风正一帆悬
吃完晚饭，我去给一个孩子上首课。两家的距离并不远，但要是坐公交车的话，得多走出一个小时。我家孩子怕我累，不让我坐公交，于是开车送我。坐在自家车上，我不用操心路途中的事了，于是打开手机，点击助教老师新建的微信群。这个群颇有特色，不是一般的三人群，而是五人群：成员不是只有助教老师、孩子的爸爸或妈妈加上我这个老师，而是孩子的一家三口都在其中。孩子的爸爸妈妈用的都是实名，而孩子却用了化名。好在这个群就是以孩子的名字（一帆）来命名的。一帆这两个字，让我联想到一帆风顺这个成语，嗯，这是一个不错的名字。
按图索骥，找到了单元门，我按了一下门铃，没有听到反响。这时，一个小男孩的身影闪过来，推开了楼门。我相跟着进了电梯间，刚想按楼层按钮，见小男孩按的楼层跟我要去的相同。心想，莫不是他？出了电梯看小男孩掏出钥匙，径直去开我要敲的门。果然，他就是一帆！看起来我们很有缘。
进了门，孩子告诉我，他的爸爸妈妈很晚才能回来，不过今天可能会早一点。我问孩子吃饭没有，他说吃过了，于是我们书归正传。因为是首课，我要先了解一下孩子的情况。我让孩子找出他的作业本、笔记本、作文本来，然后拿出我给孩子准备的一套练习题，让他做。这样，我们都有事情做。
我翻开作业本，看到上面虽然说不上美观但很工整的字迹，心想，这是一个做事认真的孩子。本子上还能看到老师用红笔给打的等级，“良”占多数，偶尔也能看到“优”和“中”，这说明孩子的学习状况还是很不错的。心里不免嘀咕，这孩子每周安排两次语文辅导，其他作业能有时间完成吗？
我抬起头来的时候，发现孩子已经做好了两篇文言文阅读了。心想，够快的！做得对不对呢？我拿过来一看，正确率蛮高的！我把几处不十分准确之处指给他，然后讲为什么，有时，我一句话还没有说完，孩子已经把错处订正过来了。真是“风一般的速度”啊！
我问他，“你做事这么快，是从小就这样，还是后练出来的？”“是在学校练出来的，”他说，“每天要做好几套数学题呢。”我又想起了刚才的疑问，“今天老师各科老师留的作业多不多？”“都做完了。”一边说，一边冲我笑了笑。怪不得，我在他的笑容中读出了自豪。
说话间，孩子的奶奶来了，一边打招呼一边热情地给我倒水端水果，她问我来多久了，我说一个多小时。等她走了以后我看看表，才发现刚才说的不对，只有半个小时多一点。为什么会出现这样的错觉呢？我想，这跟孩子的动作快有关系。以他做题的数量为参照，让我觉得刚才的半个小时顶平常的一个小时。跟一帆在一起，可以延长生命的时间啊！
第一套题做完了，我告诉他，这不过是热身，下面的题难度要大得多，你想不想做？一帆毫不犹豫地说：“想！”于是我拿出一模文言文课外阅读题给他做。让一个初一的孩子做中考模拟题，有点勉为其难，但我想看看他的表现。我看到一帆脸上的表情也凝重起来，但他做题的速度并没有慢多少。他一边做，我一边看，正确率在一半以上。这应该算是很不错的结果了。看起来，一帆并不是一味图快，而且努力追求正确。我不由得想起一句古诗“风正一帆悬”，遇到这么优异的帆，能为其远行鼓一阵正风，我应该看作是此生的幸运。
孩子的爸爸妈妈回来的时候，我刚好讲评完第二套试题。于是让孩子继续做一套现代文阅读题，我们聊一聊孩子。孩子的爸爸妈妈很有修养，也很率真，一边聊孩子，我好像也明白了为什么要把孩子也放到这个群里，这里边有家长独特的思考和作为啊！这又是一个有故事的孩子。关于他的故事，我想多了解一些。我也想慢慢观察，然后记录下来。这不但对一帆有用，或许对更多的孩子也有用。
2018年5月22日 07:57:09
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