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申论作为一门以考察考生文字表达能力和阅读理解能力为主的考试科目，考察的是考生独立分析思考的能力，以及在短时间内组织好语言，做好表述工作。但是，习惯了传统中国式教育的大多数考生，已经对固有答案产生了依赖，一旦离开了标准，就不知道如何作答。综合分析是申论所有小题中难度最大的一种题型，也是考察考生逻辑分析能力的题型。综合分析能力可以作为一道单独的小题进行考察，也可以在其他题型中去考察，比如贯彻执行和作文题都会考察综合分析的能力。其在笔试中有所考察，在面试环节同样也有所体现，所以中公教育专家建议考生一定要掌握这一题型。

综合分析在考试大纲中的要求“对给定资料或给定资料的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度的理解材料内容，进行合理的推断和评价”，通过大纲中的要求我们不难知道，对给定材料的理解越到位、归纳的内容越完整、表述的观点越清晰，得分也就会越高。因此大纲的要求也就是我们做题的要求。

考生做综合分析题时主要会有以下几类问题：

一、对于材料的理解不到位。

通常考试中的材料不会简单的只有二三则，而是会有很多则，许多考生在考试的时候往往阅读到后面的时候前面材料所表述的内容已经忘记了，对出题者所想要表述的观点不能理解到位。

二、答题要点找不全。

考生在答题时往往会拘泥于一则材料或者很少的几则材料，不能做到通篇整理，因此往往会造成要点丢失的情况。

三、分析不到位。

这一点主要是由于第一点和第二点没有做好导致的，由于对于文章材料的理解不透彻、要点找不全，进而就会导致分析的角度过于单一。

因此，考生在平时训练的过程中，一定要有意识地去培养阅读理解能力，将学到的阅读理解方法运用到训练中，不能将方法仅停留在书本知识上，要多多训练，将方法变成一种技能。另外在答题组织语言的时候，做到条理清晰。再提出正确的观点之后，将来源于材料的要点进行组织，对提出的观点提出论证。这一点中，有关要点的找寻可以从原因、影响、现状的等作为论证的要素，当然在找寻要的过程中，对于关键词、关键句的把握也是十分重要的。

在平时训练过程中，中公教育专家建议考生从历年考试真题入手，试题当中反映题者对于材料理解和市面上一些模拟题所反映的出题深度是不一样的。

中公教育

你好，衡水中公教育为您解答：

在申论考试中，作答综合分析时，很多考生往往在第二步返回到材料选择要点时无从下手，针对性不强，感觉就像是无头苍蝇一样的到处乱找。有了观点“是什么”，却不知道要怎么找“为什么”和“怎么做”，这种情况经常出现与综合分析这种题目中。接下来，

综合分析题型即“综合-分析-综合”题，它的作答思路是什么+为什么+怎么做，很多考生在作答这一类题目的时候只会机械的按照这个流程进行书写，而没有注意到这种总分总结构的一个联系性，举个例子：有一天你去到街上算命，老先生在看到你的脸色之后说了一句话：你最近几天将会有一场血光之灾(提出观点)，接下来你肯定会问一个为什么?接下来大师就会说你的印堂发黑、嘴唇发紫等等一系类的话来支撑你将遭受到血光之灾的这个观点(为什么)，最后你肯定要问大师如何化解此次劫难，于是大师给你烧了几张纸叫你把灰烬放入水中喝了，还收了你几百块钱(怎么做)。说到这里你会发现申论综合分析题目中的“为什么”，“怎么做”都是为“是什么”而服务的，他们之间有一个很明显的关系，说的再详细一些，是什么，为什么，怎么做就是1.提出观点、2.围绕观点进行论述、3.落实观点中的做法。由此可以看出其中有一个很明显的关系那就是你的“为什么”和“怎么做”都应该围绕你的观点进行阐述，说的简单点你在找要点的时候应该是根据“是什么”来确定你要找的要点是什么，而不是自立门户，找的为什么与你自己的观点没有一点联系。接下来以一道真题作为示范来看看我们怎么根据“是什么”来寻找要点。

“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。(15分)

说到这道题目首先我们在审题完成之后的第一反应就是应该使用：是什么+为什么+怎么做的一个总分总结构进行作答，首先就你的观点是什么来讲，题目要求对材料中的这句话谈谈你的见解，那我们的是什么首先就是解释一下这句话的含义，很明显题干中的“长城、故宫”这里相对于非物质文化遗产来说应该是属于物质文化遗产的范畴，所以这句话的含义是：非物质文化遗产要比物质文化遗产更有价值，在此你已经提出了一个很明确的观点，接下来就是要返回到材料中寻找为什么和怎么做来支撑你的观点了，而这个步骤恰恰是很多考生都会犯错误的一个地方，有的考生在为什么中写了很多物质文化遗产的作用、价值、影响、重要性，你会发现你所找的要点完全不能支撑你的观点：非物质文化遗产比物质文化遗产更有价值，举个同样意思的例子，你很喜欢周杰伦，你和你的朋友就周杰伦和王力宏谁帅展开的辩论，正常情况下你应该会说一大堆周杰伦的好话和王力宏的坏来话来支撑你的观点，但是你明明是周杰伦的忠实粉丝，却说了一大堆王力宏的优点，这就好比一场辩论赛自己明明是正方突然叛变跳到反方一样，所以你的为什么和怎么做一定要根据你所提出的观点即是什么来进行要点的寻找。

现在我们返回到上面那道题目，刚刚我们已经得到了一个观点很明确的观点即：非物质文化遗产比物质文化遗产更有价值，那么接下来我们的为什么就应该很明确了，我们应该从这几个方面进行要点的寻找：1.非物质文化遗产的重要性、价值、作用、意义等。2.物质文化遗产的局限性、不足、缺点等，由此一来你在下一步选择要点时就更加的有针对性了，避免了像无头苍蝇一样的没有目的性的在材料中乱找一气。

现在我们来改变一下题目看看我们在寻找要点的时候又会有什么不同。现在我把你要谈见解的那句话改为：物质文化遗产是比“京剧”、“皮影戏”更加重要的财富那么接下来我们的为什么根据观点：“物质文化遗产比非物质文化遗产更为重要”进行“为什么”的要点寻找你的思路肯定就是：1.物质文化遗产的重要性、价值、作用、意义等。2.非物质文化遗产的局限性、不足、缺点等。相信通过这个例子考生们对于综合分析要点的寻找有了一个新的认识。

在根据“是什么”寻找完了“为什么”以后接下来我们就要来寻找的是怎么做了，在怎么做这里我们同样也要根据你自己的观点提出最后的一个结论，实际上在这一步就十分简单了，既然你的观点是非物质文化遗产比文化遗产更有价值那么，我们的“怎么做”肯定是要写：“在今后的文化遗产保护工作中我们既要加强对物质文化遗产的保护更需要加强对非物质文化遗产的保护”。一些考生在最后会范一个错误，他会写：“要加强对非物质文化遗产的保护”，这里显然就漏掉了物质文化遗产，因为要你分析的那就话：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。”这是一个递进的关系，题目中没有说物质文化遗产就不重要，而是说它的重要性略低于非物质文化遗产，他也是重要的。所以有些时候看清楚题目也是十分的重要，如果现在我把那句话换一下：“从某种意义上说，比起长城、故宫这些没有价值的文物这些无形的非物质文化遗产是更重要的财富。”这个时候你的怎么做就可以答：“要加强和对非物质文化遗产的保护”了。

说到这里相信很多考生已经了解到了综合分析题目中：是什么-为什么-怎么做的一个联系了，在作答的过程中一定要明确自己的观点，在观点明确之后在返回到材料中寻找相应的要点，这样会使自己的做题效率事半功倍，同时也保证了答题的逻辑性与准确性。

衡水中公教育

把握整体思维

申论综合分析怎么写。我从“纵向，横向”两个方面结合自己经历说一下。

纵向：答题要有深度。就是通常人们说的---是什么，为什么，怎么办。根据不同题的提问，要答的有所侧重。举个简单的例子就是什么原因导致的什么问题，然后有什么措施。

横向：答题要有广度。就是多主体，多层次的看待问题。一个问题的产生，可能是执法不力，可能是制度不健全，可能是监管不到位，可能是重视眼前利益等等，一系列的因素。多角度的去思考，但是要根据资料去分析，不要臆想。

大范围的说完了，还要有几个点注意一下。

1. 要锻炼阅读概括能力。申论字字千金，阅读把握主旨，概括精简干练。
2. 用（1）比用第一好，毕竟有字数控制。
3. 问什么，答什么，答题突出重点。不要一直重复。
   

自倚行

解题思路：综合分析题型需要按照“是什么-为什么-怎么办”的思路展开撰写。

下面我举个实际例子，来看看，怎么来写这个申论的综合分析。

当你拿到题的时候，先提出你的观点，拆分句子，找关键词，直接找到这个词语的材料出处前后去把握这个词或这句话的含义，如果通过题干，回归原文段落没有直接解读，就需要结合全文提炼这个词或一句话的含义。如果都没有，就需要自己对题干中的词或句进行同义转述。

紧接着分析我们的观点，对内容和对象进行分析，并进行整合。就龙虾专业而言，要想让阅卷人对龙虾专业理解的更加深刻，可以在分析龙虾专业的影响、之所有产生龙虾专业的原因。

最后落实观点(提出对策、启示)。

是不是答题的方法还是很简单的呢？

關鍵字: 考生 申论 教育