在小學三年級之前沒有什麼難的知識點，家長和老師應該著重培養孩子良好的習慣和方法。在三年級之前，即使沒有良好的習慣和方法，成績也不會暴露出什麼問題，但是一但進入到4年級，隨著知識的難度加深，強度的逐漸增加，沒有良好的習慣和方法，孩子的成績就會一落千丈。如果等到孩子成績掉下來的時候才發現問題，才去彌補的話，一方面我們要幫助孩子樹立自信心、激發學習興趣，而另一方面還要糾正孩子的學習習慣，這樣就比較耗費時間和精力。所以家長應該在孩子課業還沒有什麼負擔的時候去幫助孩子養成良好的學習習慣，掌握好的學習方法。鞏固良好的習慣，克服粗心、馬虎不良習慣，樂於學習，繼續培養良好的學習習慣；
學生應有質疑問難的能力,二年級學生已基本適應小學的學習生活。他們知道學校的規章制度，懂得一些行為常規，而且願意努力遵守。在上課聽講、完成作業、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務性勞動等方面有了一定的基礎，但從總體上說，對常規的認識不深刻，動作不到位，行為不規範。要讓他們有個自覺的求知慾，瞭解自己不知道的知識還有很多，要鞏固學習。
二年級的學生思維十分活躍，語言和行為也好動，可以熟練的做自己想做的事情。並把自己的想法簡單的記錄下來。但是這個年齡段的孩子不會用文字表達思想，同時學生的心裡趨向穩定，會顯示出一定的個性特點,家長要注意這點。在學校同學會出現明顯競爭意識和集體榮譽感。在學習方面學習的主動性以及分析問題時注意力的穩定性比較差。因為大部分孩子對待學習仍有帶遊戲的態度。
其實二年級學生能夠有效地連續學習30分鐘相當不易，學習一段時間，孩子便想出去遊玩一會兒，這是很正常的。不過有兩種情況家長要特別注意下：①玩一會兒能自覺回到書桌前繼續學習，②玩起來沒完沒了。二年級學生有意識地抵制學習的心理機制並不成熟，完全自覺地投入學習的心理機制也不完善，所以，家長應對孩子適當監督和引導。
一 ：家長應該幫助新生順利實現“幼小過渡。
一，二年級階段的學生所面臨的困難主要是學習性適應困難和社會性適應困難兩大方面。
① 學習困難主要表現在讀寫和數學兩個方面。②社會性適應困難主要表現在任務意識與完成任務的能力、規則意識與遵守規則的能力、獨立意識與獨立完成任務的能力以及人際交往的能力等四個方面。當然，不同年代、不同地區、不同學校學生所面臨的困難有相同的地方，也會有所差異，所以，建議學校在指導家教時，要結合普遍規律，特別是本校學生及家庭的特點進行。
二：家庭品德教育是重點.
①家長正確認識德育的作用及德育與智育的重要性；
②家長利用生活現實、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助子女理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；
③家長在日常生活中培養子女學會關心、學會愛，能與同伴友好相處；
④家長注意培養子女良好的道德行為習慣（包括堅持做力所能及的自我服務勞動和家庭勞動；養成文明禮貌習慣；愛護公物、遵守規則等等）。
三：健康的生活
①家長能配合學校督促、檢查，以逐步養成子女良好的個人衛生習慣（包括：飯前、便後洗手；每天早晚洗臉，晚上洗腳、洗下身；經常洗澡，換衣服；每天早晚刷牙，飯後漱口；保持正確的坐、立、握筆、看書和寫字姿勢；控制看書、用電腦、看電視的時間，不用髒手去揉眼睛等等）；
②家長建立科學的家庭生活方式。（包括：提供多樣食物，平衡膳食；精心安排早餐；保證睡眠時間；鼓勵子女多喝白開水；保證每天有適量的戶外活動及鍛鍊時間等等）。
四：家庭心理健康培養
①家長注意培養子女穩定、積極、樂觀的情緒；
②家長家長鼓勵子女與他人交往，通過多種方式與同伴建立良好關係；
③家長全面瞭解子女，並幫助子女正確地認識自己的優點和不足；
④家長幫助子女形成自信、勇敢、不怕困難，不任性等良好個性。
以上就是我簡單的總結了一下二年級學生的性格特點。下面我簡單的說一下學科的知識點。
二年級的語文：
①一般基礎知識是鞏固並靈活使用漢語拼音。
②同時要求學會常用漢字750個左右，讀準字音,認清字形,能初步結合詞語理解字義以及辨析學過的同音字、形近字。
③學過的詞語能正確讀、寫,大部分能運用。
④能初步辨析近義詞和反義詞。學習用音序法查字典，獨立識字。
⑤繼續練習用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔，繼續培養良好的寫字習慣。
⑥在生活中能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,並能轉述基本內容。學習說普通話，看圖或觀察事物以後,能說一段意思完整、連貫的話,能就所聽所讀的內容,用完整的語句回答問題。
閱讀:
①學習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。
②學習默讀課文。要求不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。學習結合上下文和生活實際理解詞句。
③能初步理解每個自然段的內容，初步理解課文的內容。
④能閱讀注音的兒童讀物,初步瞭解內容。
作文:
①能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。
②學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句意思連貫的話。
③能寫留言條。
④學習使用逗號、感嘆號。
二年級數學:
①主要是萬以內數的認識和加減法，表內乘法，角的認識，圖形與變換，重量單位克和千克的認識與使用。
②認識計數單位"百"、"千"和"萬"，知道相鄰兩個計數單位之間的十進制關係。掌握萬以內的數位順序，會讀數、寫數，會比較數的大小。
③ 掌握加、減法的筆算法則，能夠比較熟練地計算。會用豎式計算比較簡單的連加式的題目。比較熟練地口算兩位數加、減兩位數(和在100以內)，會口算整百、整千數的加、減法和幾百、幾十加、減整十或整百的數。會用交換加數的位置驗算加法和用加法驗算減法。初步培養檢查和驗算的習慣。
④知道乘、除法的含義，乘、除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係。知道乘法口訣是怎樣得來的，熟記全部乘法口訣，能夠熟練地用口訣求積、求商。熟練地進行除數是一位數、商也是一位數的有餘數的除法計算。
⑤認識算盤，掌握撥珠方法，會珠算、加減法。
⑥初步掌握混合運算順序，會計算兩步式的題，認識小括號。
⑦認識長度單位米、分米、釐米。知道1米、1釐米的實際長度。知道1米=10分米，1分米=10釐米，會進行長度的簡單計算。
⑧認識重量單位千克(公斤)，初步建立1千克的重量概念。
⑨認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒。初步建立時、分、秒的時間概念。養成遵守和愛惜時間的良好習慣。
⑩初步認識直線和線段，會量線段的長度和畫線段(限整釐米)。
11初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷直角和畫直角。
12會解答加、減、乘、除一步計算的應用題。初步學會口述應用題的條件和問題，會書寫答案，會分步列式解答比較容易的兩步計算的應用題。
二年級英語:
①單詞量擴展，進一步感知、體驗語言在實際生活中的運用
②以幽默故事的形式，呈現本單元的基本學習內容、其他學科知識、雙向文化等；激發學生英語學習興趣；逐步培養學生觀察、思考、解決問題的能力
③課外可以學習劍橋1級或者2級，分別32小時學完
家長平時在輔導作業的時候指導建議：
語文 ：注重語文知識的積累，培養孩子的觀察與表達能力，提高孩子的寫作興趣。
數學 ：解決學生上課沒有聽懂的問題，讓學生跟上學校老師的講課進度，進行知識點的專項輔導，培養學生良好的學習習慣。
英語 ：培養孩子學習興趣，提高學生的聽說讀寫能力。
假期銜接輔導：
暑假：利用2-3周的時間給學生進行針對性的輔導，查缺補漏，完善學生的基礎知識體系，培養學生的學習習慣，並進行知識拓展如奧數拓展、英語口語及詞彙量的積累、語文閱讀及作文訓練。
寒假：利用假期進行知識點的查缺補漏，鞏固本學期的重難點。進行下一學期的課程銜接，包括基礎知識的預習和重難點的分析，讓孩子在起跑的時候就具備優勢。
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