關注教育圈的朋友們都知道，在中國高考界有三大傳奇“神校”。一曰：北京人大附中;二曰：毛坦廠中學;三曰：衡水中學。這三大“神校”在國內高考界或享譽盛名、或譭譽參半。但不管是褒是貶，大家又都不得不承認，其高考重點率、本科率之高，令人髮指。其個別的甚至重點率上將同省市、同級別的高中虐的體無完膚。“神校”為什麼被稱為“神”?為什麼大家對它又愛又恨?今天編者為大家解讀一下“神校”神在哪裡，並以衡水中學為例，跟大家談談人們對神校的“愛恨情仇“。
還原“神校”
1北京人大附中
這是一所傳奇的學校，始建於1950年是一所享譽中外的著名中學，多次榮登美國馬里蘭大學研究所公佈的中國高中排行榜排名首位。
據說該校有100多門選修課供大家選修，全國各種競賽大獎從無旁落，足球音樂藝術大獎屢屢斬獲。問題是學校還三點多放學……其中原因一言難盡，總之這個學校很厲害，而且結合上面的材料大家也能看出來，該校的風格是相當尊重學生的個性發展的。
2毛坦廠中學
安徽省的省級重點高級中學，截至2015年11月，學校佔地1500餘畝，教職工780餘人，教學班200多個，在校生近2萬人。由於規模龐大，13年高考時出現了數萬家長送考生的壯觀場面，一時被社會所關注。
該校賣點在於學校規模的宏大、校風認真嚴格、老師管理到位，有“亞洲第一大高中”之美稱。成神事蹟除了上文說的萬人高考，現在更有每年萬人上本科的說法。雖有誇張之嫌，然其本科率之高，也足夠讓人膛目結舌。
3衡水中學
始建於1951年，是衡水市人民政府直屬的三所重點高中之一。其名號之響如洪鐘大呂，聲震於外。每年高中結束，教育界必然要對其或者稱頌讚揚、或口誅筆伐一番。其存在很是符合哲學中對立與統一的矛盾體關係，想來是口碑與口水雙豐收，堪稱國內教育界一奇事。
或許衡水中學的規模並不如毛坦廠中學宏大、從構成方面看似乎也不如北京人大附中的多元化。然而，就是這樣一個在重點學校中硬件設施僅算是達標的高中，卻開創出一個又一個的高考奇蹟——每年100多人的北大、清華錄取名額，香港大學、香港理工大學等國內名校每年的名額都有斬獲。一本率88.6%、本科率98.97%的高考成績，讓衡水中學在一個教育資源並不算特別得天獨厚的城市中，開創了一個屬於高考的神話。
揭秘神校現象——以衡水中學為例
素質教育的事兒在國內已經叫囂了不知多少年，然而，教育制度幾易幾改，帶到最後變化依然是成效不大。沒辦法，一是國內人口太多，沒法真正的做到因材施教;二來是從古代大家就都明白一個道理，讀書識字不是為了實現夢想，而是要出人頭地、要光宗耀祖。現實情況以及思想根源的雙重限制，讓國內的教育越來越流水線化、人才的培養越來越產量化。所謂上有政策、下又對策，中國人最拿手的就是適應各種環境。所以，就有了衡水中學的神話、有了衡水中學的社會現象。
2014年高考，衡水中學一本上線率86.6%，二本上線率99.3%。
2015年高考，衡水中學一本上線率88.6%;二本上線率98.97%
2016年高考，河北省文理狀元被衡水中學包攬。文理科600分以上3145人，一本上線率92.44%。
近90%的一本率、100%的本科率。衡水中學一次又一次的用實力來證明自己的存在價值，儘管外界如何噴灑口水，卻又不得不承認，衡水中學在高考這方面的實力。還記得我們上學時候家長和老師常常對我們說的一句話嗎：好好學習，將來考大學。那麼問題來了，現在有這麼個地方，基本上可以九成九的完成你跟你家人的期望。
選擇與結果——給我們哪些啟示?
網上批評衡水中學，通常是兩個方面：一是說學校的管理模式過於嚴苛，學生負擔太重;二是機械化的教育模式，讓學生們無暇顧及其他，典型的高分低能，成為考試的機器。
學生苦不苦?有位衡水中學的考生曾經這樣形容過：對於我們學生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間裡完成起床、穿衣、洗漱、收拾床鋪、打掃衛生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺;每天要用不到10分鐘的時間完成教室——食堂——教室的路程;每天誰第一個到達教室、誰最後離開教室、老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業塗卡讀成績;每天老師拿著成績單畫人名;每週周測總成績排名;每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。
學生們真的很苦，十幾歲的少年、少女們正應該天真爛漫的追逐好奇和夢想。應該沉浸在一種叫做青春的情緒和心態中。可是他們卻要面對枯燥的習題、知識點，年復一年、日復一日的背公式、刷試題。他們甚至都沒有時間和精力來問一問自己的興趣是什麼、對未來有什麼憧憬。或者，在夜深人靜、雙眼發澀的時候他們會從茫茫題海中抬起頭來，遙望星河、幻想一下自己要報考的大學校門有多大?會不會有志同道合的同學和自己一起參加學校的社團?這或許是他們忙碌的一天中，唯一的休閒活動。所謂辛勞、苦痛可有甚於此者?
痛苦源於選擇——應試教育的前提給了學生和家長選擇的必要性、而衡水中學被神話的實力又給了他們選擇的參考性。一方面是素質教育模式的前途渺茫、一方面嚴苛教育的光芒萬丈，你會選擇把寶壓在哪裡?更何況國人一直信奉：吃得苦中苦，方為人上人。最重要的是，衡水中學似乎也從未讓選擇它的人失望過，當錄取通知書發到手裡的時候，押注的學生和家長是否也在心中默唸過一句“謝天謝地”?大概三年的生活中，只有此時此刻家長和學生對它是心存感激的。而其他時間，恐怕都是咬牙切齒恨之甚深。因為，我們有可以成龍成神、鯉躍龍門的高考，因為我們有能夠被神話了的學校。
學校或者不應該被神話，可是當國人對高考的期望已經超出了其本身意義、當高考已經被抬入殿堂為眾人所膜拜。作為高考衍生品的學校，要如何控制才能不被沾染上神性的光輝呢?或許，有一天當我們可以平靜的面對高考、淡定的選擇學校、理智的規劃自己夢想的時候，這些所謂的”神校”的光華，才會逐漸散去吧。
閱讀更多 A蕩平生A 的文章
