2018-08-05 18:43 | 海寧日報公眾號 | 海寧日報
穿著黑色學士服、手持學士帽的張凡逸似乎還沒來得及笑一下，四年的大學時光就在相機的咔嚓聲中畫上了句號。而這張一個人的畢業照也成了他大學生涯最難忘的記憶。☟☟☟
今年23歲的張凡逸家住海洲街道，剛從寧波大學歷史學（師範）專業畢業。
稀奇的是，這個專業在寧波大學僅有張凡逸一個學生。
故他也拍下了這張特別的一個人的畢業照。
全年級僅一人
6月底，張凡逸拍了一個人的畢業照，現在他回到了母校上外附屬宏達高級中學，成了一名歷史教師。
一個人一個專業聽起來很不可思議，但實際上也並非不可能。
說到這個，就不得不提起寧波大學的大類分流制度。寧波大學規定，新生剛入學時，需修大類裡所有分支的課程，再根據學生的綜合成績和學生的志願以“志願+考核”的原則進行專業分流。
也就是說，學生可以在招生大類所屬的專業中自主選擇專業。如果選擇某個專業的人少，那麼自然而然，這個專業的人也就少。
歷史學（師範）這個專業就是這樣的情況。其實，當初和張凡逸一起進入歷史學（師範）就讀的學生總共有三人。但沒多久，其餘兩人就因為各種原因離開了，只有張凡逸一個人因為熱愛，堅持了下來。
實際上，剛進入大學時，張凡逸讀的是經濟與管理專業，但他逐漸發現自己的興趣不在金融類，而在於歷史學。於是大一下學期，他果斷轉專業進入了法政文史大類；大二上，他成功分流進入歷史學（師範）就讀。
因此，張凡逸成為了這個專業的“獨苗苗”。
自己成了大學四年的大管家
一人一專業絕非易事，首先需要協調的，就是課程問題。
學校課程的開設是有人數底限的規定，學校不會為單獨一個學生配置課程，但既然張凡逸這樣的個例存在，學院也就為他放寬了要求：張凡逸可以自己選擇上什麼課、選擇什麼時候上課，唯一的要求就是，大學四年修完所有學分。
一般的大學生在開學時就能拿到固定的課表，然後依葫蘆畫瓢跟著課表走就行了。但對張凡逸卻從開學就要忙碌起來了，“關係到學分的問題絕對不能馬虎。我首先要把所有學分分成8個學期的量，再把和我專業方向相近的班級的課表統統要過來，對照專業學分的設置給自己排課。而且，因為我從經管轉到文史，有很多文史類課程要補，所以還是比較累的。”
談笑間，張凡逸提到了一件趣事。大二的時候自己選修了一門有關歷史文化的課程，等到第二年的時候，自己一不小心又選了一遍，當時自己還沒發現，直到後來第一次上課，老師給他的感覺越來越熟悉，張凡逸才猛然反應過來，這門課其實自己老早上過了。
這樣的“烏龍”現在回想起來還是別有滋味。“你的時間完全是掌握在自己手裡的，相當於你是自己大學四年的大管家，這給我的感覺相當自由，因為我有充足的時間和自主性來發展自己的興趣愛好。”
不得不承認，這樣的規定的確十分人性化。大學四年，張凡逸過著三點一線的生活：教學樓—綠茵場—寢室。酷愛足球的張凡逸在高中時就拿了許多諸如海寧市高中男子足球冠軍的獎項，這樣的激情在大學期間也延續了下來。課餘時間約一堆哥們去踢球已是生活必備的調劑，有時他還會代表學校出征遠方。
畢業後回母校執教
大三期間，張凡逸閱讀了大量教育學著作，盧梭的自然教育理論、杜威的《民主主義與教育》等都給他留下了深刻的印象。於是，他確定了歷史教師作為自己未來的努力方向。
學習班級管理、學習如何處理和家長的關係、學習如何將歷史知識講得生動有趣等都成了他亟待解決的任務。學習，也就成了這位職場新人的頭等大事。
張凡逸剛進母校授課時，就被分配到高二（10）班做班主任，用他的話來說，就是“人生的各種第一次開啟一個新高潮”。第一次帶領學生迎接大考、第一次連續幾天網上批卷、第一次承擔起一名歷史老師乃至一名班主任的職責。對他來說，這是挑戰，也是磨鍊。
劉明華曾經在張凡逸高三的時候教過他歷史，對於曾經的學生變成現在的同事，他的感覺十分奇妙。
“他和高中不一樣了，看起來大學四年把他改造了很多，這是好事。他現在勤奮、努力、鑽研，我很期待這孩子的未來。”劉明華說。
實際上，當報姐採訪張凡逸的時候，他正在家裡緊張地備課。作為一名“新出爐”的老師，離開學僅不到一個月的時間，尚缺經驗的張凡逸只能抓緊時間備課，用勤來補拙。
“高中是學生進入大學的最後一段關卡，這也就意味著作為高中老師，我要對學生的未來肩負很大的社會責任。作為一名新老師，我的路還很長。”張凡逸笑著說。
見習記者： 王家維
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