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好消息！
尋找平時英語成績在80左右的高中生，我們的《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量，考試成績提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英語》兩遍，普遍成績提高是40分以上。你可能會認為高中英語要提高一分都很難，更別說那麼多分數！但這個魔咒被我工作室打破了，《自然英語》能，只要你願意在一個月裡花100個小時看完兩遍。並且其中90%以上不需要死記硬背。
《自然英語》是一本帶福氣的書，它能帶給你陽光自信快樂。如果你懷疑很正常，但是還沒有行動，那這套有福的書籍就真與你無緣啦！反正，不用是你自己吃虧哦！真心希望你珍惜這個假期，征服自己你就是贏家！否則真是遺憾了！因為高考中的每一分意味著什麼大家都很清楚。
有人曾經告訴我，高中英語詞彙只要3500個就可以了。可是我想說的是：如果一個人的格局只限於這點，那他是無法回答為什麼90%以上的中國學生學不好英語。學習英語者如果沒有兩萬以上詞彙是很難把英語當作像電腦一樣運用，因為它們都只是工具。只有掌握了英語詞彙的構詞規律，才能讓學者更牢固地瞭解並掌握英語詞彙，瞭解英語文化，從一個單詞似一顆沙轉化為從一個單詞能聯想到更多的單詞、從身在此山中雲深不知處到一覽眾山小。真的，死記硬背3500個單詞，遠遠要比我這種方法痛苦很多倍。因為，掌握英語構詞規律那就掌握了詞彙一大片，而死死盯著那3500個，很容易舉步維艱！個人認為：有格局的人掌握規律，贏在規律。
關注我，你還可以看到更多的實例和視頻課，都是最簡單最容易學的，因為思想簡單的老師用的方法也是簡單易用的。
下面是一些實例：
實例一：
知道小學詞彙bike這個單詞的來源嗎？為什麼“自行車”還可以用bicycle表達呢？它們是一家人嗎？先想想再看後面的答案。
bike是bicycle的簡稱，正如Mike是Michael的簡稱一樣。前面我們學過cycle是“圓圈，循環”，另外，bi-是“兩個圓圈”，“兩個圓圈”組合成的“自行車”——這就是bicycle的來源。
另外，你認識unicycle, autocycle, motorcycle, recycle和tricycle嗎？如果想知道答案，可以在留言處問我。
實例二：
知道小學詞彙broom的中文跟來源嗎？想想再看後面的答案。
大家都知道room是“房間”，那你就想想古時候房間裡像“b”字母一樣的東西，想想再看後面
“掃帚”，你想正確了嗎？它是不是像b一樣？還有gloom, gloomy，它是girl和room的組合，就是“一個女孩獨自在陰暗的房間裡心情自然憂鬱”，所以gloom是“憂鬱，陰暗”之意。gloomy屬於“名詞+y組合成形容詞”，所以它是“黑暗的，沮喪的，憂鬱的”。
如果你知道英語詞彙結構規律，你就可以像我一樣講解這樣講解。《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量。
實例三：
知道小學詞彙only的中文意思及它的來源嗎？還有你能想出它的其它親戚嗎？想想再看後面的答案。
它屬於“名詞+ly組合成形容詞”，也就是one+ly，注意:因為e不發音，所以省去了——這就是為什麼only翻譯成“唯一，僅僅”之意。有沒有覺得once, lonely, alone也是來源於one呢？想想再看後面。
當然也是來源於one的。once是“一次”，裡面不也是有個one嗎？在lonely中，l相當於知道站立的人一樣，它也屬於“名詞+ly組合成形容詞”，所以它表示“孤獨的”。而alone中，al其實就是all，就是“所有時間都是一個”，所以它也表示“孤獨的，獨自一個人”。另外，someone, anyone等也是one的變形。
如果你看了《自然英語》，你一定也能像我一樣說出每一個單詞的來源及它的其它親戚的。
實例四：
你知道小學詞彙rainbow“彩虹”這個單詞的來源嗎？它是由rain和bow組合成的。大家都知道rain是“雨”，但你知道bow是什麼嗎？
bow是“彎狀形物體，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源於bow，而彩虹就是“下雨過後天上會有彎狀形的東西”。
從熟悉的詞彙擴充詞彙量會更牢固地記住所學單詞並讓你的詞彙量成倍地增加。關注我你一定不會後悔！
實例五：
知道初中詞彙predict和prediction的中文意思以及它們的來源？先想想，再看後面的答案。
我先不說答案，先說說小學學過的prepare，它是“準備”的意思。準備是需要提前的，所以pre-這個前綴表示“之前，以前，提前”；另外，我再說另一個詞dictionary，大家都知道它是“詞典，字典”，這就告訴我們，dict是動詞“說話”，-tion和-tionary都是名詞後綴，diction是名詞“詞彙，措辭”。現在你可以推測出predict和prediction了吧？它們表示“提前說的話”，翻譯成中文分別是動詞和名詞“預言”。你推測正確了嗎？
下面你再推測一下preschool, preman, pretest, preteen看看你是否能推測出來，如果想知道答案，請在留言區留言，我就告訴你
如果你覺得我的這種方法對你有幫助就關注我，你一定不會後悔；如果你願意幫助到更多的孩子，請轉發；如果你點贊，我會有更多的成就感，就會有更多的動力。謝謝！
實例六：
知道高中詞彙unique這個單詞的中文意思及它的來源嗎？想想再看後面的答案
我先不說它的中文意思，但是我先給你小學初中學過的單詞unit, uniform, university，高中學的universe, unit是“單元”，uniform是“校服，制服”，university是“大學”，universe是“宇宙”，unique是“獨一無二的”，uni-表示“單、一”，-que是形容詞後綴，所以翻譯成中文就是“獨一無二的”了。
你見過其他老師用這樣接地氣的方式講解單詞的嗎？沒有吧？我之所以能講，那是因為我花了七年時間每天十多個小時辛苦地查閱資料得來的。從枯燥無聊到看到希望，我堅持了，所以我寫出了《自然英語》。裡面的單詞都是由小學2200個單詞擴充出來的，都是你們熟悉的詞彙。由熟悉的詞彙擴充的是很難忘記的。
希望真正想學好英語的同學珍惜這次機會。錯過了就是一輩子的遺憾！
黃臣燕英語
你好！我個人是特別喜歡英語的，以個人的學習經驗來說，我認為，對於單詞的記憶，絕大部分英語學習者離不開以下三種方法：
（一）通過詞根、詞綴聯想記憶法。何為單詞的詞根、詞綴？相信大家並不會感到很陌生，比如：Exit這個單詞，通過我們的觀察可以發現，Ex表示的是一種方向的概念，意為“向外的”，所以，可以把它聯想成：方向朝著外面的不就是“出口”的含義嗎？那麼，與此相關的單詞還有哪些呢？再比如，extraordinary，extra表示的是向外和超過的含義，而ordinary表示的是普通的含義，超過了普通不就是非凡的或者傑出了嗎？可見，通過此類記憶方法，是非常有助於我們今後進行大量記憶的。當然，可能會有很多人還不清楚一些詞根、詞綴的具體含義。所以，在後期階段，我打算總結出最常見的詞根、詞綴含義，來供給大家去學習。
（二）通過漢語拼音諧音和形成畫面感去記憶。在英語單詞中，我們不難發現，很多英語單詞是可以通過漢語拼音的諧音方式去記憶的，比如單詞“ambulance”可以去聯想記憶，“am可想像是“我”，bu想象成“不”的含義，而後面的lance可以想象成die的含義”，從而，在腦海中，形成一種畫面感：我不想died，不正是這個單詞“救護車”的含義嗎？當然，這種記憶方法，要因人而異，因為每個人所發揮出的想象都各盡不同，但只要能達到記憶的目的就是最好的。
（三）通過閱讀量來增強記憶的效果。在英語學習過程中，我們習慣於通過單詞表或者詞彙書中去記憶，然而，這種方法，我們不難發現兩個問題，那就是“為什麼我這麼用心的去記憶單詞，怎麼還是記不住呢？或者怎麼都記住了，還是不知道怎麼去使用呢？”而這其中最大的原因不是你不夠努力，而是方法不對。因為單詞作為一個個體出現時，我們是很難能夠對它產生深刻的印象，而假如我們能夠通過閱讀自己喜歡的書籍或者外刊文章時，就很容易明白這個單詞的最真實的含義，而不再只是單純地記憶某一個單詞的特定含義，而去忽視了該單詞的文化或者使用背景、場景。
最後，我想說的一種方法就是不斷地重複，正如古人也說過：“溫故而知新，可以為師矣。”然而，我們很少人卻能夠做到這一點，因為我們每個人都喜歡不斷追求新的事物，認為只要記憶的越多就越好。其然，這並不是最好的。所以，記憶單詞時一定要重複，只要在不斷地重複記憶，你才會記憶更牢、更清晰。這是我的看法，希望能夠對你有所幫助！
以上圖片皆來源於網絡。
學通達
首先得給你潑一盆冷水，沒有學完不忘的單詞。更沒有記住不忘的記單詞方法。不知道那些超高智商的人是否能做到所有學過的東西都不會忘記，但普通人遺忘是個再正常不過的事情了。根據艾賓浩斯遺忘曲線，第一天記的單詞，一週後還剩20%就不錯了。
現在告訴你，單詞不是背會的，是用會的。只背單詞卻沒有效果的現象早已經背無數的學生沒學好英語的事實給證明了。現在好多人學英語都把主要精力放在記單詞和做題上。根本不去練習聽力和口語。
如果單詞只背不用，那麼你背多少都沒用。但一說用單詞，好多人就認為是個人說話，或是寫文章才是用單詞。基於這種想法，多數人都認為自己沒有機會用單詞。這就把使用單詞給想狹隘了。
其實我們在閱讀，朗讀。聽人說話或聽錄音，包括做試題，都是在使用單詞。只要你經常用單詞，你學過的單詞早晚能記住。如果你想臨時抱佛腳，在考試前幾天突擊背單詞，然後去考試。考完試就再也不看英語了，你背的單詞早晚會忘記。
複習是學習之母。無論學什麼，只有經常複習才能學好。儘管大家都在複習，但現複習方法不對，複習的內容也不對。大部分人只複習單詞。反覆記單詞。卻很少把單詞放在課文中去理解。有些老師講課文的方式就是讓學生把課文翻譯一遍，就算了事。再也不看課文了。然後就開始講語法，做題。
殊不知課文才是你應該下功夫研究學習的東西，課文可不是知道意思那麼簡單的事情，只有把課文掰開了，揉碎了，聽熟，讀熟，你才能體會出所有詞語的真正含義和語法的意義和作用。有了這個基礎你才有能力做題，不然就是趕鴨子上架。
要想知道記單詞方法，請點擊本文右上角關注二字，點擊我的頭像，點擊文章，我剛寫完一個系列講義，《記單詞秘籍 自然拼讀法》。掌握了自然拼讀法，再把課文複習到位，你會發現不用記單詞。而且做題的速度也會大幅提高，因為你能讀懂了。如果讀不懂題，再高的技巧也毫無用處。
