少年的聲音
教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。
—— 哈欽斯
最近,國內一檔綜藝節目很火，少年們走上屋頂“喊話”家長、老師、同學。
形式上“借鑑”了日本的“屋頂告白大會”，內容卻大相徑庭。
原版圍繞著青春期少年的懵懂之愛，主打“告白”、“愛之初體驗”，而國內則更像“屋頂吐槽大會”，或者換個更嚴肅的詞——“屋頂控訴大會”。
從一年級至高三的00後們，“控訴”的對象有家人、老師、同學，訴求各不相同，折射出的教育議題卻不分年齡。
01
“你為什麼要來擾亂我的生活？”
一個六年級女孩走上來，“控訴”媽媽一心照顧二胎的妹妹，完全忽略了她。
一次放學，媽媽遲遲不來接，直到六點半老師給媽媽打了電話，電話那頭的媽媽卻說：“我忘記了，我以為你回家了。”
小時候自己受了傷，爸爸也會很著急擔心，現在似乎也感受不到那種關懷了。
小女孩的情緒從平穩開始失控，眼淚已經滾出來了，她幾乎是哀求：“能不能就分給我一點點時間。”
媽媽的回答則是全中國父母都會說的那句，“妹妹還小，需要更多的關心。”
女孩的語氣很著急，哀求的成分更多了。
妹妹的到來，瓜分走了大半應得的父愛、母愛，而手忙腳亂的父母顯然顧此失彼，對敏感的姐姐疏於照顧。
二胎的出生，會引發一孩的焦慮，這樣的問題並不少見。
另一位即將迎來家中二胎的姐姐，對著媽媽腹中還沒出生的“二寶”喊話。
（完整視頻請戳）
她擔心自己的地位不保，也並非空穴來風。
以前想讓山區的外公外婆來家裡陪住，卻遭到了拒絕。而“二寶”還未出生，二老就來家裡陪護，甚至不惜賣掉了做生意用的寶貝冰箱。
但她話鋒一轉，可以為了“二寶”做一個理想中的姐姐，日後為“二寶”保駕護航。
由此可見，孩子們並非提出了不合理的要求，他們有對新生命的期望，隨之而來的也有深深的惶恐，忙於二孩的家長很可能會疏忽這點。
身為弱勢的一孩，只有站到高高的屋頂上，才能勇敢地朝底下父母喊話。
而願意參與到這樣一場活動中來的父母，顯然又是少數，那麼實則有更多少年只在內心進行這場無聲的抗爭。
把漫長的青春期，都浸泡在無休無止對愛的渴望中。
電影《奇蹟男孩》中，弟弟奧吉天生面部缺陷，佔據了父母的大部分關注，媽媽是漫畫家，筆下的人物也都是圍繞奧吉來創作。
就連她的好朋友也說，他們一家人都是圍著弟弟奧吉轉的。
姐姐雖然愛弟弟，但也苦惱於媽媽時常對她無意識地置若罔聞。
最終爸爸媽媽和弟弟，還是如期出現在了臺下，給女兒的話劇首秀捧場，母女二人也隨之化解心結。
家人是生來就有的，也是我們默認的親密關係，正因如此，才會忽略了親情也需要維護，而所有關係的良性發展，都離不開溝通。
02
“你暑假旅遊不想去了，
是不是？”
但也並不是溝通都能解決問題，溝通是雙方平等地交換意見，顯然節目裡大部分父母並不懂得何為平等。
一個女孩子“控訴”爸爸在家抽菸，她和媽媽被迫吸入二手菸，這麼合理的要求，而爸爸第一反應令人大跌眼鏡。
“在家抽菸，對我跟媽媽的身體很不健康。你可以在陽臺上抽菸，或者抽電子煙，我都沒關係。”
父親卻要把話題引開：“你其他方面都做得很好，有一點我最不能忍受，你喜歡躺在沙發上看電視，或者趴在沙發上看電視。”
雙方各執一詞，僵持不下。
最後兩人交換了彼此的條件，才算達成了“共贏”。
小女孩說得條條是道，對爸爸的回答更是見招拆招，這樣的溝通想必在家已經屢見不鮮了。
明明顯而易見利弊的事，還要在屋頂上，在鏡頭下，在一群人的矚目之中，甚至是視頻那頭億萬觀眾的圍觀之下，施與各方壓力才能得以解決。
這就是大部分中國家庭的現狀，父母的行為沒有對錯之分，哪怕有也不能直言，否則換來的多半是權力的壓制。
正如另一個小女孩吐槽，她的捲髮被同學喊泡麵頭，爆炸頭。
“這不是你自己選的髮型嗎？”
“你只是喜歡照片上那個女孩是這樣的髮型。”
最後爸爸拿出殺手鐧。
小女孩迅速搖搖擺擺地溜了下臺。
當我們打算和父母談論一件事情時，他們總會強行跟我們說到另外一件事。
比如很多人都會遇到一種情況，上學時，跟媽媽說學習好累，往往收到的回覆是“做什麼不累，我還得養你累不累。”甚至上升到人生高度，“你這孩子年紀輕輕，吃點苦就受不了了。”
此話一出，勢必拉開了雙方的距離，其實孩子這時候，只是想要一句肯定，和一些鼓勵，並不是真的想就此罷手了。
如果父母能夠解讀出孩子釋放的求救信號，站在平等的立場上換位思考，那麼青春期的叛逆問題少說也會減少大半。
03
“你成績這麼差，
她怎麼會跟你做朋友？”
多年前引出的“中國式虎媽”，與“挫折教育”理念相似，節目中最廣為流傳的一個例子也恰恰是最真實的縮影。
一個初一的女孩“控訴”媽媽，總是將她與自己的學霸女閨蜜作比較。
母親甚至貶低女兒。
這樣有幾分人格侮辱的話，很難相信是至親的人說出來的。
而這位母親依舊沒有理解女兒的重點，還在一板一眼地空談教育。
這樣的母親，這樣的教育，如果一方出現極端化行為，不就是女博士跳樓的悲劇嗎？
抑或是年初熱議的北大學生髮長文控訴父母。
這三個例子共通的一點就是家庭教育嚴苛，孩子長期活在父母挑剔的眼光之中，很少收到 正面積極的反饋，久而久之，父母成為了一種揹負的壓力。
父母視角卻理所當然認為“孩子太小，一誇就飄了”，“越挫越勇”才是正確方向，由此不斷試探孩子的心理底線，最終培養出了高學歷人才，卻缺乏成熟的人格。
一旦遭遇挫折，再受到父母雪上加霜的指責，崩潰一觸即發。
圍觀者往往傾向於指責孩子玻璃心，心理承受能力弱，有了高學歷也沒發展出完善的人格，缺乏健全穩定的自我認知。
但孩子在成長過程中，沒有受到正確的指引，沒有人告訴他犯錯是可以接受的。
當他看到面前是無窮盡的進步，每走錯一步，還會迎來劈頭蓋臉的謾罵，心中的絕望可想而知。
04
“女孩子生活平平淡淡，才幸福”
一位高三的女生，夢想是要當一名建築師，而媽媽覺得“女孩子就應該找一份平平淡淡的工作，這樣的生活才幸福。”
可這位女孩一開始就強調，每個人對於幸福的定義是不同的。
“你們都說我不撞南牆不回頭，可不撞南牆，就不知道南牆和自己哪個厲害，不知道南牆另一邊的世界是什麼樣的。”
被迫選了一份不喜歡的專業，後來走了一段彎路才回到自己的選擇中，我由衷地佩服這個高三的女孩子。
少年們的訴求多種多樣，縱然不乏搞怪，但也邏輯清晰。
這個做義工的15歲女孩，講述了曾被40多歲的大叔喊“阿姨”的經歷。惹來一片鬨笑，當她解釋大叔是位殘障人士，智力只相當於4、5歲的孩子時，人群陷入了沉默。
最後女孩以這個經歷，來呼籲大家一起參與公益。
有個男生說自己的照片總是被同學做成表情包，流傳在班群裡。但是即將畢業了，以後同學想他了，就可以用這些表情包，他願意當大家的開心果。
還有男生叫劉清華，這樣的名字頂著“考清華”的壓力，但他卻解釋媽媽取這個名字並不是為了讓他上清華，而是他剛出生是“白白滑滑的”。
節目中展現出了00後這一代，是豐富多樣的。
我們曾經嘲諷他們的童年沒有自然的童趣，但這些在城市氛圍里長大的孩子，做義工、熟稔地運用網絡、有主見、追求自我，他們享受到了科技的便利，也並沒有成為電子產品的俘虜。
他們有完善自我的需求，有大聲表達自我的勇氣，這都是往前幾代人集體缺失的。
05
“太懂事的孩子，
失去了應有的放肆和任性”
朋友曾說，她在初中時，老師佈置了一項作業給父母寫封信，等到家長會的時候統一發放，她就花了幾個晚上完成了這封信。
一股腦把學習上的苦惱、生活中的困擾，都寫了出來，滿滿兩大張信紙，塞入信封裡，鼓鼓囊囊的。
家長會開完，她守在教室門口等媽媽，就看到媽媽隨手把信紙留下，只拿了發下來的期末試卷走了出來。
一見面，就對她數落不止，成績退步云云，對信的內容隻字不提。
直到說教完，朋友小心翼翼地問：“媽，你看信了嗎？”
“看了幾行，你寫那麼多，密密麻麻的，我看不下去。”
她描述，那是跟媽媽關係的第一次斷裂。
上一季《爸爸去哪兒》中杜江的“慈父式”教育，一直被詬病為太溺愛孩子。
可不得不承認嗯哼是天性發揮最自由的一個，他會對人表達喜歡、想要親親女孩子、能和大人平等地溝通，不卑不亢，還能把人家帶入自己獨特的思維裡。
如果目的都是讓孩子明辨是非，那麼為什麼不能以一種平等溫和的方式讓他知道呢。
“有些‘太懂事’的孩子，小心翼翼看大人的臉色，失去了應有的放肆和任性。”
傳統教育裡，父母著眼於孩子的成績排名，關係孩子能否吃飽穿暖，他們教育孩子就像馴養寵物一樣，只管“聽話”，而不是幫助子女發展出獨立的自我。
著名教育學家哈欽斯曾說：“教育的目的在於，能讓青年人畢生進行自我教育。”
06
家人的尊敬，也是需要賺取的
中國式父母最典型的特徵之一，就是將孩子當做私有化的“財產”。
以此為出發點，操縱孩子的人生方向，插手孩子的選擇，彷彿就是父母們理所當然的事。
人非聖賢孰能無過，父母憑藉自身經驗偏執地指導，未必就能過濾掉所有的蕪雜，何況世界日新月異，每個人所處的環境都在迅速變換。
父母的出發點自然是好的，但是過於執念，把自己當作權威，則是過猶不及。
《請回答1988》裡面，德善爸爸曾說：“爸爸也不是一生來，就是爸爸。”
這話一出，聽得很多人淚流滿面。
李安在採訪中說：“我做了父親，做了人家的先生，並不代表說，我就可以很自然地獲得他們的尊敬，你每天還是要賺他們的尊敬。”
世界級導演也知道事業和家庭是分開的，外面的光環在家人面前都是不作數的。
何冰曾說：“如果兒子怕我，那我覺得自己的教育是不成功的。”
這些理想開放的教育觀念，也有個共同點，家長都沒有高高作態，他們能夠站到孩子立場，沒有強權，沒有執念，平等地交換意見。
其實相比我們的父輩，家庭教育理念已經有了很大程度地突破了，但是要做到真正平等溝通，依舊任重道遠。
如果這一天能夠到來，那我們的下一代也就不用藉助一檔節目，來對父母們“喊話控訴”了。
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