lvjian_Kidd
我是数学老师，我认为数学老师讲得多不如学生练得实。所以，数学是不需要补课的。
在所有学科中数学知识点是相对较少，而且各知识点是融会贯通的。所以说数学听老师重复讲是作用显微的，关键是做题。做题一是会做，解题思路清楚；二是纠错，养成良好解题习惯；三是熟练，总结技巧形成能力。
数学有几个过程，小学注重结果。有些孩子解小学数学题直接写结果，家长很高兴。认为孩子心算能力强，其实错了。小学就很注重演算的孩子才是习惯好的孩子，才能将数学好到最后。直接写结果的孩子到初中就不知如何组织解题过程，到高中面对综合性题就不知从何着手了。这是小学，初中注重过程，比如代数运算去分母分子加括号、解方程组消元合并等等。不注重过程习惯的学生是得不到数学高分的。高中注重综合也就是逻辑，相对于高中初中练的是部件，各部件不过关综合肯定无法。结果是否准确过程是否清楚逻辑是否严密只有自己“练“才有实效，老师说教太多都无用。
楚天138714903
当下孩子的问题主要是上课听不懂，听不懂老师在讲什么导致课后习题不会做，考试试题不会做，自然而然丧失了学习数学的兴趣，成绩便会一落千丈。所以想通过补课来提高孩子的数学成绩未必行得通，孩子要是对数学抵触，补再多的课也是无济于事，当务之急是培养孩子学习数学的兴趣，重拾孩子学习数学的信心。
这期间首先要分析原因，客观原因可能会有老师、学习环境等各方面的影响，就拿老师来说吧，现在的学校都喜欢搞尖刀班、实验班、普通班之类的玩意，先把学生分为三六九等再安排不同的老师进行授课，老师讲课当然是根据这个班的平均水平进行授课，绝对没有时间和精力照顾到每一位同学，如果大部分的学生理解力都很强，老师自然而然会根据实际情况调整授课方式，讲课就会更快讲得内容就会更深入，如果孩子此时处于班级里孩子平均水平以下，就很容易跟不上老师节奏，上课听不懂，做题做不来，慢慢地消磨了学习数学的激情。。。主观原因自然是孩子自身，一些对于数学不好的学习习惯，比如只做题、不复习，不会做题、不思考就马上摘抄答案，盲目的做大量的习题而忽略做题本身的目的和意义。
那么分析了原因之后，我们如何才能帮助孩子提高数学成绩。我们要知道学习过程中的快乐和成就感可以很大程度上提高孩子学习数学的兴趣。要想获得快乐，就要多鼓励孩子学习数学，用语言和行动来表扬孩子，让其觉得自己学习数学是很有潜力的；想要提高成就感自然而言要从基础的、容易的、简单的习题入手，这些题做多了孩子再去挑战中高难度的习题，自然愿意花时间和精力去专研。
具体的做法就是，优先保障多花时间在课本上的习题、定义和定理上，千万不要小看课本的重要性，要做到放下课本依然能够用自己的语言表达出定义，能够在笔记本上用自己的方法推导出定理和自我讲解习题，这才是学习数学最根本的途径和方法。既然题主提出孩子听不懂老师讲课，不妨等孩子放学回家后自己参照课本上习题自己讲给自己听，自己在本子上推导课本上的定理。其实在这个过程中，孩子自然会发现自己讲不出什么，很难开口，这时候就需要拿出课本、上课做的笔记以及买的教辅资料进行自我学习，在这个过程中，就会进一步加深孩子对于课本知识的理解和掌握，这样的话自然会花掉孩子很多时间，做题的时间反而所剩无几，但我们可曾想过，数学题真的做得完吗？可以毫不夸张的讲，我们一道题通过变换数据、变换知识点的结合可以衍生出不计其数的题目，如果没有掌握其题目本身的知识点，就算做再多的题目中考也不会考到原题。
所以，从现在开始，尝试着自己给自己讲课，先从简单的开始，比如做老师布置的作业之前务必先复习数学教材上的定义、习题以及上课时所记得课堂笔记，对于平常做错的题、靠蒙靠猜做对的题要反复复习、思考、总结，等到有了兴趣和基础之后，再挑战推导课本上的公式、用自己的语言表达定义等方法。提高数学成绩将是一个需要化大把时间和精力的过程，但学习就是这样，现在才初一，现在就是最佳的机遇。祝数学早日和孩子成为好朋友。
好的，如果喜欢本篇文章的朋友，请点击关注阿理初中数学，你的关注是我们持续分享的动力，让我们一起学好数学。
阿理初中数学
孩子需不需要补课主要看孩子的学习情况，像你所说的孩子上课听不懂，这时候应该就需要补课了，不然的话，孩子的数学差距会越拉越大，后面的数学课程可能就更听不懂了。同时也要启发孩子的思维，不要让他死记硬背，数学主要就是看思维逻辑能力，碰到题目要让他多思考，思考为什么这么做，做到举一反三，这样会更加有利于孩子的学习。同时，多做一些数学练习题也有助于巩固学习，增加知识量。
HoryChene14
听不懂有好几个原因，是上课走神，还是基础差。如果上课走神的话不好改，如果是基础差的话就应该找个有耐心的老师好好补一补，本人建议一周最好补两次每次2小时，这样不仅把拉下的课补上来，而且还有时间做一点拔高的问题。这时间长了数学就上来了。关键是要事先孩子沟通好。
