中考結束以後，很多孩子都看著重點中學望分興嘆 。
這幾年，大部分地區已經取消了中考擇校制度。
也就是說取消擇校後，落榜生還是可以通過一些名目或方式選擇重點學校的，只不過機會少。
那麼在這個時候，是拼了命擠進重點高中？
還是去普通高中裡當“雞頭”
這成了每個家庭的當頭疑問。
記得某年新學期接手新高一，我聽一位土豪爸爸說了這樣一句話——
分數不夠錢來湊，無論如何要讓孩子上重點，不是指望他學得多好，而是為了以後一提老同學，個個都是行業精英，那他打造的這個關係網就非同一般了。在這個人情社會，就憑這一點，我覺得付出點代價也值了。
這話聽起來很扎心、功利味兒十足，但也反映了某種真實。
不可否認，重點高中的教學資源會更加的豐厚。
在知乎上有過這麼一個問題“為什麼應該考上重點高中。”
每個寒暑假之前朋友圈裡去做義工的招新宣傳滿天飛。
一年一度的遊園會前期宣傳聯繫了《暴走大事件》的製作組給我們學校加油
諸如此類的校園活動還有很多。”
這麼說來，重點中學的開放度和資源支持力度確實是普通高中難以匹敵的。
至於師資水平的配備，首先在學歷和頭銜上就先贏了一局。
在清華大學畢業生重點高中就業洽談會上，全國30多所高中獲得了入場資格，且看這些高中，省會城市一中、實驗學校、外國語學校是標配。能把清華學霸攬入麾下的高中，不言而喻贏在了起跑線。
學習氛圍拉開了孩子之間的差距
我承認單拿出哪個老師和學生，最初的水平也許並沒有差別。但是，教整體分數高的學生，要不斷增進學識調整方法，和上一節課要花半節課時間維持紀律相比，長期下來，教學能力肯定不一樣。
同樣學生也是如此，也許初中大差不差，也許中考幾分之差，一個是一入重點深似海，一個是從此蕭郎是故人。
一個在你追我趕的競爭隊伍裡帶著跑，一個在以學習為恥裝酷為榮的墮落天堂裡跟著混，三年下來恐怕相差萬里的不只是成績，還有三觀，人格，性情、氣質……
之前有個孩子給我留言也這樣說過，牛校的孩子必然牛，周圍的學習氛圍都是“
比學趕幫超”，比上課要說話都找不到和你開小差的同伴。在這樣的學習環境中學習，沒有學不好學不會的道理啊！
有家長問：重點中學這麼好，但是我就怕孩子進去跟不上怎麼辦？有的時候在裡面壓力太大也不是一件好事兒。
確實是會有這樣的孩子，感覺在重點中學裡壓力太大，找不到存在感，因此更偏向普通高中。
在普通高中裡他們能獲得自信，能獲得矚目，因而發展的也會更好。
這樣的孩子有，但是並不多見。
還有很多孩子是因為到了重點高中激烈的氛圍中，一時間沒有轉換過來，相當抗拒，所以非逼著父母轉到普通高中去了。
然而到了普通高中呢？好多都放飛自我了。
壓力大有時候不見得是件壞事。
父母如果真的怕孩子壓力大跟不上，更多的不是為他們轉學，而是應該積極地去開導他們，告訴他們有呆在這裡的實力，從而逐步獲得學習的成就感。
努力地去適應，而不是想方設法去逃避。
把孩子送去重點高中後，有些家長因為耗費了很多心血，因此也抱著很大的期望，這本是好事，然而卻很容易走偏，踩到雷區。
1.你上的學是我花錢砸出來的
很多孩子聽了這句“你上的學都是我花錢砸出來的”這句話後，都會自動地把自己擺在“我配不上這個學校”的位置上。
於是，成績吊車尾是應該的，因為我學習不好是花錢進來的。
上課不好好聽是應該的，因為我學習不好聽不懂，當初是花錢進來的。
時不時地上網逃課是應該的，因為我學習不好是花錢進來的。
一切不良行為的發生，孩子們都把它歸結為“我是差生，這是應該的”。
作為一名家長，我們應該給孩子積極的心理暗示，比如：“你是一個有實力的人，只是因為考場發揮或者別的因素沒考上而已。”
而花錢送你上高中就是為了彌補這個遺憾，所以要把握住這個機會。
2.最怕你自我放棄，卻把壓力給孩子扛
很多父母都會把自己未完成的心願寄託在自己的孩子身上。
比如我當初沒有考進這個高中，現在你必須要進來。
等到孩子真的進來重點高中後，做父母的就更加嚴厲了。
成績不好了就責罵、學校裡犯了一點小錯就責罵、作業寫得不好更得捱罵。
長此以往，孩子不僅學習激情沒有了，甚至有的都陷入到抑鬱的狀態了。
做家長的一定要學會設身處地地去考慮，自己年輕時候都沒有做到的事情更不能嚴格的要求自己的孩子去做到。
還記得有一位作家講過一個故事。
妻子接女兒放學，因為女兒的數學考得很爛，就在家中訓斥她。
作家見了，連忙把妻子叫到了臥室裡，問她道：“你當年的數學好嗎？”
妻子說：“不好啊。”
作家也說：“我也不好啊，所以咱們兩個數學都不好，就不要刻意要求女兒的數學好啊。”
做家長的一定要學會“感同身受”這四個字，而不是像隔岸觀火一樣，只知道嚴厲地批評、嚴厲地打壓他。
想有好前途就必須上好高中，普通高中就一定不行嗎？
事實證明這並不是一定的。
我也見過一些普通高校的學生三年磨一劍考上好大學的，甚至有開明的家長聽從孩子的意願把孩子送進了職高。
一位把孩子送進職高的高知媽媽這樣認為：時間對於一個年輕人來說，是最重要的。如果用三年的時間去學習那些孩子不喜歡也學不好的內容，那這三年基本上就是虛度時光，我覺得，那還不如把高中的三年，用來做自己喜歡的事情。
他們比較篩選後，選擇了工藝美術學校。事實證明，孩子學得很快樂，達到了最好的學習狀態。
對有學習潛力的孩子，幫他上重點高中進一步激發他的潛力；對更願意在其他方向上嘗試的孩子，讓他放手去嘗試。然而難的是，只有極少數願意附身傾聽、真誠瞭解的父母能區分這兩點。
學習哥見過太多的孩子雖然上完了大學，但是學的是自己不喜歡的專業，畢業後又不想從事這一行，一兩年內都沒有合適的工作。
等他們回過頭來抱怨當初沒有學自己的興趣的時候，無一不牽扯到自己的父母。
“父母不讓我學，說沒用。”
“當初心軟，他們讓報啥報啥”
“我也不知道自己喜歡啥，隨他們。”
說出這樣的話，不可謂之不悲哀。
所以正如網上的一位作者所談的那樣：
第一、儘自己最大的努力給孩子創造最好的條件、不要走不必要的彎路。
第二、要培養孩子的自信，關注孩子的學習成長過程，而不是等到結果糟糕了才開始著急。
第三，客觀地看到孩子的潛質，不要把自己的理想強加在他身上。
這三點合成一點，就是愛，無私的愛。
希望各位父母都能明白這一點。
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