今年7月，浙江省海寧市陸振飛、盛丹穎、李鍇鑫、楊碧穎、朱海明、田繼紅 老師一起組隊，在潮鄉救援隊陸敏強的帶領下，作為杭州第九世界公益俱樂部的一支小分隊成員前往貴州支教。他們來到了六盤水盤州市民主鎮濫灘小學，為70個孩子組織開展了為期15天的夏令營。田繼紅老師告訴記者，很多成員都是第一次去這麼遠的地方持續支教半個月，在和孩子們相處的時間裡，感觸很深，7月底回到海寧後，大家都寫下了自己的感悟。
培智學校陸振飛：
站在濫灘小學這個山頂上的學校，讓人有一種“一覽眾山小”的感覺。
來支教，每個人心裡都做好了準備。小朋友們是住校的，意味著我們在支教期間，除了給他們上課以外，還要在生活上管理照顧他們，特別是要為他們解決一日三餐。我們4人一組，每天輪流負責90人左右的三餐。
同走上學路，是支教的一個必修內容。跟著孩子們走一遍他們的上學路，一會上坡，一會下坡，一會一個45度斜坡，一會一個360度轉彎。風景是美，腳已軟癱。走在彎彎曲曲的山路上，有小朋友指著遠處山頭的白點，告訴我：“飛飛老師，你看，我們的學校就在那，很近了！”可那明明是在另一個遙遠的山頭。
連續幾天，除了上課，空餘時間一直奔走在家訪的路上。在學校裡，每一個孩子都是那麼天真，那麼無憂無慮，可誰曾想到，在他們燦爛的笑容背後，有多少艱辛與不易。家訪的路是彎彎曲曲的，可是因為有這些小嚮導的陪伴，時不時路邊摘個野果給我們吃，時不時摘朵花送給我們，心裡還是充滿了感動。雖然這邊的水泥路修起來了，但是經常會發生塌方，但這些都阻擋不了他們對美好未來的嚮往。
培智學校盛丹穎：
支教，親身經歷過，才發現它非凡的意義。無論面臨怎樣艱苦的條件，我們都齊心克服。在和孩子們的逐漸熟識中，我發現他們渴求知識的眼神，我們帶去的課程內容對於他們來說都是全新的，我們竭盡全力把課上好。我們帶著教育別人的目的來到這裡，最後發現深受教育的卻是自己。
在支教的這段時間裡，總能發現孩子們笑容燦爛、外表乖張，他們的懂事有時讓人覺得心疼。深入孩子們的家中家訪，那些簡陋的生活環境是我們無法想象的。然而孩子們始終樂觀、積極地對待生活和學習。在我們組織的文藝匯演上，兩個小演員，給他們的臺詞，他們一個晚上就全背完了，然後會主動地催著我們幫忙排練，只求把節目演到最好。
短短的15天，我們亦師亦友，相互分享夢想，我被孩子們描繪夢想時堅定而充滿希望的眼神打動。記得支教的夥伴田老師分享過一句話“不要覺得是你在教他們什麼，是你在拯救什麼，事實上，他們教給你的更多、更深刻。”支教結束後再回味這句話，確實有了更深的理解。
培智學校李鍇鑫：
第一次參加支教活動，嚮往，也緊張。感謝同行的隊友，濫灘小學的孩子們，當地的村民們，造就了這充滿愛的15天。第一眼看到這所地圖上都找不到的學校時，比我心中勾畫了無數次的景象要好得多，至少第一眼的感覺是這樣的。
雖然支教出發前已經備好了課，但每次上課的前一天晚上還是要根據班級情況不斷地調整，清點教具、確認。三年級從吹畫到紙扇手指畫，四五年級的燈籠繪畫，六年級的生理課。還記得給六年級上的第一節生理課，大家有害羞的、捂臉的、趴在桌子上的，上完課所有的學生連帶我自己都是滿臉通紅，場面相當尷尬。
生活上，每天有隊友早起準備早飯，有隊友負責衛生管理，有隊友深夜查寢，我們各司其職，相互幫助，照料著學生的點點滴滴。大山裡的孩子純真、樸實，乖得讓人心疼。感觸最深的還是同走上學路，孩子們帶我們穿梭在山間小路，上坡連著下坡，下坡完了又是讓人頭痛的上坡，來回走了3個小時，但抵不過學生的一句“習慣了，每天都這麼走的”。
每天的深夜例會，不管時間有多晚，不管門外風雨有多大都要進行。一天課程的總結，會看到自身的不足，一天生活的回顧，會發現一些生活中的小細節，讓明天的生活變得更暖心。
許巷小學楊碧穎：
怎麼會有這麼一個地方，夏天的最高溫度不超過30度；怎麼會有這麼一個地方，出門就能看見雲海；怎麼會有這麼一個地方，即使已經離開依舊深深地牽掛著。這地方就是濫灘小學，一所村級完小，海拔近1800米，被我們戲稱為“雲端上的學校”。
初見，給人感覺這所學校條件還可以。可是當我們仔細走了一圈之後發現，擁有90位住校生的濫灘小學，沒有浴室，學生洗漱的地方是食堂外一個不足5米長的水泥槽，所有學生共用一個水龍頭。食堂旁邊鏽跡斑斑的雙槓就是平時晾曬的地方。
15天的支教生活，每天都忙得不可開交。跟孩子們相處，總覺得他們眼神裡的光好美，會在不經意間被他們感動到。來貴州前，曾思考過，短短十幾天的支教，能給孩子們帶來什麼？是多掌握幾個知識點？還是帶著他們玩玩樂樂？其實都不是。我們要做的是在孩子們心裡播下一顆種子，讓它帶給孩子們直面困難的勇氣、尋找幸福的能力。
寫到這兒，突然想起了自己當教師的初衷——如果孩子們的人生，因為我做的一點點事，而有了一點點好的改變。那麼對於我而言，這就是最幸福的事。
紫微小學朱海明：
在簡單的開營儀式上，我看到孩子們那一雙雙亮晶晶的眼睛，眼神裡充滿好奇，充滿渴望，還有他們未被塵世浸染的純潔，猶如濫灘村上空潔淨的藍天和星辰。
我支教的第一課——《笛子啟蒙教學第一講：認識笛子》。我盡最大的可能激發每一個孩子對笛子、對民樂的興趣。第一課，低段孩子每人贈送一支正宗兒童豎笛，中高段給他們每人一支F調小竹笛，上來先不教技法，先在他們幼小的心靈中種下一顆藝術的種子。一節課一直講到最後，才讓他們嘗試吹響笛子，讓我驚訝的是：原本吹響竹笛子也要二到三週，而這裡的孩子，一下課就幾乎全部吹響了！聽著課後滿校園持續不斷的“嗚嗚”聲，我錯覺自己身在紫微小學校園。
我在課堂上發現一個重要問題：還是有許多孩子在學習上存在困難。低段的，不懂得怎麼學習；中、高段的，信心不足。針對第一種現象，好辦，教給他們“學會生活，學會做人，學會學習”。四節笛子課幾乎不能教給孩子們多少知識和技能，還不如教給他們學習的習慣和理念。
但針對第二種現象，我們難以想象一個十來歲的孩子會對學習甚至生活失去信心。原來是一系列的苦難奪去了一個孩子對美好事物的渴望。我們的團隊、社會愛心人士會在後續繼續給予他們幫助。但課堂上，我說：“孩子們，生活給我們的苦難也是一筆人生的寶貴財富，我們可以通過讀書，通過學習來改變我們自己的命運！”
硤石中學田繼紅：
感恩遇見，回想支教的十來天，好多場景喚起了自己的童年回憶：宿舍樓梯下自建的簡易“淋浴間”；站著、或蹲著吃得津津有味的用餐時刻；口渴了，擰開水龍頭就喝水……在雲貴高原上，家訪路走過一個個山頭，嗅著泥土的香味，賞著路邊的野花，還有孩子們純樸的笑臉、暖心的話語和村民們熱情的招呼、感激的眼神。這段記憶值得珍藏。
每天無論我們忙到晚上幾點，支教團隊的例會必須召開，梳理一天的情況：彙報班級人數、住校情況、通校生到校離校簽到情況、上課情況、聽課反饋、明日三餐安排、需要特別關注的人或事。待洗漱完，常常是凌晨。為了70個孩子的用餐，我們前期也向社會募集了每人每天20元的餐費，得到了許多愛心人士的大力支持。
我每天一節“閱讀生慧”體驗課，正好訓練孩子們的“專注力”。我們的課上或角色扮演，或開火車朗讀，或齊讀，或老師講解，枯燥的閱讀馬上變得有趣。“閱讀生慧”課上，堅持專注者、聲音宏亮者、主動舉手者、邊聽課邊記筆記者，都能得到老師的簽名，彙總簽名個數，決定了誰可以在夏令營結束時先挑選紀念品。
在繪本閱讀中，我引導孩子注意自己的特質，不要只羨慕別人而低看自己，不要在和別人的比較中迷失自己，接納自己當下的不完美，努力學習，培養好習慣，做更好的自己。有位孩子說：“田老師，您辛苦啦！我會想念您的，我們會改正做得不好的地方，您明年會再來嗎？”我的回答：明年見。
據瞭解，第九世界公益俱樂部正式成立於2005年，現在註冊名稱為杭州沃德青少年公益服務中心，發展到現在，已經延伸出四個子機構：杭州益學堂（公益小天使）、杭州益學院、杭州創益園、第九世界公益俱樂部。
目前，第九世界公益俱樂部擁有教師志願者400餘人，普通大小志願者6000多人。重點圍繞鄉村骨幹教師培訓、鄉村文化課堂、鄉村圖書室、民族音樂、傳統文化等方面展開實踐，以推動和促進貧困鄉村教育的長遠發展。
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