葛婭887
小學老師還有兩年多就退休了。還有必要評高級職稱嗎？ 這個問題我想反問一句，為什麼沒有必要？
首先，這是在職教師的權利！競聘高級職稱有入圍年限，但是沒有設定年齡上限！他也不應該設定年齡上限。憑什麼？老教師還有兩年就退休了，就沒有權利評選高級職稱的呢？難道小學教師還有兩年多就退休了？就可以不再教學了嗎？難道可以提前兩年回家安享晚年嗎？如果可以提前兩年回家安全晚年，享受和上班同樣的待遇，那倒可以不去在評高級職稱了。但是隻要還有一天沒有退休，教師就有權利評高級教師！
想到了現在競聘中層幹部，競聘校長，要求年輕化，限制教師競聘的年齡！對於這個年齡限制真的搞不明白，想破了腦袋也不明白？那教學也限制年齡不就完了嗎？
小學教師競聘中層幹部要求35歲以下。說什麼過了35歲就沒有精力去幹了。一線教師是最累的。那教師過了35歲以下就不再教學了嗎？對於這個現象我始終不理解。 我覺得只要是教師一天沒有退休他就應該有權利去競聘中層幹部，去競聘校長，當然也有權利去評高級教師。這是作為職工應該有的公平的權利！
第二，高級教師退休也享受高級教師的工資待遇。從一級教師晉升為高級教師。工資一般的提升為1000元左右。這個老教師還差兩年就退休了。如果他能晉級高級教師還可以享受兩年的高級教師的待遇。 不但如此高級教師退休之後依然是享受高級職稱的退休工資，直到他的身故。退休也要享受高級教師的待遇為什麼不讓這位老教師去評高級教師呢？
第三，這也是一位老教師的教師的情懷。老教師窮盡一生為了教育，可是到了最後，連高級教師都沒有評上。對於這個老教師來說是一個很大的遺憾！再有年齡大了就沒有志向和抱負嗎？ 這個老教師在工作崗位上，如果還興致勃勃，如果還兢兢業業，如果熱火還朝天的幹著，難道你就忍心用一盆涼水把這位老教師工作的熱情之火澆滅嗎？
曹操詩云：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。為什麼要打擊一顆老而彌堅的心呢？為什麼要臨退休的老教師失望而離開呢？ 難道你們認為上了年紀，老教師就沒有用了嗎？既然認為老而無用，為什麼臨退休的最後一天還讓老教師站在講臺之上。
如果將要退休老教師他自己不去評高級教師，我說這位老教師高風亮節。如果別人禁止這個快要退休老教師去評高級教師，我鄙視你！
我是松高尋鶴，你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
我是一個小學老師，還有兩年多就退休，還有沒有必要評高級職稱？
說實話應該評的。評上之後少，待遇會高，這是最切實的。這也是一個你人生價值的體現，高級教師比一般教師，人家仰望你的高度就不一樣。
雖然我國的事業單位退休制度改革後，職稱不再成為影響退休待遇的因素。你評上高級職稱之後，你的繳費基數就高，這是一定的。然後進而影響你的退休金。
但其實從你這種遲疑上就能看出來，評高級職稱不是一個手到擒來的事情。
可能中間要涉及好多工作要做。比如寫論文甚至打通關係等等。甚至還會害怕評上高級職稱會得罪人。
這就變成了一個得與失的關係，捨得捨得，有舍才有得。別人不知道你心裡的情況，無法給你下判斷，尤其是在這種網絡環境下，你肯定更無法直言。
如果你能生活的更快樂的話，不評高級職稱也不算什麼。
不管怎麼樣，祝你能夠快樂的過好每一天，笑一笑老人十年少，愁一愁少年白了頭，果斷點吧。
這個朋友說的政策是頭一次知道。
暖心人社
具體問題具體分析，不能一概而論。
如果自己糾結著，還不想放棄，那就不妨一試，也不會更多的失去什麼。
如果自己不是很在意，只是因為外界的壓力或者經濟福利，其實完全可以不必在意，因為要做的努力也是很大的，兩年時間裡付出要遠超收益。
所以，更多的看您自己呢。其實很多提問的人，心中是有傾向性的，只不過多聽一些建議，算做心理安慰，最後選擇的，也大多是自己本來就想做的。
我想您邀請我回答這道問題，大概是我在另一個回答“中學教師還有五年退休是否應該爭取憑高級”下回復過，當時我的意見是應該去評。但針對老師您的情況，我的個人意見反倒是，可以不去評呢，盡情享受教學時光，即將退休，您一定有豐富的教學經驗呢，教學過程如果以享受的心態來看，會有很多樂趣吧。
有這樣的想法，跟您題目中描述的條件有關，“小學教師”和“兩年時間”，對比“中學教師”和“五年時間”，其實是在兩個維度上提高了難度，而我們知道，小學老師的工資收益低於中學老師，那麼職稱晉升後的增項也是較小的，難度提高，收益下降。
這樣的困境糾結，跟職稱評省改革有關。在以前，中學、小學、大學是各自評定的。學校層次越高，在職稱評省中越有優勢。小學教師職稱最高評到小教高級，而大學教師認定為助教，然而經講師，再晉升評到副教授就已經是高級職稱（副高），往上教授（正高）。各個層次之間不互通。現在職稱評審拉通了，小教高級認定為中級教師，即給老師們繼續晉升的機會，可以評高級，也給了老師們新的壓力。
其實我接觸的很多小學，大部分老師都是小教高級（相當於中級職稱），只有極少數特級教師、省市級骨幹教師或者專家型校長評到了高級職稱，因為在原來的最高水平上再加碼其實難度是很大的，既有工作量要求，更有成果，如專著、教科研項目等，對於很多長期在一線的老師來說，難度非常大。
所以老師您如果已經是小教高級，可以說已經是對自己教學生涯很大的肯定和認可，對於職稱新的動向，時間又這麼緊張，倒是可以放鬆心態，不追熱點。
最後謝謝您的邀請和信任，希望我的意見能給您一點參考。不足之處，請多包涵。
微微光
大家好，我是a山東虎子，談下自己觀點，很有必要，一定要去爭取。
一、職稱評審直接關係個人工資💰
教師一生清貧，就是指望這點工資，工資主要有兩部分決定，一是教齡，二是職稱，還有兩年退休了，對於教齡已經到極限了，剩下的就是職稱了，退休之前，如果能把高級解決了，工資一個月要多1000左右，對老師來說，這就是鉅款了，所以從收入來講一定要爭取。
二、為自己教師生涯畫個句號，而不是省略號。
現在的職稱評審制度，對老師來說，公平還是不公平？我想你現在還有兩年退休了，高級還不是，這就是答案。安貧樂教一輩子了，到頭來連職稱還解決不了，是不是很悲哀？所以說要去爭取，一定為自己的教師生涯畫個句號，不要留下遺憾。
所以說，該爭取還是要爭取，教師本來就是弱勢群體，退休了還沒有評上高級職稱的老師大有人在，希望老師們努力爭取，讓自己的教學生涯不留遺憾！
話說回來，就是評不上能咋滴？保持好心態，多活上幾年，啥都有了！
虎子看教育
絕對有必要！
怎麼沒必要呢，評上高級不僅僅涉及退休待遇問題，更是教師人生高度問題，關乎自我價值的實現，關乎別人仰望你的高度。
問題是能不能評上。既然離退休只剩下兩年多時間，原來沒評上，現在也不一定就評不上，關鍵要看你自己的評分高低了。
倘若你原來的評分比較高，再加一把勁，很可能評上，那你絕對不能主動放棄。倘若你原來評分就不高，近一兩年估計分數也不會有大提高，那就建議你放棄，徒勞無功的事最好不要做。
近些年的高級職稱評聘，的確令很多人心灰意冷，高級職稱放開太遲，指標太緊，導致大量的符合條件的老師到退休了還被擋在門外，很多老師註定不可能圓高級職稱夢。
【文軒閣】的觀點是，“命裡有時終須有，命裡無時莫強求”，倘若有一搏，就應該爭取，免得留下遺憾；倘若的確沒有太大希望，倒不如放棄，很多東西強求不來。
即將退休，放平心態，注意健康，快樂就好！祝晚年幸福！
文軒閣
評職稱，到底是為了啥？是錢，是名，是臉，還是為了證明自已？
為錢，哪裡掙不到錢？一定要吊死在一顆樹上？
為名，為臉？名譽和臉皮就那麼重要？需要捨棄臉面、低聲下氣地去求？求來的還是臉嗎？
為了證明自已？你就在那裡擺著，評不評也是你。需要證明嗎？
當然，心態平靜如水的太難太少了。如果你的心非如此而不能平靜，那就披掛整齊，上名利場去一博。
我工作了一輩子，不知道校長、書記家住何處。更不知局長、局黨委委員長什麼樣子。
局長及黨委委員裡曾經有過我的班主任、我的同窗好友，甚至還有過我的學生。區長和區裡其他大局長中也不乏學生、同學或親戚。
我五十幾歲時曾經和同學們吃飯，邀請了當時的局黨委書記，同時也是我的恩師。席間，老師把我拉到身旁同坐，說：你應該知道我最喜歡的學生就是你，你怎麼不去找我？我說，王老師，我只知道你是我的老師，而不願意給你找麻煩。他說，我最喜歡的也就是你的這個倔犟。
高級職稱給我了。是我58歲那年。上報的資料都是別人替我寫的，我只簽了個名字。甚至，大學畢業證都被我弄丟了。上邊怎麼開的恩，我就不知道了。
現在我活得非常滋潤。雖然重病纏身，但不缺看病的錢——學生們湊的。兒女都不在近旁，但身邊總有學生陪伴。就是每週三次透析，每次4個小時，我的學生在身邊給我按摩4個小時。
夫復何求？夫復何求！
還要追求來生嗎？
祝願朋友們都有一個幸福的晚年！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！嗚呼！
老頑童焦原78483771
應該不要評了。因為2014年——2024屬於社保退休金過渡期。這個期間退休人員的工資是按兩部分計算的，一部分是2014年以前的退休金部分，也就是2014年時你掙多少錢退休金，加上2014年以後社保過渡期規定掙得金額就是你的退休金。（事實上這部分至今並沒發給已退休人員）。也就是說你評上高職，等到退休時也不會按你的職稱工資給你發錢，而是社保一律對待。事實上我們這裡最近退休的老師不論以前掙錢多少，退休後掙得一樣多，比在職時少很多。
采薇東籬情感問答
首先，評得上與評不上，退休後每月工資要相差一千元左右！要是你能評上，每月工資漲千多元。你想想要是你能活上七十歲就多了十萬元。問題是你能評上嗎？
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1 你有省級，國家級論文嗎？
2 你有市級的優秀公開課嗎？
3 你有優秀證書嗎？
4 你有班主任經歷嗎？
5 你師德考核年年都是優秀嗎？
...........
哎，說的好像你想就能評上一樣，說的好像千辛萬苦評上就一定會聘上一樣，外行人看熱鬧吧！當然，如果能評上還是要爭取的，祝君好運！
遊戲大咖王
簡單地說，從榮譽方面著想，應該申請;從工資方面考慮，還是放棄吧。
教了一輩子書了，還評不上一個小學高級職稱，頗令人噓噓的。差不多退休了，還在糾結評不評高級職稱，真替您捉急。
作為一名小學教師，職稱既是一種榮譽，又事關個人利益。站在旁人的角度，我是支持您申請高級職稱的。但職稱之路，也不好走，相信你已有更深感受。支持您，又怕你到時費力不討好，又白費很多精力。單為榮譽，以您多年為教育的付出，相信您已贏得不少的尊重與榮譽了。我想您也不太在乎這些了吧。
如果是想爭取在退休之前評上高級職稱，然後能掛鉤高級職稱的工資，使自己退休後生活得到更好保障、更滋潤。我勸題主還是放棄吧！理由:1、申請了，不一定能通過。但您要花費大量的精力去整材料，還要付上一筆評審費。2、即使高級職稱評上了，退休之前不一定能掛鉤高級工資。
所以，省些精力吧，不再去糾結了。
安州茶客
如果有機會當然有必要評了。一是高級職稱可以選擇延遲到六十歲退休，這兩年教師工資有所提高，如果延遲退休期間工資肯定會有漲幅，最起碼也是按高級職稱幾年一進擋，這樣退休以後的工資也會高出不少，我們這裡很多高級職稱教師選擇六十退休，當然也可以五十五歲退休，如果能評上高級職稱就是你自己掌握了退休時間的自主權，算是多了一種選擇的機會吧。二是評上高級職稱以後，工資雖然只增加幾百塊錢，但是工資裡有些其他工資也是按職稱發放的，比如取暖費之類。當然高級職稱也是需要條件的，我們這邊除了必備的基本條件，主要就是市級綜合表彰，市級教研部門優質課，還有校本課程或者課題啥的，總體感覺比過去好評了，名額也多了。祝你成功～
