育儿鸡汤是鸡汤文的一个重要分支。
以前我没怎么注意，当了奶爸后，忽然发现这类鸡汤在朋友圈里还真不少。
不过这其中有些是placebo安慰剂，读完后让你暖一小下，看看身边的熊孩子，叹一口气继续；有些却是有毒的，读完后要是照着做了，轻则孩子更熊了，重则家长自己怀疑人生了。
育儿鸡汤，总得来说能不读还是不读的好，非要读的话，那就有必要弄点鉴毒技巧傍身了。
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某天一个朋友转给我一篇文章，题目大抵是《请不要夸孩子漂亮》之类的。
开篇是一个故事，说：
一名中国访问学者到一位北欧教授家做客，看到老教授的女儿，就夸奖她漂亮。教授指责客人说，漂亮这件事，不是她的功劳，一旦她认为漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，你应该道歉。于是中国学者道歉了，并学到了重要的一课。
接着这篇文章就着“夸漂亮的危害”、“人生的资本”等等话题荡漾开去，荡起阅读者心中层层的波。
朋友转给我时说，这篇文章好有道理啊，我经常夸孩子漂亮，咋整啊？我是不是做错了？该怎么补救？
我不知道怎么解答，只好用”以彼之道还施彼身“的法子，找了一篇鸡汤故事转还给他，故事是这样的：
在卢旺达，来自中国的义工和美国义工在给当地的穷人发放食物。一个中国义工看到一个小孩，正要给他一罐饼干，被美国义工大声喝止。美国义工对小朋友说，你帮我搬箱子，搬好我奖你一罐饼干。事后，美国义工对中国义工说，要让孩子知道，幸福要通过双手来获得。
我问朋友，这两则故事有什么相同之处？
这位朋友当年初中语文据说是极好的，善于总结段落大意和中心思想，果然他一下子给我找出了三处相同点：
1、都有中国和外国的对比
2、最后都是中国人做错了
3、都是一个故事推出一个道理这样的结构
恭喜这位朋友，已经掌握鸡汤初级鉴定技能。
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正宗的鸡汤讲究小火慢炖，但鸡汤文章显然没那个耐心。
小故事，大道理，是鸡汤的基本属性。
故事要小，要浅，但要当头棒喝。所以对比的方法是鸡汤文常用的一个手法，中国学者VS北欧教授，中国义工VS美国义工，中国父母VS日本父母……
故事的结局当然都是中方完败。于是读的人就接受当头棒喝，你看你跟北欧教授、美国义工、日本父母差距多大，那么我告诉你，到底错在哪里？
道理要大，要深刻，但不能深奥，难度不能超过初中思想教育范畴，这样读者就会欣欣然接受——原来这个故事蕴含着这么简单质朴的道理，然后他们就会热衷于寻找下一个故事。
还有一种小故事模式是故事里有小道具。
比如下面这则故事，叫妈妈的橘子：
女儿问母亲，为什么橘子要剥了皮吃？母亲说，因为橘子是在告诉你，不管干什么事情都不要想不劳而获，必须付出劳动才行。女儿接着问，为什么橘子里边的果肉是一瓣瓣的，而不是一个完整的?母亲说，虽然你付出了劳动，但是你的成果不能独自占有，而要懂得与人分享。于是女儿把橘子剥好，分给了别的小朋友。
我要是她的女儿，就拿个榴莲问母亲。
再比如这则故事，叫法国妈妈的三块巧克力：
儿子打碎了家里的古董花瓶，他粘好以后告诉母亲，是猫打碎的。事后母亲给了他三块巧克力，一块奖励他有想象力，二块鼓励他粘得好，三块怪自己花瓶位置没摆好。从此，孩子再也没有撒过谎。
我要是她家儿子，以后家里大概就没有完整的花瓶了，尼玛打碎一个花瓶能得到三块巧克力，老子能吃穷这个家。
这种故事模式下，小道具都是生活中常见的小物件，橘子、巧克力、玩具等等，小道具的作用是让你读完后背脊发凉，然后想，我靠，我咋没想到，这些小物件有教育的妙用，真是生活处处皆学问，事事可教育啊。
另外，从“大道理”入手也可以鉴别。
这类鸡汤文的道理往往都是醍醐灌顶式的，逻辑简单干脆，你只要觉得被猛呛了一口，就基本没错了，比如刚才那个橘子的故事，那妈妈讲的道理，能让你吃到嘴里的橘子喷出橘子汁——它内在的混蛋逻辑是世间万物都长成一副鸡汤道理的样子，等着爹妈们用来随手教育。
比如下面这个故事，德国妈妈的游戏教育：
一个德国小朋友玩射击游戏，闯过一关。妈妈见状，立即制止他，并责问他：为什么刚才打掉一架飞机用了三枚导弹？一枚导弹至少要300万马克！通过这个故事，孩子学会了节约的道理。
孩子就这样学会了节约的道理，有没有被呛一口。
如果没被呛到，那我再来一个，英国妈妈不洗碗的鸡汤：
中国人不允许脏碗过夜，花了很多时间洗碗。英国妈妈吃完饭以后不洗碗，而是把脏碗攒起来，堆个几天，然后放进洗碗机一次性搞定。聪明的英国妈妈把洗碗的时间留给了陪孩子，促进了亲子关系的发展。
被强大的大道理逻辑呛到了吧？
掌握了“小故事，大道理”这个鉴定要诀，就基本上可以鉴定大部分中级鸡汤了。
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不过有的鸡汤会用高级形式包装一下，甚至炖成了参鸡汤。
这种鸡汤鉴定就需要一定的高级技巧了。
比如前段时间我看到一篇知乎高赞文章，说是某个泰国妈妈发在Facebook上的育儿经验，文辞生动，还有照片。
讲一个5岁泰国小男孩某天不想上学，于是妈妈就顺着他，请了一天假带他去捡塑料瓶，他们累了半天，捡了塑料瓶卖了换了一点点钱。
这时候孩子看到冰激凌，嚷嚷着要，妈妈于是跟他说，娃呀，冰激凌6块一个，咱卖塑料瓶只卖了3块，你钱够吗？娃沮丧地说，不够。
小男孩只好继续捡瓶子，过了一会儿，他累了，想坐公交车，妈妈又跟他说，公交车要4块，咱们只有3块，够坐吗？娃又沮丧了，不够。
大抵是诸如此类的描述，被我讲述的有点干瘪了，原文是栩栩如生的，还配有孩子汗流满面的照片，捡来的塑料瓶照片……
文章最后是这么写的：
妈妈问他：那么你想像这样工作还是去学校？
疲惫的男孩大声宣称：我想上学！
小男孩懂得了赚钱不易，更懂得上学是一件多么幸福的事情。
为了让孩子顺利成长，需要让他们感受幸福，也需要了解痛苦和疲惫，了解一切的来之不易。
读几处就能冒出几句金句，很容易我们就被感动了。
但请一定先打住，先别感动，要冷静。
俗话说，乖孩子都是一样的乖，熊孩子却各有各的熊。
这个5岁泰国小男孩闹着不想读书，那估计是熊孩子的可能性比较大。
熊孩子说，要冰激凌，能被妈妈一说钱不够就沮丧？他能闹到冰激凌融化……
熊孩子说，要坐公交车，能被妈妈一说又沮丧？他能躺倒在公交车面前……
故事中的孩子明明很乖啊，怎么会闹着不要上学？
提过一堆问题，在脑袋里用熊孩子模式沙盘推演一番后，你就基本能鉴定这又是一个精心炮制的鸡汤。
不过关于这种高级鸡汤鉴定方法，我一直没找到特别好的总结。
直到有天我在小区遛弯，听到两个大爷对话，发现其中蕴藏着鉴毒的简单道理。
其中一位大爷大约是刚看了一篇鸡汤文，跟另一位大爷说，听说日本那边孩子冬天都不穿秋裤，长久如此，孩子各个身体棒棒，少年强则国家强，少年娘则国家娘，你该让你小孙子也这么练。
另一位大爷悠悠一笑，回复简单干脆：
你个狗日的咋不让你孙子脱了秋裤？冻球死！
嗯，遇到包装高级的育儿鸡汤，鉴定方法就是简单粗暴。
4
或许有人会说，这些鸡汤讲的都是朴素的道理，没看出有什么危害啊。
鸡汤的危害在于一种氛围式的浸淫，用看似有道理的故事让你不断当头棒喝和醍醐灌顶，慢慢你就丧失了思考和理性。
而理性这个东西，之前我引用王小波的话说过，理性就像贞操，一旦失去就没有了。
譬如上面展示过的橘子那个鸡汤故事，故事里的妈妈总喜欢拿各种道具讲各种大道理，现实生活中如果有妈妈照做，我想她的孩子叛逆期可能会来得比别的孩子早一些，甚至可能叛逆期紊乱……
这些鸡汤简单粗暴的逻辑会让人很容易相信和接受各种简单的观点：
比如，“给孩子最好的爱就是陪伴”、“快乐教育让孩子一生受益”、“释放孩子的天性”之类的，这些话可能没错，但总显得过于简单了。
一个孩子成长远比鸡汤故事复杂，这个孩子和那个孩子也大不一样，此人之肉，彼人之毒，如果你把思考轻易地交给别人，你哪来的自信能教育好孩子？
何况有些鸡汤故事照着做还有实质的危害性，譬如下面这则：
韩国妈妈为了锻炼孩子的身体，从秋季开始，每次洗澡的时候把水温调低一度。第一次25℃，一个月后降到0℃。孩子适应了，再也没有发过烧。于是她推广这个方法，六个孩子全都这样洗澡。这种强化训练，让孩子有了超强体魄，使他们长期工作不疲倦。
尼玛，让孩子0°洗澡，冻死你个龟孙。
5
如此说来，他人的经验和故事是否都不可取？
那倒也未必。
我在知乎上看过一则故事，就比鸡汤要好得多。
一个女生家里穷，但长得好看，被同校一个混混缠上了，后来纠缠中被教导主任发现，便把两人都训了一顿。
女生性子直，宁死不认错误，相反男生知道这种事认错就好，结果女生被请家长。
女生的父亲来了，是个憨厚的人，大家都知道主任在欺负人，但是万万没想到这个大叔也耿直，死活不认为是女生的错。
教导主任便说出了一句我听了无数遍的话：
一个巴掌拍不响，他为什么不找别人？
女生的父亲想反驳这句话，但嘴巴笨，支支吾吾说不出来，教导主任露出了满意的微笑，突然女生的父亲仿佛下了一个艰难的决定。
他打了那个混混男生一个耳光，不知哪里来的勇气问：
你说，响不响？
那个男生当时就蒙了，主任也蒙了，大家都蒙了，之后再也没人敢欺负这个女生了。
这个故事我鉴定不出是真的还是编的，或许也可能是编的。
但这个故事和故事中那个父亲粗粝的耳光让我感到酸爽，发现其中和两位大爷之间的对话一样，蕴含着质朴的道理。
你读到的那些育儿鸡汤有时就像故事中的主任，让你恍惚觉得自己做错了，但支支吾吾又说不出来自己到底哪儿错了。
反正你觉得育儿不成功，总是方法没得当，多看看别人的故事总没错。
千万别介，你得像故事中那个憨直的爹一样，先相信女儿，再相信自己。
然后冲那个长得像主任的鸡汤甩出一巴掌。
问，响不响？
想不想？
想不想？（按照鸡汤那样教育）
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