2018-07-16 20:14:38 佚名

無影無痕亦無淚

我先噴為敬

誰在意那點工資

都收紅包

都靠補課費掙錢

工資只是收入的極少部分

還有寒暑假兩個假期呢？

上班時間都有課？還不是上完課就完事了？

嗯，大概一般就是這樣噴的…

好了，說正題了

工資也就那水平上下了（分城市），基本上應該是比上不足比下有餘的

有的小鄉村，老師工資還沒那麼多（那些老師真的是純靠奉獻精神，說句不好聽的，隨便找個大城市打工都比在小鄉村當老師收入高）

至於部分大城市裡面的，老師工資能相對比那個高一些，但具體多少需要分城市（有很多人喜歡上來就說，自己周圍老師的工資多少多少的，但全國工資是一個水平？不同城市的工資待遇肯定是不同的）

有編制的老師，跟民辦學校的老師待遇也是不一樣的

以上工資是有編制的老師的待遇

至於民辦學校的老師

那就需要看老師出名不了

如果老師夠出名，老師夠優秀

那麼私立學校就能夠給出足夠的待遇

ps:吐槽下

如果優秀老師都被私立學校給挖走了

那麼吃虧的是誰？有沒有想過？

《衡水一中邯鄲分校招聘老師最高50萬年薪加送住房》（2017年的新聞）

說老師補課掙錢買房買車的

請去教委舉報

目前嚴打的就是違規補課

如果自己不舉報，就別老說我身邊的老師都補課，我們那老師都靠補課掙錢

最後再回答問題，我絕對不當老師

現在熊孩子那麼多…但更可怕的是熊家長更多

老師已經是個危險的職業了

《13名逃課學生被老師叫到走廊用笤帚打, 學生反問老師“累麼”》

這老師啥結果？

全校通告處分，停課，警告處分，脫離教師崗位、撤銷行政職務…

《男童向女同學吐口水, 幼兒園老師讓17名女生吐回去》

最後的處理是給老師停職處理幼兒園整改（好像最後老師被辭退了）

家長對處理結果不滿意，一直在到處的找，現在此事已經告到了法院，最後等法院來給一個公平的處理結果。

（老師做的可以說有點欠妥，但出發點也是好的…停職什麼也沒問題，但家長還要繼續起訴…）

好吧，這樣的家長加油吧，努力營造出更好的素質教育環境

阿阿阿杰

何止是早九晚五？早上6點多就要到學校，高中階段的晚自習到十點多才結束。你如果有更好的選擇，我相信，大部分人會離開。

但是就像大家所說的一樣，在教師工作崗位工作的時間越長，年頭越久，就越離不開。因為我們已經和社會產生了某種脫節，自己的能力也不再適應在激烈競爭的環境中生存，自己已經適應某種安逸穩定，想要改變起來，其實真的挺難。

每年學校都會有人離開。離開的這部分人被我們說成有能力的愛折騰者，我們羨慕嫉妒，我們也會擔心他們如果混不好怎麼辦，我們抱怨但是大部分不會離開，這就是現狀！

有本事就離開，沒本事就踏踏實實認認真真的幹，在其位謀其政，只要認真負責，就不會吃虧！認認真真的對學生，就是對自己的人生負責，大部分老師都是這樣想的！

好得這也是一份工作，對大部分老師來說，上哪裡找這樣安逸穩定，每年還有寒暑假的工作呢？而且寒暑假期間工資還一分不少？

得失盡在人心，心滿足了，就幸福！

九鬥學生心理

我是一名省示範高中的在編高中教師，任教12年，目前中教一級，月薪確實不到3000，糾正一下，不是早七晚九而是早六晚十的工作狀態。

每個月打卡工資2600元，班主任費每月500元，以前有課時津貼每月800元左右，現在上面說違規不讓發了。績效工資上個月底發的，一年一共11040元。其他收入，以前高考考的好有部分獎金，正常情況下，三年循環到一次，能拿1萬多。如果評上中教高級，每月工資能超過3千，以後會更多。

每天的工作有備課、上課、批改作業、早自習、午自習、晚自習，每天一小會，每週一大會，每天有數不完的雜事，作為班主任每天有寫不完的材料。

2002年參加高考，當年是估分填報志願，因為滑檔進入師範大學。畢業後通過筆試、面試，又參加了招編考試進入了現在的學校，原來因為有課時津貼，再加上物價不是多高，感覺還不錯。但是近10年工資幾乎沒漲過，物價上漲的飛快，確實感覺經濟壓力較大。

有人會說：你不想幹有人幹。主要是家庭原因，大部分老師上有老下有小，把這個雞肋丟掉之後可以出去謀一份比現在工資更高的工作。但是一來考慮到孩子的教育問題，二來考慮到老人的身體，所以就在這幹了…………

教師是份良心活，但是確實清貧，並且乾的好的話就是憑上高級教師，沒有什麼發展前景。

真心希望能夠按照相關法律法規，把我們的工資待遇落實到位…………

雜話杏壇

早晨七點上班一直工作到晚上九點下班，得到的報酬只有三千這個工作讓你來做，做不做？那要看具體情況！

第一，這樣的工作，這樣的報酬如果在當地3000元的工資還能生活的不錯，我願意去做，做工作就是為了生活，為了生活的更好，工作不為了生活，恐怕沒有人去做！這一點你給我講多少大道理我都堅信我的觀點！但是如果這3000元錢在當地不能維持我的生計，以及我家人必備的開銷，我是不會做，或者是不會堅持的！

第二，如果工資3000元，但是單位的福利待遇很高，吃的用的一應俱全不用在花錢去買，另外醫療養老保障制度做的很到位，我願意去做！只有這三千元我不會去做，不是隻會看重錢，因為沒有這個東西無法生存！

第三，月薪三千能不能看到工作的前景，比如月薪三千幾年後工資肯定會有變動，比如現在剛參加工作的教師，三支一扶他們的工資和這個差不短，大家都在幹都要堅持，因為他們知道兩年之後工資有很大的提升，苦盡甘來，堅持兩年，為什麼不可以！我們的工作有眼前的堅持，也有未來得詩和遠方！

第四，我有好多積蓄或者我還有其他的收入，月薪三千並不是我主要得生活來源，熱愛教學工作，在教學工作中我品嚐到工作的甜頭，工作的快樂，我願意去做！

朋友們，你還能舉出在這麼勞累的情況下，還願意堅持的情況？期待您的發言！

松高尋鶴

為什麼越來越多的教師感覺地位越來越低？

教師的地位低嗎？我認為並不低，我舉個我身邊的例子，我縣有個名師，真正的桃李滿天下，他因病去世時，來弔唁他的人人山人海，車子排了10多公里，他的學生很多都從千里之外趕來送老師最後一程，如果沒有濃濃的敬意，是不會有這麼多學生來給老師送行的。

教師感覺地位低源於什麼呢？從六安事件的評論看，主要是工資待遇低,工作辛苦,在教育學生的過程中會受到家長的刁難與發難等等。但我們用事實來分析，教師工資低嗎？不低，用我縣同年參加工作的教師工資和事業單位人員工資做比較，每月教師工資比事業單位的工資要高800左右（其他縣我不知道，只能用我縣的來比），教師辛苦嗎？辛苦，但我認為沒有基層的事業單位工作人員辛苦（不相信的可以自己去調查），老師一週20節課應該是多的吧，每節課45分鐘，每天上班時間3小時，加上備課，批改作業每天3小時（做到了你就是我尊敬的老師了），每天工作6小時，你再看看基層的公務員和事業單位人員的工作時間與工作量吧（我不排除有少數人是混日子的），他們還沒有假期，教師還有寒暑兩個假期，受部分學生家長刁難與發難，試問那個行業沒有被刁難的？但我相信這絕對不是社會的主流。

中國的傳統是尊師重教的，這絕對是這個社會的主流，教師的地位源於什麼呢？我認為是源於培育的學生，那些上課不教課後教，師德師風存在問題的老師肯定是不會得到學生的認可與尊重的，與你朝夕相處的學生都不尊重的教師會得到社會尊重嗎？答案肯定是不會。

看到此處很多教師可能要吐槽了，教師這麼好，怎麼只看見教師轉行到政府，沒見政府工作的人轉來當教師。這種說法確實是事實，但不是真相，真相是教師有流動到政府工作的人才流動機制，但沒有政府流動到教師行業的人才流動機制，我接觸過幾個教師轉行到政府工作的人，下了文件想回去當教師但卻回不去了。

回到教師地位這個問題。其實每個行業的地位都是平等的，沒有高低貴賤之分，每個人的地位是自己幹出來或做出來的，並不是行業天生的，這裡我就不舉例子了。我認為教師最高的地位與榮譽是桃李滿天下。

如果你還覺得地位低，那請辭職吧！

熊貓165555746

藍天陸地用這樣一篇文章來回答您的問題，不知滿意否？

社會存在的藐師心態其根源何其幼稚

陸增準

現在的社會存在著一種藐視老師的心態，這種藐師心態非常嚴重，見不得老師的好，見不得說老師好的人和事，碰到說老師好的人或事，就會情緒激動地訴說著老師的不是，總之一句話：見不得老師的好。這群人以學生家長或者家長的親戚朋友為居多，形成社會的一種藐師邪氣，正在挾持著我國教育改革的發展。

仔細分析他們的藐師心態，其思想的來源非常地幼稚。表現如下：

其一，拿老師的工資與公務員的工資比。

拿老師的工資與公務員的工資比，這看起來沒有什麼問題，因為我們老師也經常拿自己的工資與公務員對比，才會發現自己的差距。但這群人他們往往拿的是已經工作了十幾年或幾十年的老教師的工資與剛剛參與工作不久的一線公務員的工資比，發現老師的工資要比公務員的工資高，特別是公務員是“當官”的，老師只是一個“教書匠”，特別是小學老師更加不行。本來他們就看不起老師，所以當他們發現老師的工資還高過公務員時，那種不平或藐視的心態更加強烈。

其二，把老師與農民工或一般的工人比。

把老師與農民工或一般的工人比，本身就是一種藐師心態在做怪。在他們眼裡，老師僅僅只是一個“教書匠”，跟一般的工人和農民工沒什麼兩樣，這就是他們不瞭解老師的原因了，老師不僅僅只是教書育人，完成一般的工作，老師所從事的事業是屬於專業技術類，是屬於專業技術人員，拿一個專業技術人員跟一個一般的工人甚至農民工比，本身就沒什麼可比性，但他們卻比得不亦樂乎。

其三，拿老師的家庭與農村農民家庭的生活比。

在農村中，農民朋友們能看到最多的屬於領國家工資的人員就屬老師了，因為老師教書在農村，所以也生活在農村，農村老師就是領一千元的工資，農民朋友們一樣覺得高得很，更何況老教師領了幾千元的工資，他們會更覺得高得離譜。農村老師每月都有一筆固定工資收入，生活肯定比當地的農民家庭生活會更好一些，所以在農村中，農民朋友們一直都是這樣認為老師的工資非常非常地高，心存不平心理。

其四，拿學生的上課時間等同於老師的上班時間。

幾乎所有的家長都認為，學生的上課時間就是老師的上班時間，學生假期多，所以老師假期也多，特別是跟自己的工作時間和公務員上班時間一對比，得出所謂的上班時間更加少得可憐，仇視和藐師心理油然而生。但老師的備課、批改作業、教育學生、家訪等課外時間都不計算在內，並且老師從事的是腦力勞動，身閒並不等同於腦也閒。最起碼，如何才能備出一節好課，如何才能教育好問題學生，這不可能是在上班時間完成。

其五，拿城市某些老師的收入等同於全體老師。

我們不可否認，可能在某些城市某些老師身上存在有“灰色收入”，利用上課之餘兼任輔導班老師，所以也就有了這些老師身上存在有一筆“灰色收入”，也就有了所謂的收入很高的說法。但即使有，也只是個別老師的事，就是再誇大地說，也只是城市老師的事，在我們城區的小學一千多名老師中，屬於城市學校的老師還不到300名，並且在國家三令五禁下，沒有發現一名老師存在有“灰色收入”的。所以拿個別等同於全體老師，這是非常幼稚的。

其六，拿課外輔導班的練習等同於老師課內的講解。

聽說有老師為了讓學生上輔導班，課內的知識不講，課外輔導班才講。這就不瞭解輔導班的性質了，別人辦輔導班的目的是什麼，做為家長的你應該比老師更清楚，你送孩子上輔導班的目的，還不是讓別人一目瞭然，就是為了分數唄，還能有別的嗎？人家輔導班的目的還不是一樣，就是為了提高分數。怎樣才能有效提高分數，就是針對考試類型題不斷地練唄！存在這樣的誤解，難道你也是隻希望老師在課內只教你小孩考試的題嗎？多不真實的想法呀！

其七……

說真的，社會存在的藐師心態，都是人們對老師這種職業的不瞭解或是對國家法律法規的立法原則不瞭解，加上某些地方政府對教育及教師隊伍的不重視，讓人們產生了一個老師只是一個“教書匠”的想法，只是與一般的打工仔一樣，而不是屬於特定的專業技術人員，是技術型人才，從而產生了大眾的藐師心態。

藍天陸地2

回答這個問題，先說教師這個工作苦不苦？

教師工作的辛苦，其實是不從事教師這個職業的人，理解不到的。我自己已經做了30多年的老師，深知做老師這個工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，每個月工資只有46塊錢，就算是46塊錢，每個月還欠發。有能耐的，有背景的同學都改了行。但是沒有改行的還是絕大多數。幹，還是不幹？

這份工作一干就是三十幾年。有過猶豫有過徘徊，也有過不再幹轉行的念頭。但是能夠幹到現在，其實也都是權衡利弊的最終選擇。

幸運的是，國家越來越重視教育了。教師的工資在逐年提高。以前當老師的時候，說對象都不那麼容易的。現在當老師是很多年輕人的選擇。

再說說老師的待遇

由於國家對教師這個工作的逐漸重視，老師的工資待遇已經越來越好了。在一般的內陸省份，每月3000左右，是剛參加工作的年輕人的待遇。這份工資其實是不低的。因為剛參加工作的大學生，能有多少工資呢？

如果到沿海發達省份，像深圳珠海，老師的工資1萬元左右已經是很正常的。如果到民辦學校，1萬以上也是很正常的待遇。但到那些地方都是要有條件有實力的。像深圳珠海這樣的地方，招老師，很多學校，已經是研究生起步了。那不是想不想幹的問題，而是你能不能幹的上的問題了。

所以希望那些有志於做老師的青年，把自己的實力增強，當你有了實力的時候，在今天的中國，對於老師，你不會僅僅拿到3000塊錢的工資。

最後再說說教師工資的未來

我已經做了30多年的老師，過去老師只拿46塊錢工資的時代永遠都不會有了。畢竟我們的民族已經越來越意識到，一個國家只有真正的重視教育，國家才有希望。

什麼叫真正的重視教育呢？就是教師的待遇和地位足以吸引那些國家最優秀的大學生去做。比如在芬蘭，芬蘭這個國家非常重視教育，教師的地位很高，所以，芬蘭的大學生，很多選擇去做老師。在芬蘭獲得老師的資格是很不容易的。2010年美國《新聞週刊》將芬蘭基礎教育列為世界第一。這裡的老師全部是碩士畢業。

社會上現在很多罵老師去收紅包，或者說到校外機構上課，其實做老師的也不想這麼做。但是老師也是人，也要養家餬口，而且都是受過良好的高等教育的。收紅包肯定是不能，到校外培訓機構上課，哪一個老師真心願意犧牲自己的休息時間去上課？還是老師的工資不夠高。

只有在我們中國老師的地位和待遇趕得上芬蘭那樣重視的話，我們中國才能真的稱得上真正的重視教育。那些校外培訓機構之類的話題也就會煙消雲散了。

聶風風風

提問者心態有些問題，首先在你學校食堂臨時做飯的阿姨阿叔們的工資都兩千多塊，何來早七晚九月薪不到三千的教師呢？

教師有臨時的，不在編的，實習的，還有借用的等等，正常稱謂的老師，應該是在編在職的老師，享受工資等各類福利待遇，還有年終績效考核工資。每星期攤一次早七晚九的值班，畢業班衝刺階段，所有老師加班加點都有相應的補貼。高中學校有晚自習，老師是輪流值日的。各學校管理不同，有的學校老師打卡上班後要求老師們有課未課要在校內，相反有的學校人性化，有課老師來校上課，沒有課的老師隨時可以離校回家。

重點中小學老師較辛苦，所得薪水反而比那些鄉鎮生源嚴重不足的學校老師拿錢少些，理由是鄉鎮教師每月有300一400多塊鄉鎮教師補助款。當然每地方的經濟發展和生活條件不同，教師的薪水就不同，而且差異較大，實事求是地講:老師的工資收入都屬於本地區中上水平。

所以，選擇做教師這一行的年輕人多的是，師源無需擔心，沒有研究生文憑的師範生進縣城學校都十分困難。

老夥計49547

我都不知道怎麼說的問題。早起是可能得，晚睡是可能得。但是代表了這些時間都在幹活工作？我讀書時候，老師一天兩節課啊，還有禮拜六禮拜天。還有寒暑假，晚自習是老師輪流也不是一晚上在教室。怎麼都說成晚自習各科老師陪著學生在教室到九點十點？就我初中高中晚自習。值班老師就過來逛一下看一下紀律，然後不是辦公室就是出去了。說得沒那麼苦吧？一天上兩三集，合理安排時間。應該有的玩啊。。你們老師見過工人公司裡的嗎？那是要不停做的。。。至於工資，國家也在調整接近公務員。如果還嫌低，還有兩三億很低很低的呢。還有這幾年補課風。努力一點的老師，補課也能賺錢，有一次晚上去老師家裡玩，他家二十來個在補課啊，也沒見他在學校裡晚上十點，八九點在家補課啊。還有勤快的老師。城裡的，這個學校上完課騎摩托車去哪個學校上課。工資雙份啊。這都是我見的。

福彩3D彩迷

首先講講這個命題，這個命題的意思是老師很辛苦，工資很少。月薪不到三千，這個沒有可比性，為什麼這樣講，因為每個地區的教師收入不同，一二線城市老師收入三千不到肯定低，但是一二線城市的老師收入不可能這麼低。相反還是相對較高的。再講講職業的辛苦，什麼職業不辛苦呢？不但是教師這個職業，哪個職業不辛苦，而且薪資只想更高，沒有最高。我認為剛入行的教師收入如果和當地其他的職業對比，一般來講，都不算低。如果可能也有很多人願意做教師。為什麼呢？

教師的收入

教師的收入在社會中不算低，這裡不包括有些教師課外輔導等的收入。教師的普遍的收入在目前來講，不算低。而且要考慮到這個職業的特殊性，每年寒假、暑假，節假日休息。相對其他行業來講，光是休假這裡，已經是非常令人豔羨了。我身邊一個朋友做老師的，只是普通任課老師，不是班主任，一個月9000-11000之間。如果是班主任，教學主任等還有績效獎，就會更多。

教師的地位

毋庸置疑，教師這個行業在中國這個傳統尊師重道的國家，教師的社會地位是很高的。反而在歐美國家，沒有賦予這麼高的社會地位，倒不是他們不尊師重教。以我留學生活為例，教師在社會中就是一個職業，沒有刻意的去給予這個職業高尚、春蠶什麼的精神。每個行業都值得我們去尊重，而不是僅僅是醫生、教師等等。不過在我們的傳統文化的影響下，教師的地位在我們社會中普遍是較高的。也使人們比較尊重的職業。

教師的辛苦

教師辛苦嗎，當然辛苦，但是也不象題主講的每天早七晚九，早上當然一樣的正常上班，夜自習呢，是教師輪流制的。一般不太可能從早上一早上班一直都晚上九點，不合理也不人性。至於沒完沒了的心得體會，還有教研報告，家長會，這些都是教師行業內部的工作內容。教師的工作如果只是教書，不用心得體會交流如何知道自己教書的效果？沒有教研報告，如果提高教學質量，沒有和家長的多溝通互動，如何提高學生的成績和針對學生的教育？每個行業要做好本職工作都要付出辛勤的努力。環衛工人辛苦嗎，風雨不改。推銷業務人員辛苦嗎，每天跑來跑去，還經常捱罵，不被理解。