现如今，有越来越多的家长意识到教育的重要性，因此在孩子小的时候我们会有意识地去引导孩子阅读书籍，想让孩子形成阅读的好习惯。虽然有诸多家长成果显著，但还有一大部分家长因为孩子对阅读提不起兴趣而深陷苦恼之中。
各位家长是否有想过，孩子不爱阅读可能是因为我们引导的方式错误了？也许在孩子阅读的过程中，你可能坐过这些事。
一、让孩子摘录“好词好句”
其实有一部分家长对于读书这件事是比较“功利性”的，我们希望孩子通过阅读而提高写作水平。因此，我们会刻意地让孩子记忆并摘抄“好词好句”，但这样的要求只会打扰孩子的阅读，浪费孩子的时间，降低他的阅读兴趣，不但无助于孩子写出好词好句，还阻挠了他写作水平的进步。
二、逼孩子阅读我们挑选的书
给孩子购买图书的时候，我们总是倾向于购买名著，但有一大部分的书并不受孩子欢迎。孩子之所以不喜欢，原因如下：版本不适合；孩子还小，阅读困难。阅读就像吃饭，只有自己最了解自己的需求，而且在各个阶段需求也会变化，最了解这变化的，还是孩子自己。
因此，可以将挑选书本的权利交回孩子手中，让他购买喜欢的书籍。
三、测试孩子的阅读成果
正如我们第一点所提到的，大人对于阅读的功利性较强。有一部分家长总是检测孩子的阅读成果，当孩子阅读完总是喜欢提问，考查孩子记住多少，吸收了多少。
这个举动给孩子在阅读过程中施加了压力，让孩子在阅读的时候不能做到专心致志，他甚至还会思考哪个内容是妈妈觉得有价值的，提前在脑海中构思答案。但如果每次阅读都夹杂着这种想法的话，那是不可能让孩子真正地爱上阅读了。
四、跟孩子说：慢慢读，没关系
相信有许多家长经常会和孩子说：“慢慢读，一字一句地读。”他们认为只有慢慢地读，书籍的内容才会吸收消化得更好。
慢工也许能出细活，但慢读却不一定有助于理解书中的内容。衡量一个人阅读能力的高低有三个方面：理解、记忆、速度。速度是衡量阅读能力非常重要的一个指标，速度快说明阅读能力强。
如果孩子半个小时还没看完两页，那还不如不要勉强孩子阅读，让他好好玩耍玩耍。
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