沈西瑞
老师还真得没有这个权力。也不知这个老师这么负责任、做吃力不讨好的事是为了啥？
最近有则新闻 “高考结束，育你三年，却换来一顿毒打”。说的是发生在四川乐至一个中学高三年级的事： 即将参加高考的舒同学，当其他同学埋头在紧张学业中时，他却在上课期间屡屡玩手机、迟到，甚至还影响到周遭同学。常常违反学校纪律加之还是备受关注的高三学生，为此班主任多次与家长沟通，希望家长给予配合。但结果是：家长屡次纵容，学生屡犯。
学校做为育人场所，老师出于育人责任，结果却在高考结束后被暴力相向。使用暴力的人居然声称：这个班主任屡次教育处理欺负了舒同学，所以替舒同学出气。这个同学妈妈也是名学校老师。让班主任老师不明白：做为一个老师，对她的孩子上课时用手机看视频、在校谈恋爱、迟到，是如何教育的。
可恶的是暴力相向的人居然连班主任老师3岁的孩子也不放过。这个老师在面对暴力无力的屈从，他说：“我不敢管您的孩子，不该教育他上课耍手机，迟到，违纪。知道错了!但求您们不要打我娃娃，她才三岁，还不懂事，刚上幼儿园，还啥子都不晓得，要打就打大人。”
看到这，让我不知道这个父母对自已孩子是爱还是恨。做为孩子不仅是难养的也是难教的，而很多父母不知道如何爱孩子，以为溺爱就是爱，却不知真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带着规矩去爱。
俗话说：养不教，父之过。若只知道无规则的疼爱，却不忍心去管教，会让孩子对规矩失去应该有的敬畏。激发孩子不讲道理，甚至日后与父母、一切规则产生对立。而一个失去敬畏之心的人，不管是在职场或是家庭中犯上作乱会变成一种常态。
所以若要问：早晚自习不上班主任让我明年别来，他有没有这个权力这样做。还真没有，因对孩子最关键的影响因素在家庭，而不是学校。
文 / 南腔北调
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有书教育
1首先，我个人认为：班主任没有这样的权力。但通过这语气,感觉事态有点严重！你违规在先,早晚自习是学校统一规定要上的,你已经造成了不上的事实,他就事论事对你提出严正批评,没有轻描淡写来做你的思想工作,是想通过这样不寻常的方式让你反思,不可谓不振聋发聩,而你还投诸于网上,提出这样的问题,叫我有点哭笑不得!
2“无规矩不成方圆”、“家有家规,校有校纪 ”。你在一个班集体里面没有遵守纪律,没有按规矩要求自己,你个人还没有意示到问题的严重性。根据你的态度,你的思想根本没有接受老师批评的意思,没有融入班集体的精神准备,对班主任没有起码的敬畏之心！设身处地,你是班主任,也不会有好声气！希望你清醒意识到这一点,把自己的行为纳入正常轨道。而不是揪小辫子,钻牛角尖,抓住一点、不顾其余,这样会走到班主任的对立面,得不偿失，给自己的身心健康成长增加阻碍因素！
3说说破窗效应："环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户"。正是这个效应的客观存在,让老师对你的现象非常重视,一旦他不严厉制止你的行为,别的同学都会不上早晚自习,把破坏学校纪律当家常便饭。长此以往,这个班就会垮下去。他以这样的方式来制止你说明他很责任心,很懂得教育规律,很有先见之明。希望你冷静后,用诚恳的态度,自觉向他道歉 ！别再从面子出发从一己出发,与老师分庭抗礼、一较高低了。
4网上有则新闻 “高考结束，育你三年，却换来一顿毒打”。说的是发生在四川乐至一个中学高三年级的事。 看后痛彻心屝,。老师纠正你的不良行为,小的方面来说,是让你改变坏习惯,端正学习态度,做一个合格的学生。从大的方面来说,是为班集体不出现类似的违规行为而让同学们有一个好的学习环境,。结果他不仅没有配合老师,还变本加厉,给一屯毒打作为回报！如此野蛮行为与禽兽何异?人类是高等动物,尊师重教是人类社会发展的客观需要，切莫伤害天理、背道而驰！
5“一日为师,终身为父”,是说接受了师长的教诲后,对待自己的老师要向对待自己的父亲一样虔诚与孝顺。因为,作为引路人,老师要顾虑你成长阶段方方面面的问题,不断改正摒弃你的缺点,表扬你的优点。就是促使你向好的,更加优秀的方向转变！所以,无论如何,希望你痛改前非,不忘初心,从零开始，从尊重自己的班主开始，做一个德智体全面发展的好学生。(以上双引号内文字属引用)
希望星晨58298869
观点:
早晚自习不上，作为学生学生你有什么权利这样多？不从问题的根源看，只会感觉老师再找茬，这也许就是你心里的感受。其实老师说的只是气话，因为你犯再大的错误，他也没有权利开除你。因为他只是一个老师。
分析:
1求仁得仁，回首时不要后悔
部分学生在上学的时候荒废了时间，不能抓住关键时间节点，结果造成自己人生后半生难以度日。
2老师没有权利惩戒，如何制约学生坏习惯
其实很多老师都反应对于学生不自觉，没有效制约学生不良行为的方法，从而造成很坏的影响。就像这个学生一样，明明自己不上早晚自习犯错了，老师也只能嘴上说说。这个学生随后该上还继续上。而别的学生肯定会效仿。
佩弦教育语:
当下很多时候班主任都是被束缚着管理学生。所以管理非常艰难，希望教育部在说不能做的行为同时，能够给予指导，到底怎么管理学生才符合规范并且有效?
佩弦教育
老师没有这个权力，也许老师会食言，因为第二年，你又来了，还是一样的不上早自习，一样的不上晚自习，一样的牛皮哄哄一样的酷拽一样的在同学面前赚足了面子。
是的，老师没有这个权力，而你，有这样自我欺骗的权力，年复一年，日复一日，将自我欺骗进行到底！
这个美好的学生时代，你很有面子，但失去了里子。当你的同学，升入高一级学校时，你终于不需要老师说“你明年别来”的话了，因为你毕业了，学校名册里再也没有了你的名字，高一级的学校里，更不可能有你这个学生！
于是，你小小年纪，走上了社会。因为你没有里子，没有一样拿得出手的本事，等待你的，只是一个接一个的碰壁。招聘单位的大门，你都迈不进去，因为你不够格！
再于是，你想起了学校里那段牛逼的时光，这时，你才是知晓，原来那不是牛逼，是傻逼！
教师妹子一枝花
老师出于好心，恐吓你早晚自习不上，明年别来；
老师出于好心，恐吓你早晚自习不认真读书，明天别来；
老师出于好心，恐吓你再不听话，明天就找家长；
老师都是这样“骗”学生的。因为他没有权力不让你上学，没有权力开除你，你明年、明天都按照自己的意愿去做了。
你就是你，不爱学习，调皮捣蛋，老师管不住你，同学假装很怕你，你用另类的言行获得了他人的侧目，你用这样的问题挑动着教育的神经。
不一样的烟火最终会破灭。当你，早早的走上社会，看到的会是另一番风景。
老板为了赚钱，会克扣你的工作，可你不懂得用法律保护自己；
工长为了生存，会带你学点技术，可到了一定级别你却看不懂图纸；
爸妈为了爱你，帮你介绍了对象，可人家会觉得你没有文化而回避你。
可能我说都是废话。
你家有钱，足够你花一辈子；
你家有势，已经解决了工作问题；
但是，你永远都是你，没有文化在未来就会被人瞧不起。
老师管理，是觉得你还有希望；
老师教你，是相信你还能够成长；
老师说出，是希望你能明事理。
老师啊，如果这个学生还是如此固执，你就放下所有武器，让他做傻傻的自己。
入青0601
这班主任吃饱了撑的！记录在案，与学生泛泛地谈三次，再告知家长两次，都有别的教师与学生在场佐证。然后就听之任之吧。在他没有用言行直接破坏班级的情况下，就当他已经退学。如果直接捣乱，在家长群里公开提醒家长，并上报学校。再要严重的，报警就是。
牛小歪
任何事情都有规矩，不可逾越。班级就是你们你的另一个家，要想做好自己，学好课本，就必须融入和融洽，不能做格格不入的人。
或许班主任那么说过了，但是你的我行我素格格不入已经触及集体规矩底线。老师同学都不欢迎你了。你觉得这样好吗？
和老师好好谈谈，问问自己来的目的，改变一下吧！祝你开心快乐，成为学习赢家。
莫言的故乡
挑战权威，战胜权威，成为人生赢家，典型的影视情节。
现实中是，当你有这种想法时，你自然不会好好学习，成绩怎么办？将来怎么办？
想想自已做了什么？是不是可以改变一下。让老师认可你，你才真的牛。
