01
这是个问题小孩
有这样一个小孩，非常笨，说话结巴，别人讲一句话30秒，他讲3分钟。
上小学后，他不会读课本，做功课也非常吃力。
对文字类的听读写都很困难，不会按正确的笔画写字，算个位数的乘法，要从一一得一，一二得二开始默念，背完整个九九乘法表。总是认错字，看课本上词语，眼睛看到的是这个名字，记到脑子里就变成了另一个，学习成绩非常糟糕，考试的试卷对他来说就像无字天书。
一个成绩不好又有学习障碍的小孩，当然不太可能受到老师、同学的欢迎，所以他永远都是被排挤的那个人。
因为学习成绩不好，连最差的学校都不要他，像个皮球一样被踢来踢去。
他唯一能找到快乐的方式，就是画画。书上、本子上，所有空白的地方，都被他画得满满的。
后来，在28岁那年，他成为一个职业漫画家，画出了很多畅销的作品，比如《双响炮》、《涩女郎》、《绝对小孩》等。
这个人就是台湾著名漫画家朱德庸。
小时候的朱德庸过得非常不快乐，觉得世界不是他的，但又跑不掉。他觉得自己像一只海豚，放出一个讯号，又弹回来，没有回应。朱德庸说：“那种感觉是，世界上没有一个地方、一个人欢迎我。大人对我没有一丁点儿信心。”
后来朱德庸才知道自己是亚斯伯格症患者，亚斯伯格症候群（Asperger's syndrome，Asperger's，简称AS）是神经发展障碍的一种，可归类为孤独谱系障碍其中一类。在外界一般被认为是“没有智能障碍的自闭症”。
很多人都有这个病，大部分都人连自主生活都会有障碍，只有少数人突破障碍活出了自己，甚至比一般人都要成功。
02
是什么让问题小孩成功？
为什么有缺陷的人，依然可以成功？
因为除了先天的缺陷，他们还被发现了绝佳的天赋。
关于天赋，朱德庸有非常精彩的见解：
“我相信，人和动物是一样的，每个人都有自己的天赋，比如老虎有锋利的牙齿，兔子有高超的奔跑、弹跳力，所以它们能在大自然中生存下来。人也是一样，不过是很多人在成长过程中把自己的天赋忘了，就像有人被迫当了医生，而他可能是怕血的，那他不会快乐。人们都希望成为老虎，而这其中有很多只能是兔子，久而久之，就成了四不像。我们为什么放着很优秀的兔子不当，而一定要当很烂的老虎呢？社会就是很奇怪，本来兔子有兔子的本能，狮子有狮子的本能，但是社会强迫所有的人都去做狮子，结果出来一批烂狮子。我还好，天赋或者说本能，没有被掐死。”
朱德庸的成功，本身在画画方面就有着极高的天赋是一方面，更重要的是父母对他的理解、包容和支持。
朱德庸回忆道：
我去舅妈家，拿一个玻璃杯倒水喝，正要喝，舅妈过来，把杯子拿走：“这杯子很薄，很贵！”另换了一个很粗、很厚的杯子给我。
我记得我第一次跟我舅舅说以后要靠画画为生。第二天舅舅就送了我一个金笔，我以为他是鼓励我，想告诉我如果你找到你的路，你就往前走吧。结果我舅舅跟我说，不是的，这个金笔送给你，是你决定当漫画家以后，饿得没饭吃的时候，可以拿这个金笔去典当。
大人们都不看好他画画，除了他的父母。
爸爸虽然是个沉默寡言的人，却一直默默地支持他画画。家里条件不好，不能买画本，他就经常裁好白纸，整整齐齐缝起来，给朱德庸做画本。
当那一本画本快画完时，第二天朱德庸的桌子上就会有一本新画本。
爸爸带他去动物园，并说动物园里这么多动物，如果你是狮子，你就要有狮子的样子，如果你是大象，你就要有大象的样子。不要轻易改变自己的样子。每个人都有各自的天分。
如果你用会不会爬树衡量一条鱼的能力，它会很绝望的。
他从没像一个父亲一样向我传授人际间的规则，也不会跟小孩坐下来，递给你一杯酒。他永远安安静静。周日、放假，他没有应酬，待在我家的院子里，修所有的东西。拖鞋坏了他修，伞坏了他修，我妈妈一直骂，我们家什么新东西都不能买，因为所有坏的都被修好了。
他从没对我说过“你这个笨猪”，也没有逼迫我做任何事情。他离开之后我想，他是透过亚斯伯格症爱我的。
正是父亲的理解，才让朱德庸在灰暗的童年中有了斑驳的色彩。
其实，作为一个只爱画画的小孩的父母，朱德庸的爸妈也伤透了脑筋。因为很多学校发现朱德庸在课堂上也经常画画，而一上课就分心走神，无法完成正常的读写作业和测试，所以，他经常会被劝退。
朱德庸被被一所学校劝退后，父母又得去找新的学校，看人家的脸色，求校长收留他们的孩子。
但是，即使如此，父母从来不会给朱德庸任何压力，一直让他自由发展。面对朱德庸看似奇怪的表现，爸爸妈妈也是包容多过训斥，一直保护着他活在自己的想象里。
可以想象，如果没有父母全心全意的支持发展他的优势，朱德庸可能从一个糟糕的小孩变成一个糟糕的大人。
所以朱德庸说：“如果没有父母对我兴趣爱好的保护，一定没有现在的我。”
优势教育能够让一个有缺陷的孩子成功，更何况是正常的孩子呢？
03
我们应该如何发挥孩子的优势？
首先，我们要先发现孩子的优势。
儿童心理学家皮亚杰曾说过：“孩子的潜能是个巨大的宝库，要仔细观察和发现，懂得开发。”
喵姐推崇的积极心理学里经常提到：识别发展孩子的优势和长处是家庭教育中非常重要的一件事。
作为爸妈，我们的最主要的工作是关心他们、关注他们的自信、发现孩子的优势、用你的眼睛去发现世界，发现孩子的优点，发现孩子的进步，发现孩子的困惑。然后去更好的帮助他们。
耶鲁大学心理系教授罗伯特斯腾伯格因为从小智力测验总是低分感到困惑，所以进耶鲁大学后潜心研究智力测验。他推出了一份孩子潜力自测表，对照一下就能发现孩子潜力的可能方向。
如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。
如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。
如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。
如果孩子在5、9、14条条表现突出，代表他又很好的身体动觉才能。
如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。
优势往往蕴含在兴趣当中，如果孩子对一件事情感兴趣并能比一般人完成的更好，那么这就是孩子的优势。
但是要注意兴趣并不能等同于优势。从兴趣入手，是发现自身优势的一种途径，把兴趣变成优势，需要一些天赋和后天的不懈努力。
发现了孩子的优势，父母就要帮孩子发挥自己的优势。
优势和别家人孩子无关，每个孩子都有自己的优势。
根据心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论，每个人天生有逻辑、语言、图形、运动、人际、自省、音乐，自然观察等8项智能，每个孩子的优势不同，也使得他们具有不同的个性，这些个性的差异也往往使得他们在学习成绩上差别很大。
有些孩子属于发散型思维，想问题总是天马行空，注意力不容易集中，对死板的知识难以理解和掌握，学习成绩自然难以提高。
著名的童话大王“郑渊洁”就讲过自己是属于发散型思维的人，所以他在上小学时就被老师认定为“调皮捣蛋”、“学习差”的孩子。后来，他用这种思维方式去写童话，反而成为别人无可比拟的优势。
如果孩子具备较强的语言文字能力，爸妈可以培养孩子对语言文字的感悟力、审美力、理解力、运用力，激发他的兴趣，提升他的语言文字智能，让孩子最终拥有文字领域的一技之长。
如果孩子具备极强的动手操作能力，爸妈可以培养孩子的手脑协调度和意识反应力，鼓励他积极体验制造与操纵的乐趣。
如果孩子具备很好的逻辑思维能力，擅长找规律、类比、因果关系判断，爸妈就可以给孩子提供一些数学，棋类、编程等相关领域的课程。
如果孩子具备较强的运动能力，爸妈可以培养孩子对各种体育运动的热爱，并且让孩子选择自己喜欢的运动项目，不仅让孩子的身体得到持续锻炼，更培养他竞技体育的强大能力。
世界上没有完全相同的两片叶子。同样，世界上没有完全相同的两个人。所以，每一个孩子的反应、表现、思维、个性、智能、情商等等，都各不相同。整齐划一的教育方式并不能起到最好的效果。
所以在教育孩子的过程中，爸妈需要尊重他们的自身特点，懂得观察和发现孩子的优势与不足，扬长补短。
因为，只有优势教育才能让孩子更好地成长啊！
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