如何让孩子放下手机，爱上学习，这可是一门学问。对教育者来说，当然希望孩子全心全意的扑在学习上。
那么，我们的课程面临着一个问题，那就是必须对孩子非常有吸引力。
可是怎样的课程才是非常有吸引力的课程呢？如果你的课程干不过手机，不能让孩子把注意力完全放在课程上，而是放在手机上，那么这是教育者的失败。
首先，我们要看见孩子内心的需要。如果他要是课堂上玩手机，那就说明你所说的不是他感兴趣的，不是他最想要的。他坐在那里，没有逃学，没有躲开，那就已经是很给你面子了。但是如果你要是不知足，还要去夺他的手机，那么他必定就要反抗。于是孩子的情绪就会起来了，厌恶学校和厌恶老师的学生就会有了。
那么，怎样的课堂才是对孩子最有吸引力的课堂呢？根据研究，我们的课程必须是体验性课程，对孩子吸引力才是最大。课程记得牢的时间很长，而且能够记住的东西可以达到80%。
什么是体验性课程呢?举个简单的例子，比如老师要写"玩得最快乐的一天"，那老师就一定要让孩子去玩一玩，而且玩的非常快乐，再来写这个文章。写之前还不能告诉孩子们要写作文，否则的话效果会大打折扣。数学的体验性课程，比如说孩子要是学长方形、正方形、角，那么我就要让孩子到处去找一找了。也许有人会问，那么抽象的课程我怎么办呢？答曰：抽象化为具体。不能展示的可以用想象。
比如，物理中学电学，我们可以让孩子们用生活当中车水马龙的样子，来想象一下电子在电线中穿过的样子。同样的学生物的话，我们可以让孩子想象自己是红细胞或者白细胞，在身体里"旅行"，整个身体结构的知识就全有了。
或者是想象自己是一个馒头，通过口腔，通过胃消化之后，到大自然去整个过程，然后串一遍，把食物链整个就串起来了。
体验性课程能让知识鲜活起来，让孩子参与，刺激孩子的大脑，因为大脑喜欢新奇的东西，喜欢刺激的东西。只有经过这样的过程，孩子学习才会变得愉快，而且学得不累。
亲爱的老师们，如果你们能够设计更多的体验性课程，那么，我们自己教书也不会很累，孩子们学得也会非常的快乐，我们教的也会非常的快乐，所有的目的都能够实现。
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