风3127887
谢谢悟空的邀请！这个问题提得好，富有现实意义，我来说几句。
一，由来已久。补课还是不补课，对这个问题的争议由来已久。不仅官方，而且民间，都在争论不休。虽然如此，但是仍然没有结果，所以，大伙儿还要继续争论下去的。
二，高三补课。补不补课看高三，这是不言而喻的。高三是每一次补课的龙头老大，非高三莫属！现在已经是七月下旬了，在炎炎烈日下，一些地方高三莘莘学子开补了！
三，校外补课。因为校外补课受到官方的约束比较小，所以常年都有这样的存在，家长把孩子悄悄地送到老师家里补课，以小学生和不上晚自习的初中生为主，一直存在。
四，相对合理。不管怎么说，补课这种现象实实在在地存在着，显然是有它的合理性的。虽然上层三令五申，但是下层为了地方高考成绩好看一些，仍然睁只眼闭只眼的。
五，家长要求。俗话说，五个手指有长有短。千千万万的学生的学习成绩，更是千差万别了，有些家长看在眼里，急在心里，千方百计说服孩子补课，亲自送孩子去补课。
六，孩子要求。在许许多多的孩子中，爱玩的占大多数，这是无可厚非的，可是，也有特别爱读书的孩子存在，其中有一些感觉自己的成绩不够优秀，自愿去老师家补课！
总之，古今中外，补课这种现象一直存在着，有其复杂的背景和迫切的需要，也有不同的声音，抵制，还有禁令，合理也好，不合理也罢，仅此而已！
hi123
存在的，就是合理的，但不一定是合规的，用这句话来解释补课这种现象，极为贴切。
学校为什么靠补课来提高竞争力？其实很简单，虽然学习是一种复杂的劳动，但是跟工厂做零件道理是一样的，用时多，对于同一个人，技术就会不断得到提高，产量也会大幅度提高。对于学生而言，技术就是解题技术应考能力，产量自然就是分数！
只要是智力正常的学生，学习怎么样，其实也就是欧阳修《卖油翁》里的那位卖油老翁所言：无他，唯手熟尔。要想手熟，当然需要天天时时操练，具体到学习上，补课就是加大操练频率增加操练时间，跟工厂加班一样。
据说，高考工厂衡水中学、毛坦厂中学，学生的时间安排精确到秒，吃饭、休息、如厕等时间都精确规划，没有如此魔鬼训练，凭什么站上金字塔的塔尖！
曾几何时，一直有人推崇快乐学习，其实生活常识告诉我们，五千年的历史告诉我们，从来就没有过什么快乐学习，好逸恶劳是人的天性，学习必定是苦的，但是就如腊梅，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！
那么，禁止补课对不对呢？当然对，通过禁补，不让补课现象狂热过度。但高考在，课外机构在，补课会消失绝迹吗？根本不可能，用脚指头想想都知道，只不过把补课从校内推到校外，把补课行为从在校教师转向社会人士罢了。
教师妹子一枝花
存在就是合理的。补课存在最大的理由就是高考要凭分数。高考是以分数高低论英雄的。不勤奋，哪来的高分？你问问哪位高考状元没有补课？和大人相比，读书是学生的职业。凡是职业就有技能存在。读书的技能也需要千锤百炼才能炉火纯青。而这千锤百炼，必须通过补课才能形成。补课能够让考试技能纯熟，这就是补课存在合理性的内在原因。
宝古佬阿宾
中国这种方式，是最不和理！补课升学率，并不是很理想，家长是个愚目头，老师就贪欲！到头来对小孩的压力，急迫力，烦心力，逆判力，是相当大的。到头来还是失去，父母心。这又怪谁？所以，三思为上，还怀让孩子学技术，现在技术，比大学还要实际，还要吃的开，但是也要真正学到手，才能达到高超技艺！一去想，每年大学生，要毕业多？走向社会，又按排多少？个个坐办公室？所以，大学生失业的越来越多了！就有真实的技术，他是很淘汰的！
江河194170846
1：合理
2：你问为什么要靠补课来提高竞争力？因为每个人接受信息的能力不一样。
3：纠正你一个错误，不是学校要靠补课来提高竞争力，是学生！即使没学校补课，学生也会找到其他补课的地方！
另外说一句，因为很多人黑教师，说教师上课不教补习班教（这个纯属扯淡，想辩论可以留言），导致很多老师心寒，本来没有这么做，反正你们都黑了，就做给你们看！又不是自己孩子，教育是个良心活，没人理解，为何还卖力？倒不如如你所说，随你所愿！回答完毕！
