綠春綠春
這個問題問得非常好。放在過去的話，我會認為問題出在父母的家庭教育上，正因為父母平時家庭教育不夠，所以孩子會在公共場合淘氣。
現在我對這個問題有一些進一步的看法。
我認為孩子在公共場合的表現，不僅僅取決於父母的家庭教育，也取決於孩子的本性以及心智發展的程度，甚至也取決於孩子當時的情緒狀態。
因為我家的孩子基本是在美國帶大，想要在公共場合打罵孩子那是根本不可能（除非我想進局子），公共場合的失控這根本就不是一個選項。
解決孩子在公共場合的失控，美國人主要有兩種辦法，一是離開現場，讓孩子冷靜一下；二是不帶孩子去不適合他去的公共場所。
事實上，我相信後者會更加靠譜，因為不是每種情況都可以將孩子帶離現場，比如排隊幹什麼事情的時候。
在美國，但凡適合家庭遊玩的地方，比如遊樂場、親子度假區等等地方，孩子往往可以肆意發揮，並且心情也容易舒暢，這種地方小孩子就很多；但凡比較正式的場合，比如高檔餐廳、辦公大樓，這種地方極少會見到孩子的身影。
換句話說，家庭教育固然重要，替孩子安排適合他的場所和行程往往更為重要。很多孩子中午需要午睡，出門在外的時候，如果沒有午睡的條件和環境，孩子就很容易情緒失控、食慾不振，這種情況並不僅僅是家庭教育單方面就可以解決的。
所以關於這個問題，我的看法是，作為家長要多方面權衡考慮。孩子公共場合禮儀得體，則可以多帶他出門；孩子心智尚未成熟，還不能顧及他人感受的時候，則可以讓他更多地待在自己的熟悉的環境裡，等到孩子再長大一點，很多問題會更容易解決一些。當孩子知道由於自己的在公共場合的表現，影響了自己出門的機會的時候，以及當孩子自己有很強烈的主動意願要出門的時候，你便可以同他講清楚條件，那就是要在公共場合表現得體——這時候，孩子往往會答應你，並且多數孩子其實是很有契約精神的！
韓東燃
很多孩子一到某些公共場所就會變得淘氣還不聽家長的話。這是因為這個年齡段的孩子具有濃烈的好奇心，他們想探索這個美妙的世界，所以他們每分每秒都在觀察著四周的事物，任何一點新元素都會引起他們的興奮。還有一些孩子就是希望得到周圍人的注意，在家裡他們是家長的掌上明珠，但是一到外面，得不到他人的關注，他們就會產生失落感，所以才用大聲喊叫，亂跑等方式希望引起周圍人和家長的注意。
面對這種難題該怎麼處理呢？我建議家長要帶孩子出門時，先要和孩子約法三章：在外要對別人有禮貌，不要做影響他人的事。孩子做了干擾他人的事情，引來他人不滿時，就直接讓孩子跟別人道歉並改正。對他採取冷靜隔離處理的方法，不要一味縱容孩子。
不過家長要注意使用柔和的語氣。不要當著很多人面前嚴詞批評孩子，這種年齡段的孩子都是有逆反心理的。孩子反而容易做出更加不當的行為。帶他先離開後，給他一段冷靜的時間，家長不要不停地進行說教。等孩子情緒穩定後，再用談心的方式教育他，明確告訴他的舉止不是很合適，還會給別人帶來很多的煩惱，叫他以後不要再這樣做了。
月叔育兒說
這與平時在家的教育有關。
現在很多家長都溺愛孩子，認為平時在家淘氣點沒關係，淘氣是智商高的表現。
但孩子受習慣影響大，孩子自身是認識不到在家和在外的區別。在家是這樣的行為，在外是另一種表現，一般都是在家淘氣，在外更淘氣。
所以，要解決這個問題，要有長遠意識。從孩子的在家的習慣開始培養。
家長要有原則，不能做的，不好的行為要及時制止和糾正。帶孩子出去前先進行教育，如果在外表現不好，回家要有相應的懲罰。
還有，家長也要改變自己。有的家長很愛面子，孩子在家調皮點沒關係，別人不知道，但覺得孩子在外調皮很丟面子。家長教育要有一致性和連貫性。
凱米思琪老師
孩子喜歡在公共場合淘氣，很多是想要獲得大人更多的關注，當他淘氣的時候大人如果著急驚慌，孩子反而會覺得很好玩，會用更誇張的方式繼續他們自己的遊戲。家長們可以反思一下是否平時對孩子的關注關心比較少以至於孩子想用這樣的方式獲得關注？再則平時可以趁機教育孩子公共場合的秩序感，哪些行為是不能做的，哪些是可以做的。比如在孩子看動畫片的時候，遇到公共場合相關的場景，可以及時引導教育，讓孩子明白公共場合是需要遵守一些秩序的。出門前可以提醒孩子：寶貝，今天我們要去XX，記得爸爸媽媽給你講過的公共場合有些事情是不能做的，還記得嗎？如果孩子在公共場合表現好，要及時鼓勵，讓他知道你看到了他的進步，並且為他高興。
陪兩隻蝸牛漫步
我的寶貝才1歲5個月，每當沒滿足他的需求而耍賴時，我都是先哄，如果越哄越不聽話就強行抱離現場，過程中轉移他的注意力，一般這樣就解決了，但有個別時候轉移不了他的注意力，就抱緊他隨他哭，告訴他我很理解他哭的原因，但是不是所有的事你哭了就能解決的，等你不哭了我們再好好說話，找一個辦法來解決，剛開始會哭一個小時，後來就半個小時，他知道我是認真的，就不會總是哭了，
