冷暖自知1329923
我是一名工齡20多年的語文老師。帶過高年級的孩子，也帶過低年級的孩子。拼音在孩子整個學習階段都十分重要，拼音和漢字是相輔相成的，而且各個階段的考試拼音佔的比重都比較大。所以讓孩子學會拼讀是十分重要的事情。
1、正確的示範是學好拼音的前提
學校排課往往就會考慮安排年富力強的年輕老師教語文，就是從拼音和書寫考慮的。
家長在教孩子學拼音時必須是發音準確、規範，書寫工整，否則將會對孩子的學習完成困擾。如果家長拿不準的，應該先自己通過看碟子或者網上學習學會，再去教孩子。
2、學習時循序漸進
孩子的學習要遵循循序漸進的規律，由淺入深，層層深入。由認識簡單的單韻母開始，到聲母、複韻母、鼻韻母、整體認讀音節。
從學習單韻母就要注意四聲的練習，特別注意陽平和上聲（二聲和三聲）。教四聲時可以加上手勢，還可以教孩子背兒歌:一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降；利用小車的運動來表現每個聲調的軌跡；每學一個音節，都要教孩子帶四聲拼讀。
3、特別注意易混淆的聲母和韻母
在學習過程中，我們往往會遇到長得很像的拼音寶寶，我們可以用手勢、兒歌等強化記憶。
比如區別"b""d""p""q"、四個聲母，就可以用兒歌加手勢:右下圓圈"b""b""b"，左下圓圈"d""d""d"，右上圓圈"p"p"p"左上圓圈"q""q""q";孩子一遍讀，一邊做手勢，就將幾個雙胞胎拼音區分開了。
4、用遊戲增強孩子的學習興趣
遊戲一直是低年級孩子最喜歡的活動，家長應該好好利用。拼音遊戲很多，比如卡片分類、碰碰車、找朋友、摘草莓等都可以運用到孩子的學習過程中。
5、利用生活資源讓孩子鞏固
學習離不開生活，可以讓孩子給家裡每件物品做卡片、取名字、貼標籤，卡片和標籤上包括聲母、韻母和聲調。做好後，鼓勵孩子自己檢查，家長驗收。然後每天可以讓孩子讀一讀，也可以讓孩子當小老師教家長讀。
6、在初步閱讀中鞏固拼音
記得我以前帶一年級時，每天中午都會還孩子們在教室裡讀書。讀什麼呢？讀帶拼音的兒童讀物，孩子們在讀中識了字，在讀中鞏固了拼音。
家長每天要和孩子們做親子閱讀，午間閱讀，睡前閱讀。時間十五分鐘到半個小時不等，等孩子興趣提高了，可以根據孩子的情況增加閱讀時間和閱讀次數。
7、注重對孩子的鼓勵與表揚
家長要想孩子學習好，就不要吝嗇對孩子的鼓勵和表揚。當孩子經過某個時間段的學習，學會了某些拼音，家長可以抱抱孩子，拉拉孩子的手，表揚表揚孩子。
孩子是很有靈性的，對孩子的教育是我一門學問，需要家長的不斷學習。孩子的拼音學習十分重要，家長要扮演好朋友、玩伴的角色。讓孩子在輕鬆愉快的環境中學習，在玩耍中學習。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！
語文教育楊柳依依
本人常年從事語文和作文教育，最感興趣的是研究教法。對於一年級的小朋友來說，拼音拼讀一直是個難點，早些年，一年級老師要利用二個月的時間教一年級小朋友拼音和拼讀，因為拼讀能力是語文學習的基本能力，是考查字詞書寫的重要途徑，一、二年級跟拼讀有關的考試分值要佔到20分左右，三到六年級也要佔到10分以上，到了中學也要佔4-8分基礎分，直到高考的內容中也會有判斷字音或者看拼音寫字詞的題型，可見拼音拼讀的重要性。
但是，隨著近年來幼兒園超前教學，很多小朋友在幼兒園就已經學會拼音了，造成一年級老師不再著重講拼讀，造成一部分在幼兒園沒有學會的小朋友大拼讀上頻繁出錯，直接影響語文基礎知識上失分嚴重。因此，即將上一年級的小朋友一定要利用這個暑假好好學習拼音拼讀。
方法如下：
一、從簡入繁反覆練習法
我曾嘗試給孩子講拼讀發音的技巧，講拼讀的原理，但是因孩子太小，理解能力有限並沒有效果，而從簡單的單章節組合的“兩拼音節”的拼讀再到聲母與複韻母組合的拼讀，再到三拼音節的拼讀，循序漸進，反覆練習，沒學會簡單的不要去學更復雜的，以免讓學生有畏難情緒，從而失去信心。
如圖所示，先拼讀聲母與單韻母組合的簡單音節。
再到聲母與複韻母相組合的音節：
再到三拼音節的學習和練習：
二、以會認的漢字帶動拼音拼讀學習法。
我曾經跟部編小學一年級課本的編委老師交流過，部編語文把拼音學習放在漢字學習的後面的原因，她說，因為拼音的學習更抽象一些，而且在生活中不常見，小朋友學習漢字更多一些，有些幼兒園的小朋友有很多沒學拼音之前已經會認字了，讀書了，所以把拼音放在識字的後面學更符合他們的認知規律。因此，用會認的字帶動拼音拼讀和書寫更容易一些。如圖所示：
方法二：給會認的字註上正確的音節。可以找一個兒歌，或者一句話讓孩子自己給認識的字註上音，反覆練習自然就會了。
另外對於拼音的四聲，也要反覆練習，可以藉助拼音聲調歌，一邊讀出正確的聲調，一邊用小手比劃出正確的聲調。
按照上述方法，一步一步的進行，每天練習，由簡單到複雜，循序漸進，反覆練習，當孩子拼讀的音節達到一定數量，自然就會拼讀了。
指尖教育帝國
首先感謝邀請。從問題來看，家長還是對孩子的學習是十分關心的，畢竟有些知識，提前學會之後孩子會輕鬆些，也會給老師留下很好的首印象。三年的幼兒園生活，不得不承認，有些幼兒園是不涉及拼讀知識的，但有些幼兒園開設啊，所以有些家長著急孩子的知識儲備是很有道理的。
最簡單的學習，也最有效，就是家長耐心陪讀。現在很多的兒童讀物，圖文並茂，故事簡短文字也是常見字。家長可以陪著孩子一同閱讀，家長先講解，聲情並茂，娓娓道來，把孩子儘量帶入故事之中，讓孩子體會故事的樂趣，一個字一個字的開始幫孩子認識幫孩子積累。
非常奇妙的事情，陪孩子讀書，你會發現孩子的小腦袋很神奇，字母音節，整體認讀，孩子有著驚人的記憶力。有朋友可能說字太多了，一個一個的讓孩子認識並記住，難度是不是大啊。其實孩子學習拼讀是一個日積月累的過程，而且這個過程不是有規律的遞增，而是一種無規律的遞增模式。今天可能認識五個，明天可能認識十個，後天可能一個生字也遇不到。
“這麼簡單的問題都不會”、“這麼簡單的作業都寫不完”、“笨死你了，看你寫的亂七八糟的樣子”這類話，說者無意，孩子的小腦袋可不傻，反應也不慢，Ta可聽得出話裡面的意思，看的明白眉眼高低，這些東西整好Ta不會，聽家長這麼一說，更不願意寫了。
耐心和陪伴是輔導孩子學習的兩味良藥，對孩子成長來說不可或缺。很多時候孩子厭惡學習或者厭惡讀書，其實不是孩子不感興趣了，而是真的不會，家長要做的，就是一點兒一點兒的給孩子講解，直到講解的明白講解的通透，孩子高興了，能自己做了，家長的任務才能夠告一段落。
