英浦
6月12日、14日
我们相约，不见不散。
去上学会员全面升级，英浦教育特邀牛津教育大咖于2018年6月12日、6月14日在北京、成都隆重举行英浦-牛津最新产品及国际英语教学趋势研讨会。以“接轨全球顶级教育资源，实现英语教学智能化”为主题，和老师们进行英语语言教学交流研讨会。
落地纯干货
1、21世纪的小学英语课堂，该如何提高学生的积极性、参与度和语言流利度?
2、如何通过CLIL教学法建立高效的语言技能，把学生和更广泛的世界联系起来？
3、如何通过内容和探究式教学吸引学生？
4、国际格莱美获奖创意少儿歌曲TPR情境化教学新思路。
“会议内容”
1
21世纪小学英语课堂如何教学？
在21世纪的小学英语课堂上，学生们可以通过许多方法来流利地掌握英语。首先，提出与他们自己生活相关的话题。接下来，给到他们一些词汇和语法，以便学生能够有意义地谈论这些话题。此外，让他们批判性和创造性地思考这些问题。最后，他们就能够用英语来实现目标。
《Everybody Up》的合著者Kathleen Kampa和Charles Vilina将会在研讨会上介绍一些活动，帮助老师鼓励学生有意义和有成效地使用英语，在学习过程中建立语言的流利度。Kathleen Kampa和Charles Vilina将使用词汇和语法、CLIL课程、歌曲、故事，以及《Everybody Up》中的项目式课程。
2
CLIL教学法，在英语中如何体现？
在英语教学中，唤醒学生动力的最好方法是思考如何连接课堂和广阔的外部世界，最好的方法莫过于CLIL教学法（内容与语言融合教学）。
CLIL教学法，是一种科学的将内容和语言相结合的教学方法。它指使用英语教授英语语言以外的知识，学习者在学习新知识的同时，又使用并学习了语言。此教学法既激发了孩子的学习兴趣，又拓展了知识，还让孩子学会了生动的场景化语言。
那么，怎样将CLIL教学法应用到教学过程中呢？你将在此次研讨会上找到最好的答案。
3
探究式教学是如何激励学生的？
探究式教学是培养学生英语能力的有效方法。它促进了学生天生的好奇心，给了他们提问和寻求答案的机会；鼓励批判性思维和创造性，挑战学生使用更高层次的思维技能；鼓励合作和交流，允许学生进行小组合作交流，使用他们所学的语言来实现他们的目标。
Kathleen Kampa和Charles Vilina将运用他们的语言技能在研讨会上展示一些例子，以富有成效和有意义的方式演示探究式学习是如何激励学生的。
4
如何把音乐带进课堂？
歌曲和歌谣能有效地使低龄学生的课更生动有趣，易于记忆。不论你用的是课本里的歌曲，还是经典英语歌曲，它们都对传授、练习词汇和语言模式，以及教价值观或跨学科内容（比如历史，科学等等）有很大作用。歌曲和歌谣还能帮助语音学习，维护课堂常规。
本次研讨会将提供教低龄学生群体歌曲或歌谣的综合指导，包括不同能力的群体。会上将用不同的歌曲和歌谣来说明其一般原理，教你如何把音乐带进课堂。
Charles与Kathleen
Kathleen Kampa和Charles Vilina，美籍ELT英语教材作者、教师培训师，在日本从事少儿英语教学工作超过25年，同时也是牛津大学出版社少儿英语畅销教材《Everybody Up》（荣获了“美国纽约图书行业协会颁发的学校教材配套系列大奖第二名”）、《Oxford Discover》（荣获了“美国纽约图书行业协会颁发的学校教材配套系列大奖第一名及封面设计第一名”）的合著者。Charles与Kathleen深入关注并积极推广探究式学习法，致力于帮助学生探究世界，同时提高自身英语语言能力。
Charles与Kathleen在世界各地多次成功组织教师培训，培训专注于针对少儿的21世纪技能、多元智能策略、CLIL（内容语言整合教学法）、音乐与运动、课堂管理与基于脑认知原理的学习法。他们热衷于在课堂教学和培训中创造一种成功的氛围，让参与者全情投入。
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