《奔跑吧兄弟》中有一期的“越狱环节”，跑男们面对各种来自“高中生习题集”的题，抓耳捞腮想不出答案，只有包贝尔用“让兔子抬起两条腿”的巧妙方法解出了经典的鸡兔同笼题，成为跑男成员中第一个逃出牢房的人。
看到这，也许有些宝妈宝爸会不屑：“奥数题嘛，我都会做了”，但是耐撕BaBa今天要教大家一个新思路：用计算思维解答经典的鸡兔同笼题。
“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”
——《孙子兵法》
1.分解问题中的重要数据
头——35个，动物的种类——2，脚——94只。
2与3.模式识别与抽象方法
观察分解出来的数据，找到其中的规律，并将趋势与数据模式整合成算式。
鸡有2只腿，兔有4只腿；设鸡X只，兔Y只，鸡和兔相加是35只；再分析腿，可得：X×4+Y×2=94，最后就可以解出X和Y啦。
4.算法设计
算法设计即举一反三，下次再碰到同类型的题目就可以轻松地列出算式了。
当包贝尔用“假设鸡和兔子同时抬起2条腿”的巧妙方法解题，旁边只设了x和y的陈赫一脸问号，电视机前匆忙写下二元一次方程解题的人目瞪口呆……此景是不是似曾相识？
PS.你会解鸡兔同笼这道题吗？答案在留言板里哦
没错，像极了一群在做奥数题的孩子：
- 有的孩子轻松地写出步骤，甚至用巧妙的方法解答——包贝尔型；
- 最后一种是只会写第一步“假设**为X，**为Y”，然后就对着题目大眼瞪小眼——陈赫型；
- 有的孩子只会死板地用老师教的方法，老师教几种，他就只会那几种——电视机前观众型。
这就是思维的差距，不仅体现在学习成绩上，还体现在生活中解决问题的方式方法上：
- 比如有的孩子总是找不到自己想要的东西，他的房间看起来干净整洁实则杂乱无章；
- 有的孩子喜欢探寻从学校到家里总共有几条路，哪一条路程最短；
- 而有的孩子只会走父母指的那条路。
学龄后儿童需要具备的七大能力
耐撕BaBa了解到学龄后孩子需要具备的七大能力：
宝妈宝爸们看到这个不要头疼，虽然看起来有很多，但是孩子需要具备的很多能力，都与计算思维这个能力相关。
- 为什么这么说呢？
计算思维是一种方法论，是任何学科都需要的一种思考习惯。
计算思维如何帮助解决棘手问题
计算思维是如何帮助解决棘手的问题的：就像上表一样，问题会先被拆解成一系列好解决的小问题，大脑则负责思考每个小问题的解决方法；然后，聚焦几个重要节点，形成解决思路；最后设计解决步骤，再执行。
具备了计算思维的孩子，在遇到问题的第一时间，不是感慨“好难，我不会做”，然后放弃。而是会启动计算思维的第一步：拆解问题。
而具有计算思维的孩子，通常会思考“能不能用不同的方法，换个角度思考？”
具有计算思维的孩子，在学习的道路上，被赋予了披荆斩棘战胜困难的勇气。
- 那么，这么重要的计算思维，该如何锻炼和提升呢？
编程不是思维，通过编程锻炼计算思维才是正确的方式。
前文说了计算思维是一种方法论，而编程是将计算思维中的抽象方法，设计算法成“电脑能听懂”的语言。
在编程过程中解决数学问题
编程就像写论文，需要表达与逻辑 ，所以可以这么说——语文数学学的好，编程可以学的好。特别是编程中涉及一定的数学知识，对数学底子要求高。
数学学的好的学生往往编程也学的更快，这两者的学习是相辅相成的。所以通过学习编程来学数学是一条可行之路。
很多简单和日常的小问题，都蕴藏着编程最核心的思想——计算思维。将这些问题放在编程界面里，复杂的问题都可以简单化了：
在前文提到的鸡兔同笼问题，就可以在荔枝编程里轻松解决：
荔枝编程中的鸡兔同笼问题
还有买菜、餐厅吃饭后付账的问题，在荔枝编程里是这个样子的：
荔枝编程中计算买菜的应付金额
同理，复杂的勾股定理、加减算法都可以在荔枝编程里找到不一样的解决方案：
勾股定理与加减算法
- 将数学知识应用与编程结合起来的编程课，在哪里学？
没错，就在荔枝编程！
玩物荔枝编程L0基础课——Scratch与计算思维启蒙已接近尾声（课程回顾及家长反馈请戳→
曾经，有一堂特别好的编程课摆在我面前我没有珍惜……
）
不过编程之旅并没有结束，荔枝编程Scratch进阶Level1继续启航——
12周，你的娃既可以实现Scratch编程能力“升段位”，更可以对接1、2年级数学知识，养成计算思维。
课程中，老师还会引导孩子用流程图、脑图等工具梳理思路，培养好的思维习惯。
荔枝编程课上将教授的思维导图与脑图
每节课后小朋友都能做出一个体现自己设计思维的作品，但是荔枝编程的老师更关注的是作品背后的计算思维和逻辑思维，而不是作品本身。
编程与数学的激情碰撞：
课程详情
课程名称：编程与数学应用（Scratch进阶Level1）
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