方素珍：如何促进孩子阅读兴趣

— 花婆婆谈阅读 —

在许多世界指标性的评比中，国民阅读能力一直是被列入评比的重要项目。国家越重视阅读教育，国民的阅读能力越好，国民的整体素质就越高。既然阅读如此重要，如何才能培养孩子的阅读能力呢？花婆婆方素珍今天将与您分享她在阅读推广中的的心得和经验。

在许多世界指标性的评比中，国民阅读能力一直是被列入评比的重要项目，可见国家越重视阅读教育，国民的阅读能力越好，国民的整体素质就越高，国家的竞争力自然也会提高。

例如，芬兰的教育国际闻名，主要是因其阅读风气兴盛；英国家长注重亲子共读，所以孩子上学后，学习兴趣较高，也比较不会有偏差行为；加拿大政府注重推广陪孩子看书说故事，并区分婴儿故事时间、学步儿童故事时间、学前儿童故事时间，因此，孩子上学后学习能力普遍提高。

阅读既然如此重要，那么如何在漫漫书海中选择适合孩子的书，如何培养起孩子的阅读兴趣呢？

对学龄前后的孩子，绘本，是最好的选择。在欧美等发达国家，学龄前儿童的读物中，绘本占了70%，被公认为是儿童早期教育的最佳读物。以读图为主的绘本，符合儿童的心理特点，长期阅读能潜移默化地激发儿童的阅读兴趣，对儿童的语言能力、逻辑思考能力、审美能力和创造力都有很大的提升和帮助。

选择绘本的几点建议

学龄前和小学是培养孩子阅读习惯的关键时期，但这个阶段的孩子认知水平和理解能力不强，所以选择绘本时可把握以下几点原则：

• 1.尽量选择那些图画精美、文字流畅、与孩子生活相关、适合孩子口语表达的绘本。

• 2.每个孩子兴趣爱好不同，需求也不同，所以即使孩子认知能力有限，家长偶而也要让孩子自己选喜欢的绘本。

• 3.选择绘本不要盲从盲信。可以先上网找绘本的书摘和书译，不要只听别人说，也要自己先读读看。

• 4.尽量选择有声誉的出版社引进的绘本，或本土原创有口碑的绘本。

• 5.选择荣获世界大奖的绘本——大奖的背书往往是品质的保障。

• 6.可供孩子相互谈论的故事，比较能引起孩子的阅读兴趣。

• 7.最重要的是考虑孩子的接受能力，父母的陪读更是重要的关键。

亲子共读的重要价值

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当然，选对了绘本并不意味着阅读兴趣培养工作的结束，而仅仅只是个开端。接下来，父母的陪读往往是更重要的关键。和孩子一起阅读不仅是亲子沟通的重要管道，也是开发孩子大脑神经回路的重要活动。

根据神经科学家的研究指出：婴儿在母亲肚子里时，大脑的神经元就分分秒秒在滋生；刚出生时，大脑就有以千亿计的神经元，但这并不意味着大脑已发育完成。出生后，随着外界环境刺激的丰富，神经元之间会不断发生连接，连接的部位即为突触。从婴儿期开始，经常使用的突触会被巩固并保留下来，得不到反复刺激的突触会被消减并消失。大脑学习的过程就建立在神经网络的突触活动过程中。突触数量越多，密度越大，人的学习能力就越强，智力活动的水平就越高。

而父母与孩子对绘本的共读活动，则恰恰能很好的促进孩子大脑神经回路的开发。此外，从小进行亲子共读，培养孩子的阅读习惯，对孩子的心理发展、形成良好的人格特质会有很好的帮助。当孩子一边看着图画，一边听着大人的声音，孩子会自然而然地融入到书中的情境中去，体验书中角色的喜怒哀乐。

天下没有不爱听故事的孩子，及早为孩子打开一本书，享受快乐又有智慧的亲子共读吧！

101绘本大阅读书单

我和余治莹与绘本结缘30年，推广绘本阅读时最常被问及的问题是：绘本这么多，应该挑哪些来阅读呢？基于对绘本的喜爱及工作专业，2014年底，我们提出了「101绘本大阅读」书单，并将陆续为这些绘本编列教案供大家参考应用。

这份书单一共列出101本图书，分成十类，每类10本绘本，再加上1本由花婆婆方素珍撰写的《绘本阅读时代》，介绍绘本的缘起、奖项及推广历程等，为绘本的出处、奖项以及如何阅读，做了最好的批注。希望对您给孩子选择绘本有所帮助。

一 . 自我成长绘本

二 . 情绪与品格绘本

三 . 温馨亲情绘本

四 . 和谐相处绘本

五. 想象力绘本

六 . 美学教育绘本

七 . 两性平权绘本

八 . 关怀有爱绘本

九. 社会环境绘本

十 . 大自然绘本

第101本-----《绘本阅读时代》

方素珍

中国台湾资深儿童文学作家

花婆婆方素珍工作室创办人

1975年投入儿童文学圈，从事童诗童话及绘本创作、翻译﹑编写语文教科书、及故事志工培训。多年来在两岸、香港、新加坡、马来西亚等地推广阅读，大小读者都昵称她为“播撒阅读种子的花婆婆”。

著有《我有友情要出租》《胖石头》《妈妈心妈妈树》《天天星期三》《外婆住在香水村》等，并翻译《文字工厂》《故障鸟》《最后一站市场街》近二百种。

曾获韩国南怡岛国际图画书奖、美国图书馆协会巴彻尔德(最佳外版书)荣誉奖、洪建全儿童文学奖、杨唤儿童诗奖、国语日报牧笛奖、联合报年度最佳童书、中国最美绘本奖、桂冠童书奖、上海好童书奖等。

历任海峡两岸儿童文学研究会理事长、康轩教科书编委、香港教育出版社语文科顾问、台湾实践大学绘本课程讲师、首都师大学前教育学院绘本中心顾问。

携手余治莹共同编审了《绘本创意表达课堂》。

在喜马拉雅FM的《绘本阅读百问百答》设有音频专栏

北京绘读教育是一家专业从事绘本阅读教育课程研发、授权、师资培训的教育咨询公司。

等绘本学科课程的授权，每种课程分别独立授权。

组织的专家工作坊包括

“花婆婆方素珍绘本读写课堂师资培训班”

“吴敏兰英文绘本工作坊”

“孙慧阳绘本深度阅读工作坊”

“李明华绘本戏剧工作坊”等。

绘读教育引进台湾专家团队，整合两岸优质阅读资源和教育资源，借鉴国际先进教学理念和中国绘本阅读教育的实际，通过向绘本馆、幼儿园、教育培训机构和企业集团客户，提供专业科学的绘本阅读课程与教学体系，以及系统持续的教师培训体系，帮助其运用绘本，为3～10岁孩子提供阅读、语言、艺术、写作等多维度、立体化的学习能力培养方案。

公司地址：北京市丰台区芳菲路88号6号楼

绘本馆地址：北京市大兴区旧宫东马路万科学习成长中心二层

联系电话： 13161017968王老师

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