红枫似血
当然是“忍”着呗，不然呢？难道去和学生对骂，或者利用自己体力上的优势拳脚相加？当然，我并不主张老师因此对学生丧失信心，从此对学生“敬而远之，置之不理”。因为，这种在课堂上公然骂老师的孩子绝对是个例，大家不要因此丧失工作的热情，对教育事业失去信心。
为什么建议老师要“忍”？首先，按照传统的看法，大人怎么能和孩子一般见识呢！六年级的孩子毕竟心智不成熟，作为老师怎么能和孩子计较呢？别说是学生骂老师几句，就是他把老师打了、杀了，因为是未成年人，又能耐他几何?其次，老师绝对不能打骂学生，那可是要付出不可估量的代价的。遇到通情达理的家长，还好说，知道老师是管教孩子，教他做人；遇到护犊子的家长，你打了人家孩子一巴掌，还不得十巴掌还回来啊！前不久，不是因为学生的一句谎话，说被老师打了，结果家长带领亲属直接把老师打得住了院吗？
为什么老师不能对学生“置之不理”，丧失对教育事业的信心呢？首先 ，这样的情况毕竟是个例，绝大多数学生还是尊重老师的。我当了20多年的教师，从来没有遇到过这种敢在课堂上公然骂老师的学生，或许是因为我教的是高中，学生年龄大些，相对更懂事些。其次，如果老师消极怠工，那人们就会说老师失职，采用“冷暴力”伤害学生。老师的职责就是教书育人，正因为这个孩子有问题才需要你育人啊？你怎么能随便放弃学生呢？你看老师能放弃学生吗？否则舆论的压力能喷死你。
那老师们到底该怎么做呢？首先，要寻找学生骂人的原因，是这个孩子平时就爱骂人、没有教养没有礼貌，还是因为什么突发事件导致的，比如认为老师偏心而误解老师了？如果是经常性的行为，那老师就要加以重视了。如果是偶发性的，那老师解开孩子的心结就好了。其次，要和家长沟通，相信绝大多数家长不会无视孩子缺乏教养的行为的，毕竟，今天他敢骂老师，说不定明天就敢骂父母。最好是得到家长的支持，共同教育孩子，让他学会尊敬师长，不能骂老师。即便真是受了委屈，也要学会去正当地沟通，合理地反映自己的诉求，不能靠这种粗暴的骂人的方式来解决。当然，必要的时候还要给孩子以惩罚，让他为自己的行为埋单。
最后，老师要对工作保持热情。虽说，现在时不时地会出现学生或学生家长辱骂甚至殴打老师的事情，但是中国这么大，教师群体这么大，再加上媒体力量无处不在，有这些情况也是正常的。老师不能一叶障目，因此就认定我们的教育生态被破坏，对我们的教育丧失信心。不管什么时候，我们都应该“捧着一颗心来，不带半根草去”，凭着我们对教育的这份赤诚，我不相信我们得不到应得的尊重。道道的快乐重新来过
教育是我的主业，我来回答这个让老师蒙羞的尴尬问题。
六年级学生公然在课堂骂老师，是可忍孰不可忍！
老师被学生骂，斯文扫地，坚决不能忍。
但是，有一条底线不能触碰：不能打骂学生！
教育部印发《小学生守则》(2015年修订)第5点要求：孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
国家教委颁布《小学生日常行为规范（修订版）》（2004年9月1日起执行）第3点要求：尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
这是教育部对小学生提出“尊师”的明文要求。
然而，如果小学生不尊师，甚至辱师该怎么办？
教育部却没有明确的可操作性的提法。
教育部还三令五申强调：不得体罚或变相体罚学生，不得嘲讽、挖苦学生。
这就让老师犯难了！
一些学校根据校规校纪，对违纪学生实行警告、严重警告、记过、记大过、留校察看的处分。
对于顽劣的违纪学生，学校也不能开除的。
学校和老师对于学生，只能耐心教育为主，惩戒是不可能的。
胆敢公然骂老师的学生，对学校的处分往往不屑一顾。学校对顽劣学生的处理，无异于隔靴搔痒。
然而，小学生骂老师，老师不能装没听见，应该最大限度收拾这些小祖宗。
1、校纪处分。
2、写检讨书。
3、请家长共同教育。
4、停课回家反省。
这些老土且无实效的教育手段，是老师为了最后的一点尊严，所能做的最大努力了。
当事老师千万要控制情绪，不能对骂，不能动手。否则，老师容易赔巨款、丢饭碗。
毫无疑问，老师失去了惩戒权，才造成当今教育尴尬无奈的境地。
作为老师，对不可救药的学生，只能明哲保身，任其自生自灭吧。
——我是“小李滔滔”，谢谢您的关注、点评、点赞！
小李滔滔
如何处理六年级学生上课公然骂老师的情况。
六年级学生上课公然骂老师。这在原来是想都想不到的事情。那时候学生对老师都是有敬畏之心的。那个时候老师手里都是有教鞭的。学生不完成作业来到学校心里是害怕的，面对老师的时候是战战兢兢的。现在的学生可以公然和老师叫板。甚至公然骂老师。那遇到这样的学生应该怎么办呢？
首先，你一定要冷静！学生骂你，你一定要忍住火气，你自己应该要知道你的身份是老师。你和她的身份是不一样的。单位是对你有要求的。你的不冷静，会给你带来严重的后果。学生受到许多的保护，他的后面还有骄横的家长。一位女校长在楼道里被一个学生公然辱骂，女校长一时没压住火气说：我就是这个校长不当了也要骂你会也要骂回去。结果怎么样呢？他受到了严厉的处分！
第二，要态度平和的和那个骂你的学生谈心，了解他为什么要骂老师。老师哪里做的不对？是为了不让管理她嘛？老师自己要发挥自己的能力，动之以情，感染她，打动她！老师就是这样一个忍辱负重的角色！老师以德报怨用自己的诚心来打动这个骂人的学生。
第三，一定要和家长联系。这样的作用也许不会大。因为问题学生背后一定有一个问题的家长。家长教育的缺陷造成的这个孩子为如此的不堪！但是家长不能不联系要把这个状况和家长进行汇报。听听家长怎么说？要明白要家长明白学生这样做，对他有哪些危害？能不能配合老师对学生进行教育和管理！
第四，要从自身严格要求自己。不让学生抓住自身的把柄。学生无理取闹那教师也是没有其他的办法。教师做好自己尽职尽责的去工作。用自己的无私奉献用自己的高尚师德做出表率，用自己的行为去感化学生！
第五，用集体的力量教育学生，一个人的影响力毕竟是有限的。转变一个暂困生只通过老师力量是很微弱，需要通过更多人的力量。尤其是同学的力量。可以发动全班同学们。找的全班同学研究教育这个名学生的方案。比如让同学们组织尊师的班队会。让这个学生的也参与其中，让他收集了尊师真实的材料，让他做如何尊敬老师的发言！
第六，静等花开的心态学生千万不要着急慢慢儿来做好打持久战的准备。
教师工作的心酸只有自己知道，老师如果遇到这样冥顽不化的学生忍耐说起来容易，有人在指着你的鼻子骂你，你还要心平气和！老师的内心在禁受折磨！另外这也助长了学生的嚣张气焰，还是期盼有关部门尽快赋予老师以惩戒权，让学生遵守纪律，心怀敬畏，惩前毖后！
松高寻鹤
身为一线青年教师，我来谈一谈自己的看法。
有答主说要忍，我认为这说对了一半。
要忍，但不能全忍。
所谓忍，即不能和孩子一般见识，不能爆粗口骂他，更不能动手打他，这应该是任何一个老师对待这一情况的基本共识。
而所谓不能全忍，即身为老师，当有学生当堂骂你的时候，你绝不能当没事人似的装作什么都没发生过：
众目睽睽，全班的学生都看着呢。
身为老师，公然被学生辱骂，却无动于衷乃至一味忍让，请问师道尊严何在，教师颜面何存？
丢了面子还不是最重要的。
更重要的是，老师在自己的学生面前被当众羞辱还无动于衷，教师的威信将一落千丈；可能会有更多的学生无惧管束，上课不听、违反纪律乃至当堂挑衅，而课堂秩序和课堂效率都有可能发生大幅度下滑。
因此，身为老师，当遇到学生公然辱骂的时候，不能全忍，而应该予以合理回击。
首先，晓之以情，动之以理。
摆事实，讲道理，有理有据地指出这名学生的错误，同时也是向全班同学指出这名学生的错误。
如果这名学生依旧不听管教胡作非为，那么懂事理的旁观者就会明白，究竟是谁不讲道理，究竟是谁无理取闹。
其次，在道理上占据上风的情况下，利用老师的权威压制对方。
既然已经赢得道理，对方却依旧胡搅蛮缠出口成脏，那么就是对方无理取闹，而老师就应该行事自己的权利。
提高音量，对这名学生的放肆行为进行喝斥，拿出教师威严凶悍的一面。
这一步之所以要在讲道理之后执行，是因为如果只通过老师的权威相逼，会给学生带来一种“老师其实未必有道理只是在用他的身份镇压学生而已”的感觉，而权威的力量，往往只有在讲明道理的基础上才会具有真正的分量。
倘若这名学生仍旧不听老师的劝阻，这时候老师完全可以请德育处或教导处来解决问题。
老师可以向全班表示，下课后自己将会和德育处或教导处取得联系，解决这名学生当众侮辱老师的问题，并在下课后将事件呈送德育处或教导处。
学校德育处或教导处有警告学生、处分学生的权力，是对学生严重违纪行为集中处理的场所。
如果德育处或教导处仍旧无法对这名学生予以合理处置，那是德育处或教导处的问题。
事实上，对于大部分学生来说，德育处或教导处已经足够使他们闻风丧胆。
当学生们意识到，上课违纪挑衅老师的后果是遭到老师的严厉呵斥，并且还有进德育处或教导处的风险，知道后果的他们则会谨言慎行。
而老师的威信和尊严也就得到了保障，今后的课堂教学活动仍能有效展开。
因此，所谓“要忍”和“不能全忍”，就是教育的一种取中之道：
如何合理地动用教师的权威，安全合理地保障自己的威信和尊严。
吴清缘老师
我就遇到过这样的事，一个六年级的孩子居然当面骂我，我当时一声也没吭，因为我知道，这时候如果发脾气谴责他，训斥他，或者发火追究责任等等，你只能取得暂时的胜利，或者让事情变得更糟！一场没把握的仗是坚决不能打的！怎么办？我不动声色的继续上完课后，立即给他家长打了电话，直接讲明了孩子的行为：居然当面骂我，当然也讲了事情发生的经过。家长一听立即代孩子道歉，并立即来到学校。我把孩子喊来，三人当面说说事情的经过并重点说骂我一事。谁知那个不懂事的孩子还竟然说：我怎么不管骂他了？家长火冒三丈，当即要打孩子，我肯定立即阻拦。随后家长要求把孩子带回，我当然准许了。后来我听别的老师说，没出校园，该家长就把他儿子揍了一顿。从那以后，孩子再也没有骂过我。事后，我在班内跟孩子们讲，正确处理和老师的矛盾，对老师有意见，可以找校长说，或者回家跟家长说，就是不能骂老师，尤其是当面骂老师。当面骂老师会给自己带来严重后果的，如你从此以后就是一个没有礼貌不文明的孩子，不尊敬老师不尊敬长辈的人。让你的家长有你这样的孩子也会感到脸上黯然无光。如果碰到脾气坏的老师，会坚决要求你转班，甚至发生其他严重后果。从那以后，我班学生再也没有发生过此类现象，而且对我敬重有加。
刘师傅47
我是80后，88年的，毕业好多年了，不大了解现在小孩的心理，还是说说我在上小学初中时候的事吧。
上小学一到三年级，是在村里的小学上的。老师也都是本村或者邻村的。教我的老师是我们村的，按辈分我叫他爷爷，不过远了好几辈了。也教过我爸。
那时候不和现在这么多考试，学校就是两件小平房，没风扇，没空调，更别说打印机了。小测验的时候，老师把题目抄在黑板上，学生们在下面做。做完了，交上去，老师批完后，发下来，也没有分数，就是对错。
然后讲题的时候，一般是这样的，讲完一道题，老师问：懂了没有？我们回答：懂了。老师说：好，谁做错了。学生举手。老师说：好，错的排队到讲台上来。然后就开始了，黑板擦打手心，自己掌嘴。
就这样，一直初中毕业。
现在的小孩不怕老师了，和老师干仗的，顶嘴的，骂老师的，打老师的，都有。
以前不像现在素质教育，爸妈拿自己的孩子当宝，自己都舍不得打骂，更别说别人了。老师也有前车之鉴，话不敢说重了，重了说你不尊重学生；不敢和学生有任何的身体接触，男学生说你体罚，女学生告你非礼。老师不管，家长不管，可社会上坏的风气并不少，所以也就不难理解题主所说的学生公然骂老师了。
好怀念小时候啊！
上次和我爸喝酒闲聊还说起了，我爸坦言：确实请老师了，请他多揍揍我。
杂学博士后
我家孩子小学一年汶川地震回家要钱，他母亲给两元，他捐一天自己买零食一元，问他为什么？多捐了老师会截留自用！三年级了老师要求学生每人交拾元资料钱，他先交了！过个把月我刚好在家，交给我一个县教办的电话号码说老师乱收费被小学生举报了！这老师素质不如未满十岁的小朋友！唉！
心弛神往8
这是一个时下最受关注的焦点，三个观点：
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第一：这样的学生，用不着花那么多的心思，浪费其他几十个学生的时间。他已经长成那样了，已经是一个悲剧了，也没必要再骂回去打回去。从此，他学与不学，都与我无关。
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第二：还想怎样？教训一顿？这年头谁敢管孩子？哪位“我就是不到校长了也要教训你”的校长不是也被开了？
第三：好话都会说，好人都会做，道理谁不懂？只有亲身经历实践过，个中滋味自己体会。有的学生就是牵着不走打着倒退，软硬不吃。除了不学习闲扯样样行。气一次两次十次八次可以忍，一年两年也豁得出去，就是这种没有希望看不到光明的感觉才让人绝望。能学的挖空心思教你，智力差的单独帮你，屡教不改的顶嘴的好赖不分的（亲身经历同事拍了学生后背一巴掌两万没了），不触碰我的底线不扰乱我的课堂秩序随你而去………
游戏大咖王
都知道狗屎臭，为啥还要去踩？
父母是孩子言传身教的老师，孩子公然骂老师，说明家长也没少在家当着孩子面骂老师。否则，他敢？
我觉得吧，恢复一下戒尺还是有好处的。可惜现在家长比孩子都脆弱，老师稍微严厉一点，家长都撸胳膊挽袖子上去干架了，更不用说你用戒尺了。
很多人都认为钱能通神，钱才是他们教育孩子的唯一目标，上学啥的只是个过程，过程对他们来说不重要，最后能挣钱才重要。
尤其是目前法律框架不完善，钻空子获得的利益远大于需要承担的责任，有些人就更觉得老师教的过时了。
小脸通红小手冰凉
没把孩子教好，就不是啥好老师！挨骂了委屈了，忍着别说说了就寒颤（羞耻）了！骂你两句怎么了，肯定你有该骂原由，德高为师身正为范你做不到，还不许学生骂你？？！！好好反思自己，好好跟孩子沟通，这孩子不错，敢跟你说心里话，想开了，你就超然了！祝你工作安康(ღ˘⌣˘ღ)
