教 師 招 聘
1.在小學多媒體教學設計中，通常以強弱對比、大小對比、動靜對比、明暗對比、色彩對比等手段來產生對比，突出主要的教學內容，這屬於()。
A.知覺的選擇性
B.知覺的理解性
C.知覺的整體性
D.知覺的恆常性
2.“教學必須走在發展前面”的觀點是( )提出的。
A.列昂節夫
B.維果斯基
C.巴甫洛夫
D.柯爾伯格
3.凡取悅於別人，幫助別人以滿足他人願望的行為是好的，否則就是壞的，這屬於柯爾伯格的道德認知發展理論中的()階段?
A.懲罰服從取向階段
B好孩子道德定向階段
C.相對功利取向階段
D.遵守法規取向階段
4.“為中華崛起而讀書”屬於學習動機中的()。
A.遠景的間接性動機
B.近景直接性動機
C.一般動機
D.具體動機
5.根據研究，每種活動都存在最佳的動機水平，隨著任務難度的增加，最佳動機水平有()的趨勢。
A.逐漸降低
B.逐漸上升
C.迅速上升
D.迅速降低
參考答案
1.A【解析】知覺選擇性是指個體根據自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象而把其他事物作為背景進行組織加工的過程。
2.B【解析】列昂節夫致力於社會建構主義理論的研究;巴甫洛夫是條件反射理論的建構者;柯爾伯格提出了兒童道德發展階段模式。
3.B【解析】柯爾伯格提出了三水平六階段的道德發展階段論。分別是：第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重於行為的結果。第二階段：相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。第三階段：尋求認可取向階段(也稱好孩子取向階段)。兒童認為：凡取悅於別人，幫助別人以滿足他人願望的行為是好的。第四階段：遵守法規取向階段。兒童認為，正確的行為就是盡到個人責任，尊重權威，維護社會秩序。第五階段：社會契約取向階段。兒童認為，道德法則只是一種社會契約，可以改變。第六階段：普遍倫理取向階段。兒童已具有抽象的以尊重個人和個人良心為基礎的道德概念。
4.A【解析】近景的直接性動機是指與近期目標或學習活動直接相聯繫的，來源於對學習內容或學習結果的興趣。遠景的間接性動機是與學習的社會願意和個人的前途相連的。通常來說，高尚的、正確的間接性動機的作用比錯誤的、低下的直接性動機的作用更為持久和穩定。一般動機是在許多學習活動中都表現出來的、較穩定、持久地努力掌握知識經驗的動機。具體動機是在某一具體學習活動中表現出來的動機，這類學習動機多半是在學習過程中因學業失敗或師生關係的影響而逐漸形成的。
5.A【解析】美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等程度的動機激起水平與作業難度密切相關：任務較容易，最佳激起水平較高;任務難度中等，最佳動機激起水平也適中;任務越困難，最佳激起水平越低。這便是有名的耶克斯-多德森定律(簡稱倒“U”曲線)。
教 師 資 格
1.加強班主任隊伍建設是堅持( )、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，其享有的待遇與權利。
A.關愛學生
B.心理健康
C.育人為本
D.為人師表
2.( )是教師專業發展不竭的動力。是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教
師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
A.關愛學生
B.愛崗敬業
C.教書育人
D.終身學習
3.《詩經》的分類不包括以下哪種類別?( )
A.風
B.賦
C.雅
D.頌
4.在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，下列選項中正確的是( )
A.在對待自我上，新課程強調反思
B.在對待師生關係上，新課程強調、批評
C.在對待教學關係上，新課程強調教導、答疑
D.在對待與其他教育者的關係上，新課程強調獨立自主精神
5.玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《學記》下列選項中對上文理解不正確的一項是( )。
A.說明學習的重要性
B.比喻人不經過培養、鍛鍊，不能成材
C.玉石不經雕琢.就不能變成好的器物;人不經過學習，就不會明白道理
D.說明磨難的重要作用
參考答案
1.【答案】C。解析：加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，其享有的待遇與權利。
2.【答案】D。解析：終身學習是教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
3.【答案】B。解析：《詩經》中作品的分類有三類，分別是：風、雅、頌。
4.【答案】A。解析：在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，表現在：在對待師生關係上，新課程強調尊重、讚賞;在對待教學關係上，新課程強調幫助、引導;在對待自我上，新課程強調反思;在與其他教育者的關係上，新課程強調合作。
5.【答案】D。解析：“玉不琢，不成器;人不學，不知道”的意思是玉石是天生生成的，但要成為有用的東西,還得要經過打磨加工。用這個道理來說明學習的重要性。故答案為D。
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