地狱空荡荡，魔鬼在人间。
善良还是限制了我们的想象力。
每当你认为祖国强大、国泰民安、一切都在变得更好的时候，残酷的现实总是如影随形，在寒夜里往头上浇一盆冷水，足以浇灭所有希望。
感恩节的这一天，“红黄蓝幼儿园性虐”事件让人愤怒又心寒。
全国人民都在谴责喂孩子吃芥末、随意打骂孩子的幼师禽兽不如，原以为铺天盖地的骂声能稍微推动相关部门对幼教机构的管理、暂时唬一唬那些丧心病狂的虐童者…
哪知，仅仅过了半个月，一个在天子脚下、已经上市的幼儿园又被曝出性虐儿童，这次不仅仅是个人虐待，而是一个长期性、有组织、有计划的性侵+虐待儿童的事件！！
北电有下文了吗，携程给回复了吗，豫章书院关门了吗，刘鑫忏悔了吗，陈世峰判死刑了吗，红黄蓝被严惩了吗...
但这些讨论却始终像一汪湖水。其实，只要翻看数据，我们就会发现，身体上的、看得到的“虐童”，只是冰山上的一角，更多孩子正经历着精神上的、无形的“霸凌”，沉默而焦急地等待着身边的人发现、拯救。
而我们能做的就是让孩子们免于霸凌。
保护孩子免于霸凌的三把利剑
前几天，我推荐了今年口碑之作《起跑线》（点击查看文章：说来惭愧，这部电影里居然都是中国家长的众生相），其中谈到了最好的教育应是家、校、社会三位一体，这句话的其中一个意思，是家长万万不可觉得把孩子送进学校就搞定了——那只是一切的开始，我们要观察，要沟通，但具体而言，到底该怎么做？下面分享三把利剑。
第一把利剑：观察。
美国noodle.com总结过孩子可能受到霸凌的14个表征，是我们观察孩子时一份非常宝贵的比对清单：
频繁头痛、恶心
做噩梦，周一到周五持续做或者在周日晚上尤其明显
上学前哭闹或发脾气
行为有很奇怪突兀的改变
放学之后心情明显不好，在行为上直接表现出来
开始自己嘲笑自己
不想出门
找借口不上学，说要呆在家
不喜欢学校
告诉我们，老师不喜欢自己
抱怨自己总是被老师找茬儿
抱怨自己被老师大声责骂
抱怨自己被老师当众羞辱
抱怨老师行为粗鲁、嘲笑或不尊重自己
第二把利剑：沟通。
如果我们发现了异样，如何打开孩子的心房？首先稳住情绪，过激的反应会让孩子觉得“大事不好了”从而保持沉默，下面这两个问题很适合用来开场：
“我看前几天你好像都不是很想上学，发生了什么事情吗？”
“每到周日晚你好像心情就很差，有的时候还偷偷哭。能告诉我发生了什么吗？我在想是不是学校发生了一些什么事情？”
但沟通的功夫要花在平时。
其一，创造一个可以开放交流的家庭环境。任何时候孩子都能自信表达自己的感受。
具体来说，我们可以尝试和孩子分享我们一天中的苦与乐，问孩子有没有相似的经历。如果父母总是开放地把自己最艰难的经历，以及如何解决的心路历程分享给孩子，孩子也会知道如何调节自己的心态，并且乐于与我们分享。
其二，提醒孩子我们是父母，我们有能力保护他们。如果孩子被霸凌，对方还是某位有权威的大人，孩子很有可能会觉得非常难为情，这时，要积极倾听。
具体来说，我们可以这么解释：“这种情况下，做出这样的反应，完全是可以理解的”；“每个人都有表达自己情绪的权利”……或者分享一下当年我们自己或者朋友遭遇类似事情时的感受等，这能让孩子更愿意分享自己的心路历程。
如果孩子继续否认自己被霸凌，或者缄口不语，那就告诉孩子，我们这么想了解其想法的原因，告诉孩子，“我一定会站在你这边。”
第三把利剑：直面老师。
问一些开放性的问题，如“孩子总说您不喜欢他，您觉得呢？”
给老师解释的机会，即使我们已经不再相信老师，但换个角度，我们能更全面地了解整件事。
让老师更了解孩子，如“孩子自尊心强，不是说有错误不应该批评，但单独纠结比当众指出，效果会更好一些。”
争取和校领导沟通，这能监督老师是否有按照我们的建议去执行。当然，如果性质严重，一定要立即告知校方，必要的话，第一时间报警。
每次沟通后都保留信息文本或录音，包括日期。
童年时孩子经历的一切，都将成为他们身心的一部分。有一些伤害的确是偶发的，我们不必成为惊弓之鸟或草木皆兵，我甚至希望这份贴士，所有人永远用不上，但如果乌云真的来临，我们就是孩子最后的庇护所，那个时候的我们，必须做好了准备。
电影上映第37天，韩国国会以207票通过，1票弃权压倒性通过“性侵害防止修正案”，又名“熔炉法”。
性侵女身障者、不满13岁幼童，最重可处无期徒刑；废除公诉期。加害者如任职于社会福利机构或特殊教育单位可加重处罚，新法于2012年7月实施。
而我们国家呢？
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