數學概念敏感期的表現
數學概念敏感期：
4-6歲是兒童一生中最重要的“數學敏感期”
特點：孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現在是幾點，有幾個人?這是因為孩子對數名、數量、數字產生了濃厚的興趣。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠將數名、數字、數量配上對。這是孩子數學智能的最初發展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。
數學邏輯敏感期：
發生在6-7歲
數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期是有區別的。孩子們在完成了對數字、數名、數量的認識之後，開始對數的序列、概念以及概念間的關係產生興趣，
數學概念敏感期的重要性
★錯過了數學敏感期，有的人一生都害怕數學，一提數學就頭疼。心理學家發現一個孩子對數學是喜歡、厭惡還是恐懼，大多數是在幼兒階段造成的。
★數學是一門邏輯性很強的基礎科學，人們運用通過數學推導出的種種概念、原理與規律指導日常生活。抓住孩子的數學敏感期，使其對數學產生濃厚的興趣，還能對將來的學習打下堅實的基礎，起到如虎添翼的作用。而好的學習效果，有助於培養孩子的自信心，使孩子一生受益。
★嚴謹縝密的思維習慣也在這個時期形成，作為父母一定要給予嚴謹紮實的示範，可以有效的幫助孩子杜絕粗心的習慣。
數學概念敏感期，家長應該怎麼辦？
1.孩子兩歲開始說話以後，家長可以利用孩子感興趣的物品或者喜歡的遊戲來激發孩子對數字的興趣。
引導孩子用不同的感官去感受數字，一邊用嘴數，一邊用手觸摸，手腦並用。也可以在日常玩耍和生活中引導孩子觀察物品的數量，幫助孩子建立數量和數的關係。 比如數數蘋果，糖豆，積木，甚至是孩子的手指頭，腳趾頭，眼睛。
2.用日常小習慣鼓勵思考。
家長可在平日和孩子的隨機交談中寓教於樂，將孩子輕鬆地引入數學領域。
如節假日，家長帶著孩子外出，乘公共汽車，可和他一起數車站。逛街的時候一起挑選物品，進行簡單的加減運算。通過交談進行數學啟蒙，並且引發孩子的思考，不需要家長們花很多時間去精心準備，效果反倒事半功倍！
數學邏輯敏感期，家長應該怎麼辦
1.幫助孩子理解多多少、少多少，差額的概念及不同。可以通過一些小遊戲幫助孩子理解，例如可以利用家裡觸手可及的東西，例如黃豆分成幾組，把一些簡單的概念交給孩子。
2.通過數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數學的邏輯而不是簡單的記憶。
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