小孩子不是天生就有身體上靈活性、自制力和記憶力，但是可以通過家長的培養，他們可以很好地發展這些重要的能力。
如果寶寶的大腦比作一個工作中心，裡面有一個值班的經理，那就是執行力。執行力幫助孩子關注重要的事情，過濾掉不重要的事情，並優先計劃考慮行動，控制衝動。這是一個非常強大的東西——支撐著許多小生命在成長中所掌握的更多的東西。
當孩子18個月大的時候，他們可能正在以一種快速而激烈的速度學習新單詞。此外，他們也還有一種新的能力，而且這種能力在不斷增強，他們能夠理解規則，知道自己在想什麼，在做什麼，甚至在計劃要做什麼。這些都是執行功能的開始。他們的大腦要做的三大任務就是集中注意力、工作記憶和抑制自己的一些不恰當行為。家長可以可以通過日常的遊戲和交談，來幫助小可愛們建立這些關鍵的技能。
1、注意力
為了學習新東西和掌握技能，一個孩子必須把注意力集中在他正在做的事情上，無論是手指畫畫，聽故事，還是爬臺階，孩子們必須忽略周圍所有其他的景象、聲音、氣味、味道等等。他們的大腦必須決定：什麼重要？什麼不重要，或者說現在最重要的是做什麼？
為了幫助孩子鍛鍊他的注意力技能，可以試試哈佛大學發展中兒童中心推薦的一些活動：
模仿遊戲：看看孩子是否能模仿你做的鬼臉，或者像揮手，抬手這樣的簡單動作，又或者唱一些有肢體語言的歌曲。
整理遊戲：但要有點花樣：例如，把紅球放在藍色的桶裡，打亂色彩。又或者玩簡單的拼圖——背景相同，立體拼圖。
木偶戲：用木偶戲來暗示一些簡單的動作，比如拍手或親吻。木偶的獨特的面孔能吸引孩子關注它的特點。
2、記憶力
記憶力，是在玩耍時隨時都要準備好一種的能力。因為遊戲有規則，或者說將來孩子上學，也有課堂規則，所以說在一些遊戲中增強孩子的記憶力，對他們適應社會，有很大的幫助。
隱藏遊戲：如躲貓貓，讓孩子們來尋找，又或者把玩具沙發後面，枕頭下面。
講故事：編一些她做過的事情或者去過的地方的簡單故事來幫助她回憶。試著用木偶或填充動物來重新表演。
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3、控制力
控制力也可以稱為自我調節情緒的能力，對嬰幼兒來說，這是一個有點挑戰，甚至要求有點高技能，甚至說學齡前兒童，大孩子，成人，要學會自我控制情緒，也是不容易做到。也正是因為這樣，在平時與孩子游戲時，更加要注意這方面的練習，從一些簡單的遊戲開始。
帶轉身的活動：比如前後滾動一個球，或者一起玩疊高高，先是一塊，然後慢慢疊上去，看看能否控制積木的重心，不隨便掉下來或者倒下來。
包含停止和開始的歌曲：我在家裡經常玩的一個遊戲就是“山上有個木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑”這遊戲很有意思，當喊不許笑的時候，我們家哥哥經常會控制不住地再走一步，或者笑起來。
戲劇性的表演：孩子難免生氣情緒不好時，可以用一些玩具來發洩內心的感受，比如搖擺一個布娃娃，玩著玩著，它就變成一個遊戲，而不僅僅是在宣洩情緒。
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