现在补课非常盛行，一方面是家长需求，一方面是老师可以有额外的收入，一举两得，何乐而不为呢？

　　教育部三令五申禁止在职教师替学生补课，但是越禁越疯。为什么呢？一个字“利”。

　　一、老师获利。现在消费水平高，一个月几千元花起来不敢大花，所以老师搞点额外收入，提高消费水平，也情在理中。

　　二、每个家庭都重视孩子的教育，害怕孩子跟不上班，或落后于其他同学，所以别的孩子去补课，我的孩子不补，被落下怎么办？还是去补吧，跟任课老师补当然好的不能再好了。

　　三、孩子们都去补，好生还是好生，差生就是差生，效果也是一般般的。

　　我的建议还是不要补课为妙，因为孩子在校时间已经够长了，心理承受的压力是有限的，如果长期这样压制着，会让孩子产生厌学心理，到那候，家长就后悔莫及了。

沙漠风暴一滴水

1.现在中国的教育虽然逐渐改革要全面发展，但学习成绩的地位并没有动摇，家长也习惯“以成绩论英雄”，为孩子的成绩担忧，所以补课有很大的市场。

2.尽管在校学生的压力很大，但有时仍不能满足所谓的教学指标和考试任务，这时就需要课外以补课的形式帮助学生巩固知识和提高成绩了。

3.由于补课在现阶段的必要性和普遍认同，而且补课的收入大多很可观，所以也有很多老师愿意通过补课以获得额外的收入。

司慕921

国家不允许老师补课，为什么还有个别老师顶风开补课班？其实，这个道理取象比类就象，“国家不允许赌博，为什么还有人敢赌博”一样。那么，如何看待这种现象呢？

一，补习班的由来。由于家长担心自己的孩子输在起跑线上。所以，为了孩子的未来自然就千方百计的给孩子找各种各样的补习班，企图让孩子得到“全面“发展。而个别老师也看到了这个潜在市场的巨大利润，所以，才敢冒险利用各种方式、手段来开办补习班。

二，参加补习班的群体。根据笔者的观察，真正热衷于让孩子参加补习班的群体，大多数是学历、身份地位高、家庭生活条件优越的家庭。相反，那些普通家庭反而少要求孩子参加补习班。也许，这就是观念和对知识理解的差异吧。

三，参加补习班的利弊。客观讲，参加补习班，可以强化孩子的学习能力，提高孩子的知识水平。更重要的是可以从中发掘出孩子在哪些方面具有天赋并加以重点培养，也可以强化练习弥补孩子某一个学科的短板。

但，应该说，孩子参加补习班有一部分是父母的意志。孩子根本就没兴趣，这种补习方式不仅效果差，而且容易让孩子产生厌学心理，对今后培养更为不利。总的言之，孩子该不该参加补习可以说，“仁者见仁，智者见智”罢了~~

复古风

因为禁令从中央到了很多地方就变成了一张废纸。这些年每逢寒暑假教育局的官员们都煞有介事的上电视表演一番，可能他们自己都演烦了吧？隔几个月就说同样的话。补课风愈演愈烈，和教育部门的纵容有直接关系。贴吧里就有帖子说，这些天通知了检查，停一两个星期，检查过后正常。教育局校长教师都是一条战线上的。这种情况下你说教师会停止补课吗？一个月工资四千多，补课一个月额外收入七八千甚至万元左右，领导又支持，不赚这个钱的教师得有多清高才可以! 反正我接触到的了解的同学亲友的孩子的初中老师百分百都开补习班，而且是全年开班

Jim64046356

这个老师补课的说法不知道你说的是校内还是校外？如果是校外培训机构这是学生和家长的意思。校内的老师学生补课可分为两种，一种是学校集体行为，一种是个人行为。先说个人行为又分两种，一是学生家长要求老师带学生补不足，这种人数只有三五人，一种是老师在少范围内有意叫学生去补课，也是自愿，这种人数有十来人，但有一点，很多人说老师上课不讲重点，补课讲。我们这里没有这种反应。另外一种是学校集体补课，这在高中很普遍，这主要是升学压力造成的，这种补课的费用不高，一个学期两三百，这比起外面的培训班便宜很多了。如果中国没有升学考试，补课的事就没有了。