相信不少琴童學琴的過程中，都會涉及到力度的問題，但是很多琴童家長都把力度誤解為使勁，其實我認為呢，”力度“指的更多是一種狀態，一種會用力又不多用力的狀態。
所以呢，本篇分享就來說說，我對”力度“的解讀。
想要弄懂鋼琴的力度就離不開三個點，指尖，手掌，手腕。
先說指尖：這可以說是彈琴中最重要也是最初級的一點了。
所有彈琴的人都知道，折指是不對的，當然彈到最後期，也有很多鋼琴家折指，不過不要認為這就是對的，這個是鋼琴家的處理和他們獨特的演奏方式，比如我們現在用霍洛維茨的彈法教學，那我能說中國3000萬琴童，還得損失2000萬，他的彈法是基於自己的手指機能，自己找到的最適合自己的彈奏方式，而不適合大多數人，所以千萬別亂學，他用是大師，孩子用就是錯。
指尖是力量傳導中最重要的一點，舉個例子，就像我們用鏟子挖土，如果鏟子是塑料的，挖石頭根本不現實把，再比如說，把錘子頭上按一大塊海綿，敲釘子就沒那麼容易了。
我們必須要清楚的是，前期學琴，指尖起到的有兩個作用，一個是支撐（傳導），一個是站立（力量集中）。只有指尖是結實的才能彈出有根的聲音，否則用再多的力量，出來的聲音也是空洞的。
關於這一點我再說點親身體會，最開始學琴的時候雖然不折指，但是也不懂力量集中。
其實我們可以腦海裡想一下，指尖雖然是有肉的，但是儘可能把它想成針尖的樣子，扎到琴鍵裡，時間長了，就體驗到這支撐和站立這兩種狀態了。
然後說手掌：這個是跑動的基礎，也是彈連奏的核心。
這裡補充一點，就是在斷奏裡，掌關節的狀態。
斷奏（掉指，掉腕）的時候，掌關節處於撐起來的狀態，我們可以嘗試用一指釘在二指的第一關節，然後落下去，去體驗掌關節支撐的狀態。
連奏也是一樣的，在連奏的過程中，音的連接靠的是掌關節的揮動，抬起下落。
大多數教學先講斷奏再講連奏，目的其實也是讓你先找到斷奏中掌關節支撐的狀態，然後再接觸連奏。
連奏最開始的練習是需要動腦的：
1，指尖一定是站立的，鉤住的，但是力量不能太大，因為力量太大太多會影響你掌關節的運動（握緊拳頭，使盡力氣打出的拳，肯定是又笨，動作又大，而且還很難再次揮拳），所以我們要適當用力，可以撐住就可以了。
2，揮動掌關節，我一般讓學生練習慢抬慢落，慢抬快落和快抬快落。
慢抬慢落，這個狀態是找放鬆的狀態，用最少的力度，找到揮動掌關節的神經，而不亂用力或者用蠻力。
慢抬快落，這個過程是找到揮動技巧的關鍵，從可以放鬆的抬落到可以把力度用出來就是從這區分的。這個狀態簡單說，慢抬是放鬆的把手指抬起來，抬到高點後迅速下落（敲擊），以達到用力和放鬆的交替訓練。
快抬快落，這個就是後期訓練了，也可以說是提速訓練，動作再次簡化，把一臺一落變成變抬邊落得過程，這個階段就是時時刻刻想著放鬆就可以了。
注意！這裡的練習都是抬起來就落下去，不要把手指在高處懸停，這樣就不能合理運用抬起來過程中的力量了，而變成就是往下壓了！
3，音色。。。這個先不講，比較難理解。。前期做到聽起來不炸，但是有根就行。。
總之呢，只要動作不特別誇張，彈的過程看起來就累，在我看來都算達到前期訓練要求了。
這裡呢，也補充一個誤區，彈琴的過程是用力和放鬆的結合，不是單單的用力，也不是單單的放鬆，需要的是指尖用力，掌關節時而用力時而放鬆。
最後說手腕，其實我說的手腕指的並不僅僅是手腕，可以說手腕往上，比如，手腕，胳膊，肩膀，上身，這些在彈奏的時候，尤其初期訓練一定是放鬆的，這個放鬆指的是沉下去，或者說重力讓胳膊垂下去。
在斷奏中，最開始學習的時候用大臂內側向上提起，然後落下去，在抬起的時候找到指尖和掌關節的狀態，然後力量撤走，掉下來。
隨著程度加深，會讓這個技術更音樂化一些，不過今天不討論這個。。。
在連奏中，最開始訓練的時候整個胳膊都是鬆弛的，手指起到支撐，站立，掌關節起到敲擊的作用，看起來就像一個鉤子在敲琴鍵。胳膊不需要用力。
隨著程度加深，還是我剛才所說的話，力度肯定會有所改變，但是。。今天不談進階，而談入門。
總之，手腕往上就一句話，越松越好，但是不要向下墜！
好了，最後我們來總結一下這個常被掛在嘴邊的”力度“到底由什麼組成的。
第一，指尖一定是有力度，一直有力度的。
第二，掌關節在抬指的時候有放鬆，下落的時候有速度。
第三，手腕及胳膊沉下去，力量放下去，不要懸空。
一般做到這三點，就可以彈出結實飽滿的聲音了，如果還有問題，我們去哪找呢？
注意，如果還說沒有力度，那問題就出在這幾點上。
第一，指尖觸鍵的瞬間，是否力量集中？
第二，是否是我們敲擊的時候沒有揮動手指？是否是我們沒放鬆就做下一個音了？
第三，手腕及胳膊是否沉下去了？是否懸起來或者夾起來了？
找到你的問題，才是解決的方法，鋼琴這個所謂的”力度“是有很多層面在裡面的，而不要就把它理解為用力用力再用力，那樣的結果就是緊緊更緊了。
你問我緊又怎麼樣？快不起來，彈不響，這是輕的，腱鞘炎肩周炎，這就遭罪了。
歸根結底一句話，你想學琴，就必須儘可能少走彎路。
如果不知道，也給您兩個方式；
一、多看書、多思考，多實踐，多探討。
二、留個言，看看我能不能幫你。
所以，你懂的，有問題留言區見，看看咱們共同努力，能不能讓孩子學的更好。
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