不自觉的孩子——缺少学习主动性
一个妈妈和我聊起孩子的学习，很苦恼。她的女儿才小学2年级，做作业就开始“费劲”，拖拖拉拉十分钟写不了一个字，还写的错误百出，字迹潦草。用妈妈的原话是，心思根本不在写作业上，只想着玩。
每一天写作业都如同打仗一样，写着作业一会就跑去玩了，坐在那里也是玩玩本子、抠抠笔，不能专注于作业上。每天晚上她什么都不能做，就是陪孩子写作业，即使她不停的催促，每天都需要到10点、11点才能结束。
妈妈很担忧，这么小就不爱学习，以后可怎么办呢。
摸不着的学习方法——是要快还是要好
同事聊起她7岁的女儿，孩子很懂事，写作业的时候非常认真，但是速度却很慢。每一笔都要写的笔直，不然孩子就要擦掉重写。一个字涂涂改改好多遍，写作业的时间要比其他人多出好几倍。
他也反思，应该是在孩子小的时候，他给孩子定的规矩，需要孩子写的标准，写的好一些。孩子也很听话，慢慢的就养成了这样“精益求精”写字习惯。为此他专门和女儿强调过好几次：现在长大了，写字的要求和之前不一样了，作业要写的又快又好，保证好的同时还有快。
对于大人来说的一个简单道理，孩子来说可能不是很好理解。想改变孩子的现状，还是要费很多功夫。
学不好真的是没兴趣？——学习兴趣到底哪里来
想到我小的时候，数学是最好的一门功课。历史、地理却是我最大的苦恼，时间地点背的头痛却还是会搞混，每次考试都是一次折磨，因此我一直不喜欢历史方面的东西。
长大后有了自主选择权，我发现自己很喜欢博物馆，喜欢文物的故事，喜欢柏杨写的历史书，逐渐改变了对历史的看法。原来，我对历史是很感兴趣的。
有一段时间，从图书馆借了好多历史书来读，不过瘾还买了一些柏杨写的历史书放在家里随时翻看。因此，我对中国古代的历史自然多了了解，脑子里关于历史的知识都是在这个过程中补起来的。
如果读书的时候能有这样的兴趣，当时就不会那么头痛了吧。
孩子学习，到底是依靠自觉？方法？还是兴趣？
孩子和大人不一样，很难从目的出发，没有兴趣为了达到一定的结果而认真去学习，这对于孩子来说简直不可能。所以自觉学习是一个需要先从培养和建立孩子自尊自主意识开始的，是一个循序渐进、逐步的工作。这种自觉学习的意识是在学习的过程中养成的。
学习方法是一件武器，但不是武功本身。打个比方，如果有一件锋利的武器，势必会增加战斗力，但拥有好的武器未必一定会赢得战斗。还要受到战略部署（对于学习来说就是学习规划）、战斗热情（学习动力）、战术布局（学习计划和安排）等其他因素的共同影响。
同理，在正向而良好的学习动力驱使下，肯定会滋生出有效的学习方法。也许这个方法一开始不完善，但寻找正确高效的学习方法，本身也是学习的一个重要内容。
兴趣可以成为最好的导师，真正的兴趣正是培育自觉地温室土地，也是激发创造性驱使人去开动脑筋想办法的源泉动力。
有的家长会说，我的孩子对学习没兴趣，谁爱学习呀？学习那么苦。拥有这种想法的家长，还是得先摆正自己的态度。
探索未知的领域，掌握对于自己来说陌生的知识，满足孩子好奇心和探索心，这本身是一件非常有趣的事情。人对未知本身就是存在好奇心的，这是天性。我们的孩子在成长过程中的每一次进步，都是对新鲜事物的探索驱使，逐步学习到的。说话、走路、跑步，这些和数学、地理，本质上没有什么不同。
之所以会有后来错误的认识，觉得学习苦，主要是在后天的学习过程中，错误的方法加上错误的引导造成的。
维护好孩子对于学习的兴趣、树立起孩子的自信心，养成健全的自尊自爱人格、逐步形成自觉地学习习惯，家长只要适时的协助孩子寻找一些适合自己的学习方法，学习就不再是难事。
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