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孩子處於青春期，十六歲，不上學的確令人堪憂，是突然不想上了，還是不想上學的想法已經很久了，初中時學習動力強嗎？家人一定要找到原因，才能幫助她上或者不上學幹別的事。
初中積極，上得好好的，不上了，一種情況可能是經歷了打擊創傷性事件，與老師相關的，老師當眾傷了她面子；與同學相關的，班裡某個“突出”人物有了矛盾；與戀人相關的，失戀了或者戀愛耽誤學習，受戀人影響，想打工了了；與好朋友相關的，關係很好，因某事鬧僵了不能和好；與家人相關的，與親密的親人關係不好，或者去世，或者經濟原因。找到原因，幫助她走出困境，也許能繼續學習。
另外一種，如果初中時就不想上了，覺得學習枯燥，吃力，但幹別的事有趣，但因家人要求，勉強讀的高中，這種情況，就算了。
青春期的孩子，外表像成人，內在是孩子，做事不成熟，但特別要面子，大人要明白這點，理解尊重孩子的想法，大人做榜樣，循循善誘，與孩子有效溝通，理解她的想法，瞭解孩子感受，說出大人的觀點與擔憂，幫孩子順利渡過青春期。
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之前有個學生也是如此，一般來說就是體驗式教育。這個年齡段的孩子的自我需求感很強，所以一般來說是強按不得。個人和家長溝通過之後是這麼處理的——一、辦理暫時病休（亦可認定為心理類疾病）或事休，讓其回家幾日便給她找點事做（不需要技術但重複乏味最好）。二、其信任的師長做一次良好溝通，以鼓勵為主，可以有意識地引導其辯證認識讀與不讀的不同和若真的不讀應該如何繼續自己的生活。三、家長開誠佈公地交流一次，以各自的地位和經歷做朋友式的溝通，以尊重為主，切記不要以威脅、警告等語氣。四、學校的同學多關心和與其聊學校的情況。如果可以，學校班級可以辦一個小型的走心的歡送會。
一般來說，離開學校之後，她會發現自己其實最適合的還是在學校裡。家長要給予信任和多聆聽。
其實很多時候，這種事情的發生無非兩種，一家庭經濟壓力大，二家人期望值太高，其無法達成而造成精神崩潰。所以，多關注其動態是應該的。
一家人應該多有溝通，少一分強制和呵斥，幸福感也會多一些。
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說一下我哥哥的經歷吧，他在高中也是不想上學，當時那個封閉學校離家很遠，自己一個人每天五點起床，晚上10點下課。堅持到了高一下學期自己從學校逃回來了，怎麼也不去了，父母實在沒有辦法就讓他在家了，那個時候還沒有智能手機，在家只能看看電視，沒有同齡人，時間長了他自己就應該是待不住了，說是去打工，家裡也同意了，不過沒給他錢，然後去市裡一個親戚店裡幫忙，大概兩個月體驗的差不多了，想通了，就自己回學校了。每個人都有這個階段，這個時期如果逃學回家不要讓他全天娛樂，家長以控制為主，開導他，每個時期做什麼事，現在不上學，二十多隻看同齡人上大學了。
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先在學校給她請病假，然後不給她一分錢，讓她去廠裡或者餐館去幹活，既然他自己選擇不上學，就要工作養活自己，在家吃飯還要交伙食費，反正怎麼辛苦怎麼來，讓她吃夠苦了，她就知道在學校好好學習事有多麼幸福，你們和她直說，如果不上學，你就只能做底層的工作，不但最辛苦，拿錢少不說，以後她同班的同學都上了大學，每個人的路都要比她更寬，如果有一天在街上碰到，她已經因為自己的退學變得蒼老卑微，而她的同學因為努力學習更加意氣風發，她會後悔嗎，會自卑嘛，你們不要一味求著她上學，要在體力和精神上給她壓力，她就知道能夠上學是件多麼幸福的事了！
