優質陪讀
只是個人見解，不喜勿噴。在當下的教育層次裡，這兩種模式實際上是貧富差距在下一代的教育觀的體現，說的更直接一點，是有關於孩子窮養還是富養的理解。留守式帶有中國傳統的倫理氣息，意在鍛鍊孩子獨立獲取知識，自覺培養獨立人格；拋去家庭情況不說，這種教育方式並不是放任不管，而是在營造一種窮養的氛圍（俗語有云:窮人的孩子早當家）。因此這種教育方式雖帶有保守主義色彩，但依舊具有可取之處。採用金錢全包陪讀式帶有盲目跟風的性質，表面上是家長重視後代教育質量、關乎孩子未來的態度體現，實則是適應當代應試教育、左右孩子選擇未來的權利的體現。許多家長認為自己的放任留守可能會導致孩子輸在起跑線上，倒還不如像其它家長一樣金錢包裝，全程陪讀。當然，每一種社會事實的存在必定有其存在的社會溫床，這兩種方式在現今中國社會的共存也有其多元的合理性，即存在的理由。在我看來，可以在尊重孩子人格獨立的基礎上先陪讀，並重視看待孩子的想法與能力的培養，當其有了足夠的個人觀念時合理的退出，可能是未來發展的某種趨向。
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無論是留守型還是昂貴的陪讀型，這些都不該是整個社會的普遍現象。
留守型的家庭通常都是不得已的選擇，全家人的生活都靠做父母的出去打工來維持，只能把孩子留給老人來看管，有的甚至是由大的照顧小的。哪個父母不愛孩子？哪個孩子不想在爸爸媽媽身邊？但是在生存面前，這些的都變得不重要了。活下去，才是第一位。
陪讀型家庭分兩種：一種就是昂貴型陪讀；一種是共同成長型陪讀。
昂貴型陪讀，通常是花大筆金錢把很小學孩子送到國外讀書，並且父母一方一起跟著去照顧孩子。國外的學費加上兩個人的生活費用，這的確是筆不菲的學習成本。
如果只是金錢的投入，而忽視了對孩子習慣、品質、價值觀的正確引導和教育，那麼最後未必能換來想要的結果。
共同成長型陪讀，這種家庭的孩子，通常大多數具有良好的學習習慣和優秀的品質，成績優異，富有同情心等特點。這就得力於父母的教育（現在絕大多數是母親在陪孩子），除了生活上把家庭照顧好，她們會一邊陪孩子讀書的同時，沒有忘記自我的提升，雖然離開了職場，但很多媽媽仍然在學習，在成長。她們積極進取的精神也在影響著孩子，沒有什麼比言傳身教更好的教育。
不管是哪一種情況，相同的是，父母都愛自己孩子，都希望他們將來有更好的生活；不同的是，家庭的現有條件和父母的認知水平。
