孩子為什麼會愛上某一本書？早在20世紀法國文學家羅曼·羅蘭就一語道破天機：
從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己或檢查自己。大人讀書尚且如此，孩子更是如此。能夠讓孩子找到自己，發現自己的書，才是孩子真正想讀的書！
用這樣的書在“兒童閱讀關鍵期”來餵養孩子，才會讓孩子真正愛上閱讀！
讀書是個一輩子的功夫，“重要的書”可以長大慢慢讀。對小孩來說，最關鍵的是在他心中埋下一顆熱愛書的火種！
本著這樣的信念，選書就成了“讓孩子愛上閱讀”這件事中最重要的一步。
在圖書市場有這樣一本叫做《傻瓜維特》的書，它並非名著，也不是暢銷書（據不完全統計，約8000名小學生讀過此書），卻幾乎在所有閱讀過它的孩子們的心中激起了一波又一波的震動，且持續了不短的時間。
有的孩子反反覆覆地讀，愛不釋手；
有的孩子在讀完之後，親自推薦給自己的父母和老師；
甚至有的孩子全程監督父母看完整本書，並主動和父母一起討論分享彼此的讀書心得。
這究竟是一本什麼樣的書，竟會打動無論哪一方面都尚且稚嫩的兒童？關鍵它還不知名。
下面我們用書中的4句頗具能量的語錄來逐漸展開這本書所講的故事和道理。
當全世界都說你不行的時候，
你到底有沒有勇氣反抗一下呢？
知乎上有位網友分享過一個簡短的故事，說是她的一位男性朋友，身高只有160cm，長相非常普通，學習也不好，但是整個人很自信。
初中的時候這位朋友的班主任總是看他不順眼，只要看見他就會表現出各種嫌棄，一直說他成績不好，這不好，那不好。
而他的反饋是——“我成績不好，我還能跑吧？我跑步不好我還能走路吧？我是一個”人“，我不可能什麼都做不好吧？”
樸素的話語中蘊含著“偉大的真相”！
但同樣的情況發生在其它孩子身上，未必還能保持這麼樂觀的心態。
就例如《傻瓜維特》中的主人公維特。
因思維模式、行為舉止異於常人，天才少年維特從上小學開始就被打上"傻瓜"的標籤，一直忍受著來自同學和老師的嘲笑和嫌棄。
“你的腦袋裡到底都裝了些什麼東西啊？海豚都要比你聰明。”
“傻瓜還學什麼習！你還是去做生意吧！“
不僅如此，同學們還認為靠近維特，都是一件非常可恥的事情，覺得自己的地位也跟著下降了。
維特想要做個更好的人，希望有朝一日可以被大家認可。但是一次次的掙扎和嘗試，換來的卻是更多的挫敗和失落。對自我的否定，竟成了天才少年心靈深處堅定不移的“信仰”！
以致於在一個孩子本應該最美好的十七年的漫長時間裡，維特卻一直生活在絕望和痛苦之中！
相信自己和不相信自己
是兩種人生
中國著名詩人綠原曾用一首詩激勵了無數自卑的青少年，讓他們重拾信心：
頭髮有它的影子，
炊煙有它的重量，
一顆圓點有它的面積。
你知道，
存在是可貴的。
生命本身就是奇蹟，我們都該為自己感到驕傲。
但在少年時期備受否定和嘲笑迫害的維特不這麼認為，同樣，《傻瓜維特》中的另一個主人公羅拉，也不這麼認為。即使他們的瑞秋老師不停地鼓勵他們：要相信自己，要相信自己……
跟維特有著相似的經歷，羅拉也是因為“愚笨”這個自卑情結而過著艱苦的生活。
一個美得不像話，有著超強寫作天賦的女孩卻以為自己很醜很無能。從此心態便不同，人生也不同。
她穿不了自己喜歡的衣服，無法向自己喜歡的人告白，也無法做自己喜歡的工作，因為她沒有自信。她認為自己就是一個根本沒有資格享受幸福，就像寄生蟲一樣存在的人。她總覺得自己不管做什麼都不會成功，每當失敗的時候，就會覺得一切都完了。
為什麼會這樣？這一切悲劇的根源在於羅拉的父母對於羅拉的“愛”，用了錯誤的方式。
羅拉的父母在羅拉小時候覺得羅拉長得太漂亮，擔心遭到壞人誘拐，所以，就給女兒起了一個外號叫笨笨，也不給她穿漂亮的衣服，直到再也沒有人關注羅拉。
爸爸認為世界險惡，想要把女兒培養得更加堅強，他必須故意冷酷地對待她。
所以，當羅拉表示出她想當一名作家的理想的時候，父親的回應是：“哼，你以為隨便什麼人都可以當作家嗎？如果說，只要拿起筆就能變成海明威，就能變成莎士比亞的話，那麼世界上的人都可以去當作家了。”
羅拉父母以為等到羅拉長大之後，一切都會恢復正常。沒想到自己的恐懼竟讓女兒投入自卑的泥潭不可自拔！生活滿是痛苦和不幸！
這是羅拉的前半生的故事。比起高智商的維特，大多數孩子對羅拉要更有認同感，尤其是女孩，彷彿透過她看到了自己。這也是為什麼這本書能夠激發孩子閱讀興趣的關鍵所在。
即使世界遺棄了你，
你也不可以放棄你自己
維特和羅拉都會因為早期不幸的經歷就此不停地沉淪下去嗎？當維特發現自己並非是“傻瓜”而是智商173的“天才”時會是怎樣的反應呢？
書中在後半部分講了一個
《小女孩和芭蕾舞女演員》的故事，猶如當頭棒喝，敲醒了仍在懷疑自己，並且開始有些憤世嫉俗的維特。同時也敲醒了正在看這本書，跟維特和羅拉一樣沒有自信的，不停抱怨外界的讀者。
在俄羅斯的一個小山村裡，住著一個夢想著成為芭蕾舞演員的小女孩。小女孩為了實現自己的夢想，努力地練習芭蕾舞，要比同齡人優秀很多。小女孩的本領越高，就越要學習更難的技術。於是，失敗的次數也越來越多。隨著時間的流逝，小女孩的心裡開始產生了懷疑。
“我真的有這個才能嗎？”
就在小女孩因為懷疑自己的才能而飽受煎熬的時候，世界頂級的舞蹈家來到了她的村子裡。小女孩為了確認自己的才能而跑到了舉辦活動的地方，小女孩懇切地請求舞蹈家，最終得到了在舞蹈家面前跳舞的機會。
小女孩懷著緊張的心情開始在舞蹈家面前跳舞。但是，舞蹈家一直用無視的眼神看著小女孩，還不到一分鐘就朝小女孩擺了擺手。
“停！我還是第一次見像你這樣身體僵硬的孩子，你沒有這方面的才能。”
對小女孩來說，舞蹈家的這句話就好像是晴天霹靂一樣，竟然說她沒有才能。雖然小女孩還想否認，但是她卻做不到，因為這是世界最頂級的舞蹈家給她的評價。
最終，小女孩接受了自己沒有芭蕾才能的事實，然後放棄了芭蕾。小女孩長大之後就變成了一個非常平凡的家庭主婦。
有一天，村子裡又來了世界級的舞蹈家。這個女人在活動現場見到了已經隱退的舞蹈家，看到那個舞蹈家之後，她提出了一個埋藏在心裡很長時間的疑問。
“很久以前，你曾經在這裡說過我沒有才能吧。但是，我最近想了想，發現了一個奇怪的問題。就算你是世界上最頂級的舞蹈家，但是怎麼能夠在一分鐘的時間裡就知道一個小女孩到底有沒有潛力呢？”
那個舞蹈家露出了跟當時一模一樣的無視的表情：
“我當然不可能知道了，我又不是神。”
這個女人一下子呆住了，讓一個小女孩放棄了自己夢想的人怎麼可以說出如此不負責任的話呢？這個女人生氣地斥責起舞蹈家，但是舞蹈家反而對這個女人大喊起來：
“是你聽了別人的話之後，就放棄了自己的夢想，那麼，也就是說，你從一開始就沒有成功的資格！”
一語驚醒夢中人！
彼時的他們，不曾相信自己。維特在過去17年裡不曾體會過一次做自己的快樂！而羅拉則習慣性的把失敗歸咎於自身的外貌，以致於無法堅持自己的夢想。
而此時的他們，幾乎同時明白了一件事：沒能讓自己的潛力得到發揮的人就是自己。明明是自己的人生，但是人生裡面卻沒有“我”，而是僅僅帶著世界給他們的評價生活著。
“還可以重新開始嗎？”維特第一次沒有問別人，而是問自己。他聽到了重生的靈魂那鏗鏘有力的聲音：
我將收回僅僅關注世界的眼光。
我將最尊重自己的想法，而不是世界上其他人的話。
我將愛我自己。
我將做我喜歡的事情。
我將不再恐懼我的未來。
自此，維特的人生像開了掛一樣……羅拉後來也實現了自己的夢想。
你認為自己是什麼樣的人
就將會成為什麼樣的人
《火影忍者》裡有一句點贊數最高的經典名言：不相信自己的人，連努力的價值都沒有。
所謂相信自己，指的是相信自己的想法、自己的直覺，還有，最重要的就是相信自己的潛力。
一個人會擁有怎樣的人生，只取決於他自己的選擇。你怎樣看待自己，就將會成為什麼樣的人。
美國有一個無比經典的教育實驗，叫做羅森塔爾實驗，恰好說明了這個道理。
在一所小學的新學年開學的時候，心理學家羅森塔爾和實驗人員把每個班的學生都分成了三組：天賦組、中等組、低於平均水平組。學生和家長都矇在鼓裡，他們只把分組情況告訴了老師，說這是上學期測驗的結果。
真相是，分組完全是隨機的。但是老師不知道。結果老師對“天賦組”的學生寄予了很大的期望，在接下來的8個月裡，他們在教學中更關注這些學生，給這些學生更有挑戰性的問題，就算學生一時之間做不好，他們也認為這個學生肯定是有潛力的，只不過還沒發揮出來。
在老師的暗示和鼓勵下，“天賦組”的學生也十分相信自己，認為自己潛力無限。
實驗結束後，一測驗，一年級的班級平均成績提高了12分，而“天賦組”的平均成績提高了27.4分；二年級的效果沒那麼明顯，班級平均提高7分，“天賦組”提高了16.5分。
你當這些學生是什麼水平，學生也會認為自己是什麼水平，他們最後就真的表現出這種水平。
這就是“預期”的力量。你把別人當成什麼樣的人，別人慢慢就會變成什麼樣的人。你認為自己是個什麼人，你自己就會變成什麼人。
只有被自己認可的人，才可能優秀。
這本書，值得每一個人翻閱！
這是個有趣到你可以一口氣讀完的故事。
如果你是家長，應該好好看看這本書，反思一下自己對孩子的教育有沒有問題；如果你是老師，試著學習書中的瑞秋老師，多給學生們一些鼓勵少一些批評；如果你是個自卑的學生，不妨看一下書中的維特與羅拉，他們會帶著你找到自己，找回自信。
相信自己和不相信自己是兩種人生。
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