四川大学锦城学院大力提升辅导员队伍“三力”，保证学生管理“高质量”
近年来，四川大学锦城学院高度重视辅导员工作，通过着力打造一支“讲政治、懂教育、能敬业、有素质、会实践”的辅导员队伍，在源头上构筑起该校大学生思想政治教育防火墙。学校将提升辅导员“学习力、研究力、执行力”作为队伍建设工作的重点，推出“三力”进阶计划，通过日常工作执行力提升、素质培训、工作研讨、理论研究、业务能力比拼等方式切实提升辅导员的教育管理工作质量。
一、注重教育培训，提升“学习力”学校以辅导员职业化、专业化为目标，开拓辅导员发展的渠道和空间；学校加大对辅导员的培训力度，开展上岗培训、素质培训、日常工作培训、专题培训等多层次培训，不断提升辅导员的管理能力和业务水平，提升辅导员的学习力。每学期开展“教育书籍读书计划、学生工作事务流程培训、优秀辅导员案例分享会”等活动，每年推荐约4名辅导员参加全国或全省高校辅导员骨干培训班，组织近30人次辅导员开展外出调研，辅导员平均每年参加不少于6个学时的校级专题培训。
二、加强业务创新，提高“研究力”学校积极支持辅导员参加省级职业技能竞赛、申报各级各类辅导员专项课题，同时积极开展各类研讨会，力求辅导员在理论研究上有所突破。坚持以赛促学、以赛促建，每年进行辅导员职业能力测试，并进行业务水平排名。加强业务创新，设置“锦城学生之家、辅导员之声”等微信公众号、博客，引导辅导员充分利用微信、QQ空间等新媒体平台与学生互动交流。学校安排了“学风校风管理研讨会”、“学生成长记录与分析工作研讨会”、“辅导员队伍管理与发展研讨会”等多场专题研讨会，以提升辅导员在专项工作实务上的处理能力。与此同时，还组成了大学生“主体意识和主权指数”、“晚点名主题教育研究”两个研究小组。此外，学校开展了“精彩一课”明德课程、晚点名教学等辅导员技能大赛，充分鼓励全体辅导员参与，相互切磋，共同提高。
三、完善制度建设，确保“执行力”学校根据新时期辅导员工作要求，制定辅导员队伍建设总体方案和辅导员聘任与考核管理办法，推动辅导员队伍建设各项工作落细落实。出台《四川大学锦城学院辅导员队伍建设和管理规定》、《四川大学锦城学院辅导员工作守则》、《辅导职业能力测试制度》等制度，对辅导员的选聘、考核、待遇、培养等作出了细致明确的规定，有效提升辅导员的工作绩效和职业归属感，为辅导员队伍建设提供制度保障。学校按照专职辅导员队伍“双线晋升、双线发展”的工作原则，在辅导员职称申报、学历晋升、岗位选择等方面给予关照。拓宽辅导员晋升渠道，把专职辅导员队伍作为党政后备干部选培来源。健全辅导员队伍考评体系，每年组织“学生工作先进个人”和“辅导员年度人物”评选，1/3的优秀辅导员将获得表彰。通过这些活动，极大地调动了辅导员的工作积极性和创新性，涌现了一大批勤于学习、勇于创新、爱岗敬业、无私奉献的优秀辅导员。
文/陈程 赵小丽 温晶晶
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