2018-01-21 江蘇省信息學競賽
2018年1月16日，教育部召開新聞發佈會介紹《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》有關情況。教育部部長助理、教材局局長鄭富芝，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛等出席新聞發佈會。
一、為什麼要修訂？（鄭富芝）
一是落實立德樹人根本任務的需要。十九大提出的“落實立德樹人、發展素質教育”的要求。
二是解決高中課改面臨的問題和挑戰的需要。2003版普通高中課程方案已經不適應社會經濟、科技文化變化對人才的要求。
三是推進與高考綜合改革相銜接的需要。與2014年國務院印發的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》相銜接。
二、遵循什麼原則？（鄭富芝）
一是堅持正確的政治方向
二是堅持科學論證
三是堅持反映時代要求
四是堅持繼承發展
三、有哪些變化呢？（王湛）
1、新的課程方案
一是進一步明確了普通高中教育的定位
不只是為升大學做準備，還要為學生適應社會生活和職業發展做準備，為學生的終身發展奠定基礎。
二是進一步優化了課程結構
適當增加了課程的選擇性（必修課程、選擇性必修課程和選修課程），有特定學科潛力和發展需求的學生在相關科目上可以多學些、學得深些。
三是強化了課程有效實施的制度建設
從選課走班等新要求出發，增設了“條件保障”“管理與監督”內容。
2、新的課程標準
一是在文本結構方面，主要新增了學科核心素養和學業質量要求兩個部分
二是在課標內容方面，努力凸顯思想性、時代性和整體性等
思想性：強化社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育；
時代性：反映馬克思主義中國化最新成果，經濟社會發展、科技進步新成就；
整體性：關注學科內在聯繫及學科間的相互配合。
三是從實施需求出發，強化指導性、可操作性
加強對教材編寫、教學實施、考試評價的具體指導；
大部分學科增加了教學和評價案例、命題建議等。
四、怎麼銜接高考？（鄭富芝）
在教考關係方面，把學習內容分為共同必修、選擇性必修和自由選修三類，與統一高考相關要求、高中學業水平考試以及學生興趣特長髮展需要相適應。
必修，即共同必修，所有的學生不管考什麼、選什麼，必須要學的。
選擇性必修，參加高考的學生這些科目一定要學的，必須要修的，只不過給你一個選擇的餘地，你在科目上、多少上、程度上可以選擇。
選修，即自由選修，專門是為學有餘力的孩子準備，上不封頂，學有餘力的孩子可以學得深一點、多一點。
在考試命題方面，各學科細化了評價目標，加強了對學科素養的測評指導。
在課程實施方面，加強了對學校學生髮展指導制度、選課走班教學制度、綜合素質評價制度等方面的指導，並提出了教學管理要求、條件保障措施等。
五、具體怎麼落實？（鄭富芝）
一是把準兩個方向
正確的政治方向：使中國特色社會主義事業後繼有人。
反映新時代的改革方向：著力發展素質教育，注重創新型人才培養，促進學生全面而有個性的發展。
二是統籌兩項改革
高中課程改革：強化考試內容與高中課程的關聯性。
高考綜合改革：推動綜合素質評價在高校招生錄取中的使用。
三是抓好一個關鍵
最關鍵的還是師資隊伍建設。
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