。
● 家人的埋怨。
...
不知道經過這事以後，李老師還能是李老師嗎？
哪位老師越是負責任，到最後，哪位老師將會付出更大的道歉和賠償。
【二】家長揚眉
報警+爆媒體+民事訴訟
這還制不了教師隊伍裡的歪風邪氣？
家長姚先生稱，輔導機構的道歉“毫無誠意”，針對老師的處罰結束後，將進一步提起民事訴訟。
“打人者要為自己的行為付出相應的代價。”
顯然姚先生認為，5天的拘留，實在是過於輕描淡寫了。
醫生診斷證明和傷情鑑定顯示，學生“左上臂軟組織挫傷”（俗稱皮外傷）。
他也認為孩子的傷情並不嚴重，但此事“對孩子的心靈傷害很大”。
可以這樣理解，家長認為只有這樣的組合拳，才能撫平孩子心靈的創傷。
可目測看來，比起孩子，精神受到重傷的，好像是家長吧。
彷彿心底的怪獸被喚醒，必須吃人才能從新平靜睡去。
就跟飛機晚點大鬧機場一樣，只有鬧起來，才能撫平自己心靈的創傷，
反正鬧鬧也不違法。
整個事件真是一面照妖鏡。
誰才是真正的在傷害孩子？！
投訴是家長最有殺傷力的秘密武器。
老師只要被投訴，輕者道歉處分，重者丟飯碗。
老師只能彎腰低眉，戰戰兢兢，如履薄冰。
沒有師道尊嚴，教育有何力量？
中國古代，家長送給私塾先生的第一件禮物，通常是戒尺。
現代，家長會送老師到派出所受戒。
【三】孩子最傷
這麼大的陣仗，孩子從中會學到什麼？
“後來老師每講一句話，她就說‘狗在說話，狗在說話’，
孩子不畏老師的強權，勇敢任性的一塌糊塗。
什麼樣的品種，長什麼樣的瓜。
惹不起的熊孩子，背後通常有一個熊大人。
護犢子的家長，終究會被孩子啪啪打臉。
管教孩子不嚴厲，最後受懲罰的還是家長啊。
眼看孩子變成“啃老族”、“白眼狼”，家長只能悔不當初了。
即使事業再成功的家庭，孩子的教育失敗，也是人生的最大失敗。
當今培養出的“巨嬰”和“精緻利己主義者”，不正在刷新著社會道德底線嗎？
希望老師有師德，自己得先有人德。
到頭來，最慘的還是孩子。
這到底是怎麼啦？
出生時一張白紙，還沒長大，就已經這樣了。
今後走進社會，將有怎樣的挫折在等著TA呢？
孩子，你前世到底造了什麼孽呀，被髮配到這樣的家庭。
【四】此事被上傳至網絡後，引起了廣泛議論。看看網友的留言吧。
● 教書三十年，剛出來那會血氣方剛，批評學生見不得學生犯錯誤。
最近突然發現自己錯了，現在感覺每一個學生都是優等生，特別可愛。
就是罵人，打架，上課打鬧都顯得那麼天真無邪，不做作業不讀書也是那麼純潔浪漫。
多好的孩子啊，我愛你們!
● 昨天同事說了一件事，街上小學有個學生打掃衛生時故意搗亂，老師教育不聽，氣急之下打了學生一巴掌，學生轉手就還了老師一巴掌，老師又大了他兩下，這個孩子就報警了。
派出所就來把老師和學生都帶到派出所，經過學校領導和派出所調解，老師道歉。
後來派出所要求家長簽字同意調解，不在追究責任，家長就拒絕簽字，後來老師賠了五六千家長才同意。
所以老師們，管住你的手，只要教好書，管他別的幹嘛呢！
從前的教育氛圍，再也回不去了。
● 我爸是老師，教齡有30多年了，說現在的學生不好管，也不敢管，好多學生都被他們的父母作死。
學校有個老師管學生就打了下手心，父母過來打老師，再要求老師道歉。。。。。結局就是他家娃廢了。。。[摳鼻]。
還有就是父母把孩子的xx當個性。還有各種奇葩事情太多太多，近幾年爆發增長，不知道以後是喜是悲。。。
● 我是35年教齡的老師，我年輕時為了管住學生，讓學生有好的學習環境，將來能考大中專，起早貪黑，沒日沒夜。
調皮搗蛋學生踢一腳，掐一把根本不算，晚上不按時睡覺的攆出宿舍。
30多年過去了，那些學生還對我那麼好，總來看我。現在如果我還那樣不就蹲監獄了嗎？
● 我小學的時候最調皮了，整天被老師打。
有一次拿書本打得我頭疼死了，我拿個木棍打她手，她哭了告訴她老公去。
她老公是校長，來了叫我不要讀書了，我就走了，又叫我回來。
以後我隨便玩不聽課，沒有一個老師管我了。
現在想想都怪自己不懂事。
想育人的老師，得穿越回古代了。
現在已經沒有市場了。
“育人”這個工種，沒人做了。
也不知道是社會進步了，還是退步了。
【五】文昌位助你讓孩子好好學習。
先拋開那些令人唏噓的事吧。在風水上，有一個方位的風水能讓孩子在學習上事半功倍。
東南方，後天八卦為巽卦，先天八卦為兌卦，屬喜陽方位，見陽則吉。
東南方含有一個屬性，就是文昌位，跟學業有關。
▲ 如果家裡東南方外面有大高樓，或者有廚房，孩子的學業一定槓槓的。
東南高樓，西北開闊
▲ 再配合有西北方開闊，學霸通常就出來了。
東南有廚房，利學業，旺文昌
如果在大環境上，沒有這樣合適的地方，應該怎麼做呢？
我們可以在孩子書桌和睡床的地方做些佈置。
▲ 睡床的東南方佈置大衣櫃。
床的東南放佈置大櫃子，利學業
▲ 書桌靠東牆下，東南方佈置書架。
書桌東南佈置書架
如果大中小環境都有條件佈置好，媽媽就再也不會為孩子的學習擔心了。
老師對工作失去了動力，學生在學校失去了樂趣。
老師本是唐僧，學生是孫悟空。
現在的教育就是把孫悟空頭上的緊箍咒摘下來，給唐僧帶上了，還要求唐僧帶著孫悟空去取真經。
這個恐怕很難了。
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