九校聯盟(C9)：
中國首個頂尖大學間的高校聯盟，2009年10月啟動，聯盟成員包括北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學9所高校。
卓越大學聯盟(Excellence 9)：
是由9所工業信息化部和教育部直屬的世界一流大學建設高校組成的高校聯盟。成員包括北京理工大學、重慶大學、大連理工大學、東南大學、哈爾濱工業大學、華南理工大學、天津大學、同濟大學、西北工業大學 ;
985工程高校：
創建世界一流大學和高水平大學，簡稱 “985工程”，也稱“世界一流大學”工程。最初入選“985工程”的高等學校共有九所，被稱“九校聯盟”，截至2013年年末，“985工程”共有39所高校。
211工程：
為了面向21世紀，迎接世界新技術革命的挑戰，中國政府集中中央、地方各方面的力量，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業使其達到世界一流大學的水平的建設工程。共計112所高校。
雙一流建設高校：
建設世界一流大學和一流學科，簡稱“雙一流”；2017年9月21日，教育部、財政部、國家發展改革委印發《關於公佈世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公佈42所世界一流大學和95所一流學科建設高校及建設學科名單。
985平臺：
985平臺一般指是指"985工程優勢學科創新平臺"。985工程優勢學科創新平臺是"985工程"大體系的重要組成部分，已經列入《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，作為國家層面的重點工程長期實施，由於平臺建設方式和985工程平臺相同，所以稱為"985工程優勢學科創新建設平臺"，又簡稱"985平臺"。
111計劃：
"111計劃"旨在推進中國高等學校建設世界一流大學的進程。該項目由教育部、國家外國專家局聯合實施，瞄準國際學科發展前沿，圍繞國家目標，以國家重點學科為基礎，從世界範圍排名前100位的著名大學及研究機構的優勢學科隊伍中，引進、會聚1000餘名優秀人才，形成高水平的研究隊伍，建設100個左右世界一流的學科創新引智基地。
北京市(24所)
北京大學、清華大學、北京工業大學、北京化工大學、北京郵電大學、北京師範大學、中國人民大學、北京協和醫學院、北京航空航天大學、北京林業大學、北京交通大學、北京理工大學、中國農業大學、中國地質大學(北京)、北京科技大學、北京體育大學、中國政法大學、中國傳媒大學、中國礦業大學(北京)、華北電力大學、中央民族大學、中央財經大學、中國石油大學(北京)、北京信息科技大學、北京中醫藥大學
上海市(9所)
復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東師範大學、東華大學、上海大學、華東理工大學、上海財經大學、上海中醫藥大學
江蘇省(13所)
南京大學、東南大學、中國礦業大學、河海大學、中國藥科大學、南京航空航天大學、南京理工大學、南京農業大學、江南大學、蘇州大學、南京工業大學、揚州大學、南京郵電大學
湖北省(7所)
華中科技大學、武漢大學、武漢理工大學、華中師範大學、華中農業大學、中國地質大學(武漢)、湖北工業大學
陝西省(7所)
西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、長安大學、陝西師範大學、西北農林科技大學、西北大學
四川省(5所)
四川大學、電子科技大學、西南交通大學、西南財經大學、四川農業大學
山東省(7所)
山東大學、中國海洋大學、中國石油大學(華東)、青島大學、青島理工大學、濟南大學、青島科技大學
河南省(2所)
河南大學、河南師範大學
吉林省(4所)
吉林大學、東北師範大學、吉林農業大學、長春理工大學
廣西壯族自治區(1所)
廣西醫科大學
廣東省(6所)
中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、南方醫科大學、廣東工業大學
遼寧省(3所)
大連理工大學、東北大學、大連海事大學
天津市(3所)
南開大學、天津大學、天津理工大學
黑龍江省(4所)
哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、東北林業大學、東北農業大學
湖南省(3所)
中南大學、湖南大學、湘潭大學
重慶市(3所)
重慶大學、西南大學、重慶醫科大學
安徽省(2所)
中國科學技術大學、合肥工業大學
浙江省(6所)
浙江大學、浙江工業大學、浙江師範大學、杭州電子科技大學、寧波大學、溫州醫科大學
江西省(1所)
東華理工大學
福建省(3所)
廈門大學、福州大學、福建農林大學
雲南省(1所)
雲南大學
貴州省(2所)
貴州大學、貴州師範大學
甘肅省(2所)
蘭州大學、西北師範大學
寧夏回族自治區(1所)
寧夏大學
內蒙古自治區(1所)
內蒙古大學
新疆維吾爾自治區(1所)
新疆醫科大學
西藏自治區(1所)
西藏大學
卓越工程師教育培養計劃
"卓越工程師教育培養計劃"(簡稱"卓越計劃")是國家教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務，對促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有十分重要的示範和引導。
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