張小華，放學到我辦公室來一趟
張小華，到辦公室來一趟
張小華，跟我出來一下
張小華，老師叫你去一趟
…...
這樣的對話每隔幾日便要上演一遍，上文中的張小華（化名）是一名小學生，這樣頻繁的單獨叫她出去的叫劉宇（化名），是伊通縣某村的小學老師。在2013年8月剛就任班主任時就被美麗活潑的張小華吸引。
“小華，老師很喜歡你，你讓老師親一下吧”。
“老師…”,怯生生的張小華有些不知所措。
“沒關係，老師就是喜歡你，只要你聽話，老師會經常表揚你，還會給你糖、還會給你零花錢，但你可不能對外說，不然我就不讓你再上學了...”，劉宇說話間手開始不老實...
在劉宇的威逼利誘下，張小華在長達近兩年的時間裡，承受著來自老師的別樣“照拂”。慢慢地，張小華原本清澈的眼睛變得渙散，她變得少言寡語，只有口中含著糖果的時候，她的眼中才會有一絲光彩。
然而這一切卻沒能引起粗心母親的警覺。直到2015年末，得知一切的母親來到學校，找到相關領導反映孩子所受的屈辱，這一切才真相大白。
而事後劉宇為逃避法律責任，以打孩子為由分兩次賠償給張小華家長人民幣七萬元，並要求與張小華家長簽訂不報案協議，而張小華的父母竟然同意了。
七萬元，能抹去受害女童的心理陰影嗎？七萬元，能隱藏教師隊伍中的害群之馬嗎？七萬元，能違背社會公道、倫理道德嗎？答案自然是否定的。
這場暗中的交易沒有躲過周邊群眾正義的眼睛。2016年1月，群眾向四平市檢察院報案。此案院領導高度重視，指導伊通縣人民檢察院與伊通縣公安局緊密配合共同偵破案件。
取證的過程是艱難的，這是一起由受害人被動立案的案件，校方的包庇，受害人家屬的無知不配合都給取證的過程帶來了阻力。有阻力更能激發鬥志，檢察院的同志們積極的調整了偵查方向。
一方面，嚴密梳理線索，抓住案件要點。想要更多瞭解犯罪嫌疑人的生活背景，工作環境，就必須一次又一次地進行實地走訪，只有找到突破口，才能攻下犯罪嫌疑人的心理防線。另一方面，做好權益保護工作。鑑於未成年被害人身心狀況的特殊性，詢問時由女性幹警對受害人進行詢問，並且受害人的監護人全程在場，並安排具有心理諮詢資質的檢察官對受害人進行心理疏導。
經過近五個月的艱苦工作，案件終於真相大白，犯罪嫌疑人劉宇被依法批准逮捕。在證據面前，劉宇的心理防線坍塌，對自己的犯罪行為供認不諱。
2016年6月，四平市伊通縣人民法院以猥褻兒童罪判處劉宇有期徒刑5年。
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檢察官提醒
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雖然劉宇得到了應有的懲罰，但案發後學校的不作為，家長的無知，留給我們的思考太多。教師猥褻兒童之所以屢屢得逞，首先是學校監管不力，其次是家庭性教育的缺失。保護未成年人，社會在行動，要想杜絕類似的悲劇再次發生，社會各部門應明確分工，不但要嚴懲有違師德的教師，進而加強師德建設，更要為學生彌補學校和家庭性教育缺失的“這重要一課”，從而為學生築起“防狼”防火牆，保證學生的身心健康成長。
借用《熔爐》裡面的一句話：我們一路的奮戰不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。
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