2015年以來，市教育局鎖定創建省教育基本現代化市這一中心工作，一張藍圖繪到底，抓住“項目落地”和“隊伍建設”兩個載體，推進教育事業穩步前進，成效顯著。現“溫嶺教育”推出教育現代化市創建成果系列展，今天展示
溫嶠二小的創建成果。
學校簡介
溫嶠二小前身為樞志小學，創辦於1935年3月，1950年因校址遷移，易名為琛山鄉中心小學，1992年行政區域調整，成為隸屬溫嶠小學的一所完小，2010年升格，命名為溫嶠鎮第二小學。
校園佔地面積為18983平方米；建築總面積為5403平方米，現有24個教學班，955名學生。教職工55人，專任教師55人，其中市名師1名，市教壇新秀1名，市教學能手2名，市骨幹教師9名，中學高級教師4人。學校一直以來非常重視教師隊伍的培養，經過近幾年的努力，已經初步形成一支骨幹教師隊伍。數學、英語、科學、心理健康等學科多次代表溫嶺市參加台州市學科比賽獲得一二等獎，湧現了一批市域內有影響力的教師。
學校秉承“同在藍天下，我們共發展”的辦學理念，追求“教育公平化，管理人本化，辦學特色化”的辦學目標，團結合作、民主開拓、實幹奉獻、不斷深化教育改革，贏得了良好的社會聲譽。學校先後被評為全國義務教育均衡發展學校、浙江省義務教育標準化學校、台州市綠色學校、台州市行為習慣養成教育達標示範學校等，獲得30多項榮譽。
一、堅持“以境化人”，營造“和美校園”，彰顯環境美
學校著眼於促進校園自然環境、人文環境和諧統一，致力於文化傳承與細節積澱，升級改造硬件設施，推進校園綠化、淨化、優化、美化，進一步彰顯“和”文化魅力。以師生滿意為導向，提升服務能力，加大後勤社會化步伐，優化、提速網上報修機制，超前謀劃設施設備更新採購。開展“最美教室”“最和洽辦公室”創建評比，調節身心，激發全體教職員工“愛校如家”的源動力。
3年來，在上級主管部門的有力支持下，學校在原有的基礎之上，對校園的硬件設施進行了改造升級。2015學年投入100多萬全面改造校門，校門口道路的硬化、綠化，大大緩解了上放學期間的擁堵。投入75萬進行鍋爐改電及自來水接入工程，解決了建校幾十年以來的用水用電難問題。2016學年投入100餘萬進行教學樓廁所、行政樓及廚房加固改造。2017學年投入180多萬進行校園小劇場、文化長廊及錄播教室的建設，為師生搭建了展示的平臺，為校園增添了活力。2018年將投入180萬進行綜合樓改造，投入80萬對教室及走廊地磚、牆面改造和粉刷，投入20萬添置一批體藝器材。
二、堅持“以心聚人”，打造“和洽團隊”，彰顯文化美
1.拓展資源，增強教育合力
發揮家長學校功能，開展“新型家校合作模式”等課題研究，積極引導先進的家庭教育理念，進一步發揮“三級家委會”的參謀、監督、支持、調解、溝通等作用，實施對接社會、多方助力的合作辦學模式，開展“十佳家長”“十佳家長義工”“感動校園好少年”等評比，開闢手機版“家長大講堂”，明確“和樂少年”六年成長曆程的任務書與路線圖，推進家校教育的高度融合。
2.分享智慧，激發隊伍活力
加強“智慧班主任”隊伍建設，兼顧實踐積澱與理論提升，指導德育案例、德育論文撰寫。大力發掘身邊班主任的成功案例，搭建“微‘秘’分享”平臺，採用同伴互助、現身說法、個性思考、班會觀摩、思維碰撞等形式，提高班級文化建設水平。從年齡、學科、個性、專業層次等角度優化班主任隊伍結構，打造“十佳智慧班主任”，培養一批骨幹班主任，實施三年內教齡年輕班主任幫扶工程。
三、堅持“以身範人”，鍛造“和雅教師”，彰顯形象美
學校緊緊圍繞市局“師德建設年”“黨建推進年”工作重點，進一步加強師德師風建設，通過名師尋訪、師德論壇、以老帶新等活動，傳承敬業愛崗、為人師表等師德傳統，學習貫徹《中小學教師職業道德規範》，挖掘教師背後的故事，總結提煉二小教師精神，在校園裡建立和諧向上充滿正能量的人際關係，形成一個千帆競發、百舸爭流、每一位教職員工都勇於進取的局面。
學校每個月開展和雅教師、師德標兵評選，每一年度開展和恰辦公室、激情教研團隊、最佳（師徒、班主任配班）搭檔、感動校園十佳人物等評選，通過立標杆，樹榜樣，激勵大家向標杆看齊，加大典型人物、典型事蹟、典型經驗的發掘、培育、表彰和宣傳力度，不斷傳遞感動校園、感動溫嶠的正能量。
四、堅持“以智悅人”，構造“和潤課堂”，彰顯智慧美
學校拓寬教育教學管理視野與胸懷，堅持關注全體、全面、全程的“三全”質量觀，從心理、課堂、校園、校外等多維度入手全面調適教育教學內外環境，營造學科平等、生生平等各要素共生共榮的“教育生態”，加強教學常規監管，採用課堂觀察、課間巡視、作業調查等方式，實施優化集體備課、優化課堂實施、優化課程資源的“三優”管理，同時開展富有成效的校本研訓實實在在提高教師的課堂教學水平，又體現了學校“一個人也許走得很快，一群人走得更遠”的教研文化，逐步構建了“一提二煉三研四展五撰”的校本研訓模式，彰顯教育智慧，譜寫教育華章。
五、堅持“以行育人”，塑造“和樂少年”，彰顯心靈美
從“文雅、靈動、陽光”三個維度入手，研製“和樂少年”行為指標，以新版《中小學生守則》頒佈為契機，學校以“五和七好九課程”中的“七好行為習慣修煉”（即走好路、讀好書、做好操、吃好飯、寫好字、唱好歌、掃好地）為主抓手，將養成教育納入培育和踐行社會主義核心價值觀德育體系。修訂“好習慣銀行”蒲公英卡激勵制度、推進少先隊活動課程、完善紅領巾陣地建設，將環境薰陶和榜樣示範相結合、情感催化與故事啟迪相結合、正面表彰和案例剖析相結合，多措並舉整體優化學生日常行為規範，樹立“和樂少年”良好形象。
世紀滄桑，百年磨礪，如今的溫嶠鎮第二小學正以豪邁的雄姿，飽滿的激情，努力打造著一所有溫度、有故事的學校。
圖文提供：溫嶠二小
圖文審核：局 辦
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