今天早晨7:55，兒科醫務人員正在交接班。這時，三個大人抱著孩子神色慌張地跑到護士站：“醫生，護士，快來看看我的孩子！”醫護人員趕忙上前察看：不好，一個4歲的小男孩神志意識不清，四肢冰冷，呼吸微弱，瞳孔對光反應遲鈍，血壓測不到！心源或感染性休克，生命危險垂危！
兒科羅主任當機立斷，立即啟動搶救應急預案，立刻指揮科室人員，把孩子抱進兒科搶救室，與死神的戰鬥立即展開了。在爭分奪秒緊張搶救的同時，羅主任及時向醫務科彙報，請求支援。
十分鐘內，醫務科、護理部、重症醫學科、外科、感染科、急診科、麻醉科、手術室、等相關的應急搶救專家小組成員迅速趕到兒科搶救室，陳副院長現場坐陣，組織指揮搶救。
一組人員：給氧、輔助呼吸、心電監護，靜脈置管、激素、補液、升壓、氣管插管、上呼吸機、監測尿量等一系列的搶救在緊張的進行中------；
另一組人員：床邊急查血液生化、B超、拍片等檢查；患兒正處休克狀態，血管都癟掉了，根本看不到血管，深靜脈置管難度極大，超聲科馬上攜帶先進的便攜式超聲機到床邊協助血管的定位，使置管得以順利進行；
第三組人員，協調檢驗、放射、CT等全院各相關科室，舉全院之力，為這生命垂危的患兒開通綠色通道，這位患兒的所有檢查和處置都在第一時間給予緊急檢查和處理，並立即把相關信息電話報送到搶救專家組。
搶救、搶救、搶救，時間在一分一秒的逝去，患兒仍然沒有反應！氣氛緊張而凝重。
根據動脈血氣分析和床邊X片結果，立即給予糾正酸中毒、置管排氣、取糞便檢查等一系列搶救措施緊張開展------
（搶救、搶救、搶救）
（搶救、搶救、搶救）
（搶救、搶救、搶救）
（搶救、搶救、搶救）
（CT室裡，醫務人員正緊張的注視著患兒的檢查）
只要還有一線生機，當盡百分的努力！參與搶救的醫護人員，眼看這柔弱的小生命危在旦夕，都在緊張的氣氛中堅守，與死神奮力抗爭，與時間賽跑。
時間仍在一分一秒的逝去，驚心動魄的戰鬥一直在繼續！在場的每一位醫生護士都在經受著嚴峻的考驗：考驗我們的技術、毅力，考驗我們的搶救機制，考驗我們的團隊協作，同時也考驗著孩子的生命力！
2個小時後，在我們眾志成城的艱苦抗爭中，死神暫時退卻了！孩子情況總算有所好轉，慢慢地有了些意識，原本冰冷的身體也有了溫度。
醫學是個很複雜的學科，有時候病情發病之快，常常讓我們無法預料。作為醫護人員，我們比任何人都希望自己的病人都能康復出院，但是很多時候，我們能做的，也僅僅是全力搶救，讓死神放慢腳步。
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