【周克平专栏】
给每一位老师配一个仆人
原创作者|周克平(国家开放大学南昌学院副教授，校长传媒专栏作者)
见到这个题目，想必老师们会放声三笑，一笑笔者异想天开，二笑自己没这么好的福气，三笑谁来当自己的仆人？
老师早已被人们喻为"春蚕”，"蜡烛”，"园丁”，吐丝到死，蜡尽成灰，辛勤护花，整天围着学生转，看起来，倒有几分像学生的"仆人”，照顾着学生在学校里的一切，有时还要向校外延伸一些。
负责任的老师们呕心沥血为学生们操心，教了怕学生弄不懂，懂了怕学生不练习，练了怕学生考不好，考了怕学生下回又忘了，要管着学生的行为规范，课堂纪律，同学矛盾，校园安全，家校沟通，甚至生长发育，心理健康。除此之外，还要参加校内外无穷无尽的教研活动，永不停步地做好自身的专业发展。
一些老师，这头以服务的名义当完学生的仆人，那头又要以服从的名义当好校长的仆人，接受来自校长的指手画脚。面对一些只会发号施令，不善教育管理的校长，老师们只好忍气吞声，默默承受。因为老师反对校长一件事，校长可以压制老师许多事。这样的霸道校长统治下的学校，气氛沉闷，老师、学生、家长的抱怨不绝于耳。
当然，这样的校长不占多数，更多的校长，都在平平而过，惯性的力量会推着能力一般的校长往前走。平庸的校长，只会按上级的要求，天天对着老师叫，他们管理的老师，只需按照课标的要求，天天对着学生教，他们治下的校园，传不出惊喜，也遇不上惊奇。日复一日，年复一年，说是静待花开，花不开也莫怪，四周都是花，这朵不开那朵开。这类校长，做一天和尚撞一天钟，得不到太多的赞美不要紧，没有呼啸而来的尖锐批评就谢天谢地了。他们无功无过地在一所学校或数所学校，在校长的位子上坐到退休。
做一个好校长不容易，得有好理念，好品德，好学识，好实践，好创新，好管理，好团队，并让这一切集结在一起发力，才能跻身牛A和牛C之间的位置，令人敬佩仰慕，成为众多校长学习的楷模。
有多少学校就有多少校长，可称得上好校长的有多少？好校长必须是老师、学生、家长、社会各界人士打心眼里认定的，而不仅仅是上级任命的。
现在提倡领导干部要情为民所系，利为民所谋，权为民所用。领导就是广大人民群众的"公仆"，是为群众服务的。以此类推，校长是学校的领导，是为学生和老师服务的，应是学生和老师的仆人。若校长只想当学生和老师的官人，便是学校的灾难，是教育发展的障碍。
一位诗人说：我的头发为什么变白了，因为我把头发里的墨汁写了诗！好校长不就是这样的诗人吗？他们用头发里的墨汁，为教育的发展，描画着光明的远方与灿烂的诗行。
没有"捧着一颗心来，不带半根草走”的大爱，没有"我不入地狱，谁入地狱”的大义，没有"敢为天下先”的大志，没有"甘为学生和老师服务”的大德，就成不了好校长，更做不了大教育家。
苏格拉底、苏霍姆林斯基、马卡连柯、蔡元培、黄炎培、晏阳初以及当代的斯霞、于漪、霍懋征、刘彭芝等等，我们每每提到这些名字，自然会想到他们爱生如子，爱师如兄弟姐妹，爱校如家，爱教育如生命的美好形象。他们都是好教师的代表，好校长的代表，好教育家的代表。
好校长今生只为一件大事而来，那就是弯下腰，为学生的成长与成人铺路，俯下身，为教师的教育与教学服务。
我甚至想，好校长就是上天配给学生和老师的仆人。
今生能遇见一位甘当仆人的校长，是老师和学生的幸运，甚至是一生的幸福。
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