当我们需要学习一项新的技能时，比如游泳、自行车，大家都知道该怎么做：
反复的练习就可以了
即使是需要比较艰深知识的技能，练习也是不可避免的。
研究生阶段的课程中学过很多数据建模、处理分析的方法。但我能够掌握的只有自己需要频繁使用的那些。
剩下的方法即使有印象，真需要用时，还是要翻出课件从头梳理。
所以说，学习技能的最好方法永远是练习，这是大家都知道的道理。
但是把「技能」替换成「知识」的时候，我发现很多人都本末倒置了。
死磕书本并不是学习知识的便捷途径，道理和前面讲的一样，知识也是需要「反复练习」的。
输入只能算机械的复述，输出才是练习的过程。
如何输出知识呢？
把你读过的书，看过的文献，写成文章，做成PPT，讲给别人听。
别人听明白了，你就忘不掉了。
从本科时候，我就开始有意识的培养这样的习惯。
说实话，我是个比较偷懒的人，自己反思一下，读过的文献并不算多，但只要碰到有意思的，都会写下来。
如果主题有趣，可能写成几千字的科普文章，单篇文献如果有价值，就写成一二百字的微博
从博客、人人网时代到现在，这些东西零散的分布在不同的平台上，但是没有关系，这些深度加工的内容已经在我的大脑中形成了知识网络，比任何一款文献管理软件都要更有用。
之前有朋友问我，为什么文献联想的能力这么强，总能够快速的定位到所需的概念或者文献。
这是因为遇到问题马上就能想到，这个东西我写过，自然比别人更知道到去哪里检索。
上大学的时候，老师经常上课给大家分小组，然后每个组轮流去讲一个单元。
当时我想的是，这些老师也太 TMD 的偷懒了。
但是过几年再往回看，发现还能稍微有点印象的知识都是这些自己认真检索过资料，整理过教案的内容。
所以大家真想要学什么，一定要乐于当老师，学会了马上就去给别人讲，输出才是最有效的提升方法。
分享到:
閱讀更多 學友小課堂 的文章
關鍵字: 大学 软件 PowerPoint
