越來越多的家長已經意識到藝術教育的重要性，但是藝術到底有什麼用？很多人並沒有明確的答案。今天，中央音樂學院副院長周海宏教授來告訴家長朋友們：有音樂相伴的孩子人生到底有何不同？
周海宏，博士、教授、博士生導師。1963年6月27日出生於遼寧省瀋陽市。現任中央音樂學院副院長。著名音樂美學家、音樂心理學、教育學家。長年從事音樂審美與教育心理學的研究與教學工作，成就卓著，對哲學、美學、人格與動機心理學有深入的研究。全國音樂心理學學會副會長，國家教育考試指導委員會委員，教育部高等學校教學指導委員會音樂舞蹈委員會副主任委員，國家藝術教育委員會常委。
博士論文《音樂與其表現的世界》（中央音樂學院出版社，2004年）獲 “2001年全國優秀博士學位論文獎”。2002年獲第三屆教育部“高校青年教師獎”。《音樂何須需“懂”—面對審美困惑的思辨歷程》獲第八屆中國文聯文藝評論獎著作類一等獎。
要想成功幸福，從小熱愛藝術！
這個話題與“藝術有什麼用”有關。我先拋出我的結論:
要想成功幸福，從小熱愛藝術！
為什麼要這樣說呢？因為人有兩大心智能力：
一個是理性，一個是感性。對應的，
理性，是科學素質的核心，
感性，是審美素質的核心。
理性思維的代表領域是科學，科學征服了世界；感性思維的代表領域是藝術，藝術美化了世界！
理性素質給我們認識世界、征服世界的力量；感性素質是我們體驗幸福人生、創造美好生活的前提。
理性與感性猶如車之兩輪、鳥之兩翼不可偏費。
遺憾的是，在中國當前的教育環境中，感性教育是嚴重不足的！時至今日，在許多中小學中，仍然存在著音、體、美動撤停課，音樂教師、教學樂器、設備嚴重不足的問題。
家長朋友：在通往人生幸福與事業成功的道路上，如果，你不從小培養孩子感性素質的話，你就會使孩子一生的幸福化做泡影；如果，你妨礙了孩子感性素質發展的話，你就親手扼殺了孩子未來有可能獲得的成功！
為什麼？
01
從人生幸福的角度說：
缺少藝術教育的孩子幸福少。
一個人要想獲得一生的幸福，
他不僅要擁有
獲得幸福生活條件的素質，
還要擁有體驗幸福生活感受的素質！
幸福是人生的體驗，體驗幸福是需要素質的。擁有感性素質是體驗人生幸福的前提！
為什麼有的人可以任憑生活環境髒、亂、差？為什麼有的人經濟收入提升後，仍然過著單調、乏味、缺少幸福感的生活？
從根本上分析，就是由於感性素質低。由於感性素質低，所以才會沒有對美的追求， 才會對髒、亂、差、枯燥、單調、乏味的生活毫不在乎。感性素質低的人，缺少美的體驗，不會享受生活，凡事就問有用沒用，一切與實用生存功利無關的事都認為沒用；
感性素質低的人，生活情趣少、情感不豐富；良辰美景視而不見，天籟之音充耳不聞，珍饈佳餚食不甘味，從來不看電影，從來不聽音樂，從來不欣賞美術，沒有任何的生活情趣，旅遊的時候，上車睡覺，下車撒尿，到點拍照，回來啥都不知道……
這樣的人有再多的錢，也缺少幸福感。
“窮的就差錢了”，說的就是這樣的人！
這就是為什麼我要說：
感性素質低的人幸福少！
缺少藝術教育的孩子幸福少。
02
從事業成功的角度說：
缺少藝術教育的孩子成功難。
請大家想一想，蘋果為什麼成功？
是因為，把技術變成藝術，讓產品成為作品！對產品審美品質的追求，是蘋果成功的核心原因。
小康社會，是人的感性需求全面升級的社會！所謂的消費升級，就是從實用向審美的升級！
在消費升級的時代，外觀難看、工藝粗糙、缺少人性關懷的產品缺少市場競爭力，難逃慘遭淘汰的結果！國民創新能力不足，追根溯源，查找來自人的原因，就是由於缺少藝術教育、審美教育！
小康社會、消費升級的時代，是競爭審美力的時代，在這個時代，企業家和員工的感性素質、感性智慧，對企業的生存與發展具有生死攸關的影響。
在已經到來的競爭審美力的時代，一個缺少藝術教育的人還想成功，就和沒有接受過高等教育的人還想成功一樣難。
請各位家長記住我的話：
在未來的社會生存競爭中，
缺少藝術教育的孩子成功難！
03
從社會發展的角度說：
缺少藝術教育的人破壞大。
大家想一想，如果一個人有發自內心、來自感官的對美的追求，他就會有發自內心、來自感官的對醜的反感，對髒亂差的厭惡。
環顧我們周邊，小到個人隨地吐痰、亂扔垃圾，隨地大小便；大到鋪天蓋地亂七八糟的廣告標語、商業招牌，垃圾遍地、惡水橫流的街道，醜陋的城市建築、惡俗的公共空間雕塑，乃至嚴重的環境汙與自然與人文景觀的破壞，所有這些當代中國發展中凸顯出來的嚴重問題，追到根上，都是人的素質問題。
一個感性素質低，感覺麻木、缺少對美的追求的人，就會缺少對環境品質的追求，就會缺少發自內心、來自感官的對醜的反感，對髒亂差的厭惡。
中國的環境問題，歸根結底是由於國民嚴重缺少藝術教育、審美教育，導致了嚴重的國民感性素質低下。感性素質高的人當領導，會推進社會感性文明的發展；感性素質低的人當領導，就會造成自然與人文環境的破壞！
這就是為什麼我要說：
缺少藝術教育的人破壞大！
我提出來的感性素質、感性智慧、感性質量、感性文明四大概念，完成了藝術在個人生活與社會發展中不可或缺職能的連接。有了這個連接，藝術不再是飯後茶餘，可有可無的東西。
對個人，它是關乎到人一生的幸福與成功的大事，對社會，它是關乎到生存與發展的大問題。
這就是為什麼我到處演講，向全社會呼籲：
缺少藝術教育的人幸福少。
缺少藝術教育的人成功難。
缺少藝術教育的人破壞大。
呼籲全社會都來：重視藝術、重視藝術教育、重視個人的藝術素養。
感性素質發展的關鍵期在童年，孩子在幼年、童年一定要接受充分藝術教育。錯過了幼年、童年充分的藝術教育，會使孩子“贏在起跑線，輸在終點站”！
通過音樂熱愛藝術，
通過藝術熱愛生活，
通過生活體驗幸福！
通過藝術教育，提升孩子的感性素質、感性智慧！讓藝術教育為孩子未來的成功鋪路，為幸福增色添彩。
每個孩子要把聽音樂——像語、數、外的學習那樣列入孩子的日常活動計劃。家庭中應該有適合孩子聽的經典音樂作為背景，就像家庭裝修改善視覺環境一樣，讓孩子的聽覺環境充滿了美！
當然我也呼籲，
在孩子童年的藝術教育中應該同時包含：美術、詩歌、戲劇與舞蹈。
因為聽覺、視覺、語言、肢體是4大藝術最基本的構成元素，應該全面培養，綜合發展，應該對孩子進行“全腦”審美教育。
特別是在家庭、幼兒園、學校中要有以愛美為榮，不愛美為恥的價值觀導向。
家庭是最重要的藝術教育場所，
家長是最重要的藝術教育教師。
每個孩子都應該從小學音樂，學樂器，每個孩子都應該在幼年、童年接受充分藝術教育、審美教育不要讓孩子因缺少童年的審美教育，而錯失未來有可能擁有的幸福與成功。
在“學好數理化，走遍天下都不怕”這句教育格言深入人心，成功讓人們重視了理性素質、科學素養的時候，從感性素質、藝術素養角度，我要呼籲大家記住這樣的口號：
“要想成功幸福，從小熱愛藝術！”
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