2018-07-20 21:13:28 佚名

西北梅林

我从五岁半一直到大学毕业，寄宿生活长达17年。相比同龄人，我有很强的自理能力，但是心理却非常脆弱，也容易焦虑。

但是，寄宿的孩子也并不是都会受到伤害，我身边寄宿的同学也是各有各的性格，也有很多阳光开朗的孩子，并不是全部都会受到伤害，这还得看孩子的性格，家庭等因素。

虽然从小就寄宿，但是我对家庭的依恋却特别重，一直都没能适应这种别离。每一次离开家去学校都是一场难熬的心理纠缠。在家的时光总是短暂，而回家的时间又特别漫长，到了学校的第一个晚上是最难熬的，小一点的时候会因为想家泪湿枕巾，大一点了会辗转难眠。

记得上小学那会儿，是每个周末才能回家。回到家，看到妈妈做的喷香的饭菜都会吃很多很多。每个周日下午返校以后，在学校都会因为胃胀气而不得不去医务室。寄宿对于较小的孩子来说常常是不能吃一顿好饭，不能穿干净的衣服，头发脏脏的，自己不会洗……一周五天都要忍受对美食的垂涎和对身体脏污的忍耐。

中学之后，自己会照顾自己了，饮食和卫生方面都有了一些改善，但是学校食堂难以下咽的饭菜和时不时就能吃出的小虫子，让吃饭也变得不再美好。现在还记得，食堂的炖茄子是最难吃的菜，菜里只有烂茄子的味道，茄子经常是很大一块一块的，令人作呕。有时候还会有茄子馅的包子，真的好难吃，难以下咽。

现在还记得，上初中时，夜深了在宿舍泡一碗方便面，一个宿舍的人都争着喝汤的场景。那时候的康师傅方便面好像是2.3元一包，比较贵了，我总是馋的受不了了才会去买一包，泡好了，慢慢地吃，吃完了跟同宿舍的姐妹分汤，记忆里，那就是最好吃的东西了。

写到这，才发现一向以“不挑食”冠名的自己，竟然是这么厌恶寄宿时食堂的饭菜。原来现在自己见了美食就控制不住、经常暴食是因为儿时太匮乏。现在不仅仅是身体需要那些食物，主要是“吃”能补偿我对食物匮乏的感觉。也难怪体重会居高不下了。唉！

寄宿对于年龄较小，不会照顾自己的孩子来说，真的蛮难熬的。如果这时候家庭能给予孩子一定的支持和温暖，小到一个电话，大到收拾好的行囊，回家后多问问孩子在学校发生了什么，给孩子一些力量，孩子也不会有大问题。

最怕的是孩子在学校吃不好，睡不好，回到家，还无人问津，被严重忽视。这才是对孩子最大的伤害。

寄宿的孩子挺不容易的，在学校，大集体的生活中，可能还会面临难以融入集体，分帮结派，孤单的问题，有的孩子为了寻找归属感，甚至不惜加入一些混混的群体，或者做违背自己意愿的事情。

几天甚至十几天的时间都没有爸爸妈妈的陪伴，孩子只能依靠“朋友”取暖。寄宿制中，这也是影响孩子很大的因素，很多孩子早恋，也是在寻找归属感。

请家长务必耐心，多关心关心寄宿的孩子们，他们需要很多很多的关心，需要很多很多的爱，在孩子还小的时候，尽量避免寄宿吧。

就如题目所说的，孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子相处的时间，就错过了生命中许多美妙的时刻。要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。

亲子沟通如何说

不请自来，寄宿制和留守儿童一样危害都是极大，这两个本质上都是把孩子过早的交给社会，让孩子自己在学校里摸索生活。

父母是孩子最好的老师。从牙牙学语，蹒跚走路开始，家长就是孩子的模仿对象。家长给孩子最大的影响莫过于完整性格的塑造。这个影响就是潜移默化形成的。

孩子有时认知不明确，他本能认为家长不要他们了，放弃他们了，是因为他们不够优秀，不够好。所以感受不到爱的力量。如果孩子过早的缺少母爱，长到后会脾气暴躁，没有耐心，做事不仔细。

如果孩子过早的缺少父爱，长大后会过于依赖母亲，缺少主见，做事优柔寡断，缺少阳刚之气。

家庭教育是社会教育，学校教育的基础，没有任何教育比家庭教育影响更大，所以不论何时都不应该放弃家庭教育。

孩子过早的脱离家庭教育，进入学校，归学校统一管理，注意这个词：管理。管理并不是关爱，并不是关注，而是保重她们不走偏，不违背校规，仅此而已。

寄宿制的孩子精神方面是空虚的，当有问题时不知道像谁反馈，当遇到难题时许多时候都是自己解决或者不解决。长期没解决或解决方式偏离轨迹就会导致心理问题。性格坚定的孩子往往暴露不出来，性格内向犹豫的送往往成绩会一落千丈。家庭教育一周甚至一个月才见一面，家长即使用心用能怎样。

孩子学习成绩还是全靠自律，一旦放松和感情无法表达很容易成绩波动。

更有甚者，提前结实不良少年，走上歪路，影响一生。

我有个朋友坚持认为锻炼孩子独立和自强，于是就把孩子送到小学寄宿，我就告诉她说，你这样想法就是偷懒。就是逃避做家长的职责，迟早会为后果买单。

第二学期，朋友立马不让孩子住校了。因为她发现还小孩明显生疏了，好多话都不愿意讲。在学校被欺负不敢回来告诉家长。孩子天真的以为因为一个月才回来一次，即使告诉也只能保护我一天，所以很孤独。

寄宿制也有好处，什么自强，独立，都是扯淡，大多数孩子不行，做不到。只有少数性格特别坚毅才能做到，这部分人不管在哪里都一样，但毕竟少数。

所以我认为寄宿制不到万不得已，最好不要主动去做。

宿迁朝牌饼

对这个问题我相信我是很有发言权的，没有实践就没有发言权嘛！我是从小学四年级就开始了寄宿生涯，而且刚开始就是月托（一个月才能回家一回）

人格缺陷

寄宿学校里除了老师就是学生，整天不是学习就是吃饭睡觉，生活中少了很多跟不同人交流的实间，其实学生时代学习知识的同时，学习社会经验也是我们的必修课，长时间关在学校里以后会让人对社会上很多东西感到陌生！遇到挫折就会无所适从！就比如我，由于一次重要的升学考试考的一点也不好，本身对我个人打击就很大了，在家里面不好受，出来听到家庭周围都在议论，瞬间感觉这个世界没爱了！从那以后就不愿意跟大人说话，总感觉自己就是个笑话，逃不出那个阴影！

性格不健全，爱藏事

我在这里说的性格不健全是指在寄宿制学校呆久了的人都可能会没有安全感！有时候就是逆来顺受吧就算！因为什么？就是因为在这里你没有依靠，更多的是压抑自己的情感！

对于保安有种莫名的恐惧（搞笑了）

在寄宿学校待久了，最想逃出的就是那个大门，可是在我们尝试了各种办法以后，面对保安我们还是学乖了！！！

鲜得

说一下我自己吧，我从小学二年级就开始寄宿，从小学一直到大学毕业，直到开始工作一直都在外地。在家呆的时间最长的时间是高中毕业的三个月！现在工作七八年了，下面呢，我就分析一下寄宿制的利弊，这里说的是利弊，而不是伤害！因为我觉得用伤害这个词有点严重了，所以就用利弊这个词了。

小学二年级，爸妈工作特别忙，姥姥的身体又不好，总是住院，爸妈的同事说临近的一个县里有一所特别好的私立学校，学校的老师都高学历，学校的硬件又特别高大上，所以爸妈就把我送了过去，当时的学费还挺贵。自从那个时候开始，小学，中学，大学，再到工作，我就一直在外面，不管是住宿还是租房，在家最久的一次是高中毕业了以后放的那三个月假期。

先来解剖一下自己吧，从性格方面，首先是好的影响，从二年级开始，我就变得独立起来了，从刚开始连食堂饭的字都不认识，需要问一问旁边的大哥哥大姐姐，到最后一路走来，发现最大的优势就是独立意识和快速适应环境的能力。寄宿制学校大多是日常问题都需要自己解决。我们学校也有一个生活老师，但好多班都是她一个人负责，所以不能面面俱到，所以大多是还是自己负责。时间长了，就成了习惯，不到万不得已，不去麻烦别人。还有快速适应环境的能力，从二年级开始，到五年级换了一所学校，初中换，高中换，大学换，刚开始工作也是虽然经常性的换学校肯定不好，对我来说，也没有特别好的发小，这么多年我对环境的适应能力越来越强了，到什么环境中，我都能快速的适应并融入进去。

下面说一下弊端，中小学是最需要和父母沟通和交流的年龄，也是最需要被保护被呵护的年纪，在寄宿制学校里，就只能跟老师和同学们交流，所以话比较多，上课下课爱说话，什么都跟别人说也不设防，还因为把社会想象的比较美好，所以一路走来也吃了不少亏，所以大学做的事现在回想起来也挺二的！

还有就是初中开始，进入了青春期，性格行程的最佳时间，其实最不该住校的，因为一有问题没法跟最亲近的爸妈沟通，虽然青春期的孩子不爱跟爸妈沟通吧，但是遇到大事还是会沟通的。有了问题爸妈也看不到，特别容易对将来的性格赞成不好的影响，我在大学时跟我同学说，他们都说，你没变坏就很好了！

虽然我在外面住了这么久，但是从一个家长的角度，从一个老师的角度，从孩子成长的角度分析，我都不建议太早就住校，个人建议，最早最早也要到高中才住吧，如果有条件不住最好。因为作为孩子来说，他们其实还是很愿意跟父母沟通人生观，价值观的问题的，因为你是他们最亲近的人。最后，因为我一直在变换住处，所以一直有居无定所，漂泊在外的感觉，直到现在结婚了，才有了家的感觉！所以最后，我的建议是最好不住，如果实在想住，高中开始吧！

不知道大家有什么看法，欢迎大家来讨论!

阳光赵老师

其实，“寄宿制”也并非全无好处，孩子需要的不只是圈养，类似于野生的自由放养状态也是一个人成长中所需要的。我从初中开始上全乡唯一的一所寄宿制重点中学，学校离家很远。到学校之后，很快就适应了集体生活，学会了在生活上照顾自己，精神上也逐渐摆脱了对父母的依赖，逐渐变得独立。

但从总体上来看，我是不赞成让孩子早早上寄宿学校的。从我自身的经验来看，生活上困难其实不算什么，孩子一般都能克服，主要是以下几点：

1.寄宿会造成情感上的疏离。这也许是我们那个时代所造成的。上个世纪八九十年代的乡村，每周还是周日一个休息日，家离学校也远，周六下午放学要走两个小时的路才能到家，周日下午早早就要出发去学校了；到初三更是每月只休息一天；在家里待的时间很短，匆匆洗头、换洗一下衣服而已。那时生活上还比较贫困，父母家人也忙于生计，即使回家往往也顾不上交流什么。感觉与家人的感情逐渐生分了；再加上青春期的到来，更是不愿意主动和家人说起在学校的情况。等于从初中开始，后来持续的上学、工作，就已经是自己一个人在独力支撑了，造成的一种影响就是此后遇到什么难事，从来也不向家人张口提起，习惯了一个人承受和消化。

2. 寄宿制，使青少年受同辈群体的影响的更大。青少年时期本身就非常容易受同辈群体的影响，如果身边缺乏了父母的指导和看管教育，无形中会更加放大同辈群体的影响。同辈群体可能会产生好的影响，也可能会产生不良的影响；如果是不良的影响，往往会使一个孩子误入歧途。

3.寄宿制带来更大的问题是，在青春成长期，孩子们不知道如何解决与人相处中产生的问题。集体生活中与同学老师之间的产生的问题和矛盾、可能遭受的欺凌和歧视所产生的心理问题等等，得不到及时的解决，虽然有老师的帮助，但老师和家长的作用毕竟是不同的，家长的立场、关爱也是不可替代的。

所以呢，我不赞成孩子过早地开始寄宿。在孩子成长的过程中，家长别老想着把孩子交给学校、交给老师去教育，家长在孩子成长中是不可缺席的，该自己付出的一定要付出。

七仙女儿说

先声明下自己的职业：补课班小老师一名

接触过几个寄宿的孩子，都是在特别好的学校。

说两个孩子吧，第一个，女孩，幼儿园时长托，也算寄宿的一种吧。自理能力一级棒，上一年级开始笔记就能自己记，字写的非常漂亮，性格温和，学习习惯特别好。就是性格有点内向，不爱笑，好像什么事都有点放不开一样，跟她谈过，说小时候长托的小朋友比较少大多数时候是和老师在一起，肯定多少会缺少一些应有的灵性。第二个，男孩，小学在我们这边排名第一的小学上学，家庭情况比较复杂，孩子性格特别好，聪明，上进，自理能力稍差。跟他谈过一次，我问他，你觉得是你这种整天和小朋友待在一起生活好还是像外面的小朋友每天回家好？他想了一会，一脸失落的说，我从小就是生活在这样的生活里，也从来没经历过那种每天爸爸妈妈在门口等我放学，然后一起回家吃饭写作业的情景，也想象不出来，所以也没法比较。

个人观点，客观的说，不能说寄宿制的学校对孩子的危害有多大，只有适合和不适合。如果一个家庭能够给予孩子一个优良的家庭环境，也有能力及精力对孩子进行及时的课业辅导，让孩子在有爱的情况下健康成长，完全不需要寄宿，可以尽情的享受孩子在身边的宝贵时光。反之，如果一个家庭，穷的只剩钱，没有爱，没有陪伴了，那还不如让孩子和其它孩子做伴，共同成长。

万事都有两面性，适合，即好。

一夕糖糖老师

说说我自己吧，中学开始寄宿，一直到大学毕业，学习生活时间都是在学校寝室渡过的。

我们学校分两个校区，老校区在城区内，每天都可以回家；新校区在郊外，一个月放两天假。新老校区是可以选择的，不强制学生在哪就读。

我父母把我送到新校区读书，理由有两个。一个是工作忙，没时间照顾。第二是听说新校区管理严格，考试的过线率高。

那么寄宿有什么弊病呢？

第一，没人管无法无天。

家长和老师以为把学生圈在学校里，学生就不会在外面惹事了。实际上都是自作多情！

学生离开了父母，晚上根本没有人约束。一年级的时候，学校内的混混，到了晚上就摆台子，今天看这个不爽就拖进去揍，明天看那个不舒服就拖进去扇耳刮子。很多学生被打的都有后遗症，而且多年之后想起来都会害怕。不过到二年级就没有这种情况了。

第二，对学习丧失兴趣。

别的学校我不知道，我们学校的升学率，并没有因为寄宿化管理而提高很多。

究其所以然，学生每天都在念书，早上六点半起床做早操，晚上10点40下晚自习。每天有十二个小时都在上课！除了变态学霸型的人，没人会喜欢这种生活。太枯燥、太无味。

第三，人格有缺陷。

这一条可以接前两条来说。因为老师在熄灯后是不管学生的，学生就会做很多以前在家里想做又不敢做的事。比如抽烟、打牌、酗酒、翻墙出去上网。在家里谁敢抽烟？被父母闻到烟味了还不被打死！在家里谁敢晚上出去上网？找死吗？（那个时候家用电脑还不普及）

但是在寄宿学校，学生就真的敢。什么都好奇，什么都感兴趣。因为叛逆期青年，别人说什么都是听不进去的。

第四，对父母没有感情。

这一点我是有切身体会的。父母不来的时候天天想，来学校看望了又觉得很失望。希望越大，失望就更大。

其实十八岁以前，是培养孩子与父母感情最重要的阶段。父母有必要把精力花在孩子身上。但是，偏偏很多父母选择逃避。久而久之就会变成，孩子只知道跟父母要钱，而不关心父母。

你对我没感情，我对你也没感情！

Mer86

我举个例子，能很好的说明孩子内心的伤痛。

很多家长因为工作和家庭的原因把孩子放在寄宿制学校，觉得我给了孩子最好的物质条件，因为现在寄宿制学校通常要高昂的学费，那么试想几十年后，等我们老了，孩子是不是可以把我们放在最好的养老院，就尽到了赡养的义务，你会不会心里有一丝疼痛？会不会想让孩子对你有更多的关爱，这就是现在孩子的真实感受，只是他还太小，无力表达，无力改变。

我们能陪伴孩子的时间只有短暂的那么几年，成长就是一个分离的过程，到了一定的年龄孩子自然就离开了，为什么要把孩子过早的放到寄宿制学校呢？

有两点对孩子是不可逆的伤害。

第一，过早的把孩子放到寄宿制学校，孩子缺少了应该有的爱与关怀，所以长大后他不会爱。

也许有人反驳，学校的老师也很好啊，再好能好过爸爸妈妈给与的爱吗？这种关怀是能替代的吗？

最直接的后果就是他不知道如何与家人相处，不知道如何才是爱别人。

第二，如果孩子自控力差，到寄宿制学校只能更差。

孩子自制力很强，学习生活不用太过操心的可以送寄宿制学校，但是孩子在你身边你都管不好，何况不在身边了，多少孩子到了寄宿制学校觉得离开了父母的监督，父母的约束可劲儿玩，等想学习的时候却发现落下的功课已经太多。

去寄宿制学校一定慎重，不是学校不好，而是孩子太小，正是需要爸妈的管教约束关怀的时候，有些爱无法替代。

一年级营地

这个问题有导向型，有严重的偏向，属于屁股决定脑袋的问题。

为什么认为“寄宿制”对孩子就一定有伤害？

做过多少调查？

我小时候四年级开始住校，周末依然去守宿舍。也就是说，其实我从四年级就开始长时间的住校，我没觉得受过什么伤害。而且，我觉得在学校住宿更有意思。

可能你会说，那是以前，现在哪个孩子不想家呀。那么我可以告诉你两个身边的例子。

这几天广西三月三放假，一个朋友带着她的侄女过来玩。女孩住在农村，目前五年级，在镇里上学，也是寄宿生。

她的独立性非常好，出来都是自己照顾自己，而且非常有礼貌。做事情很有分寸，而且不会想家，每天都活得很快乐。

我看到的是一个非常健康的孩子，在校寄宿的。

另外一个例子，柳州市某重点中学，特别喜欢乡镇来的寄宿制的学生。每年这些学生考高中都是很容易出成绩的，高考时也是高分选手。

对于寄宿到底是好是坏？应该从这个方面去考虑：

如果孩子在家毛病一大堆，家长想把孩子送到寄宿班去调整，那么，这是不负责任的行为。毕竟，如果孩子缺爱，这种粗暴的方式可能让孩子内心更加的空虚。

但是，如果孩子本身没有恋家的想法，家长就没必要一定要把孩子带在身边。

寄宿，不一定不好。到底好与不好，还是得看具体情况。

翼翔老师的儿童教育

一辆飞鸽自行车

家里有一辆飞鸽自行车，那是母亲的嫁妆，家里用它承担了很多，它成为了家庭中一员，老爸老妈说有一天它会属于我。

想着自己英姿飒爽骑着飞鸽牌自行车，那绝对比古代打仗的大将军更威风，于是我在漫长的童年里等待着拥有它。

这一天终于到来了，六年艰苦卓绝的奋斗，结束了小学会考，准备进入初中学习，爷爷奶奶把飞鸽自行车按照父母嘱咐交给了我，上了初中意味着寄宿学校生涯正式开始，我莫名其妙充满兴奋和期待。

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。我抱着一展抱负的雄心壮志，骑着飞鸽自行车到30公里外的镇上初中报道。我一路风驰电掣，把同行的小伙伴甩的老远老远，直到看不见他们了，那是幸福满满的自豪感油然而生！

早自习，晚自习，洗内裤，叠被子！

到镇上初中的第一天，班主任和蔼可亲但又不失严厉的给我们讲了寄宿学校的规矩，我联想到雾都孤儿里的电影片段，班主任仿佛就是那个包藏祸心的神父，等待我们将是未知的世界。

班主任留下了最后一句话是，同学们吃饱了不想家。于是，那天晚餐我吃了很多，睡的也很香甜，隐约之中听到了哭声，并且越来越剧烈，最后形成了一片哭声。我被吵醒了，发现并不是做梦，而是同寝室24位新同学想家了，哭喊着爸爸妈妈爷爷奶奶，跟娘们儿一样，真是的！自幼看着父母外出经商，聚少离多，寒暑假也有到城市帮忙，所以形成了独立自主的性格。我是寝室长，有责任维护班级的荣誉，并且鼓舞他们男子汉大丈夫勇气，我打开了灯，模仿班主任的语气劝慰大家，既来之则安之，何况再过几天就放假了，定期父母会看望我们，大家要坚强一点，这样父母才安心！

嚎啕大哭变成了啜泣不止，一点点的瞌睡虫附体，大家都睡了。不知不觉已经黎明了，突然有了骚动，隔壁宿舍的噪音太大把大家弄醒了，有人喊了一嗓子集合了，我们如同部队新兵一样，慌乱的整理装备穿戴整齐奔向操场。

操场上皓月当空，一片黑影晃动，新兵们衣冠不整，远处几把强光手电筒照来，慢慢走近，原来是各班班主任，他们命令我们回去睡觉，凌晨三点钟。原来是有人家传军令，也是难怪，初夜献给初中，大家都很兴奋也很紧张！