2018-07-03 10:04:19 佚名

我是桃小tao2

現實告訴我們，讓孩子主動去學習很難！因為學習是一件非常辛苦的事情，很難說是有快樂可言！但是在我們的學生中，還是有很多學生非常自覺主動的去學習的。總結一下他們主動學習的共同特點也許會對你有所幫助！

第一，良好的家庭學習氛圍

見過許多優秀的學生，也和家長進行過溝通，基本上他們的家庭都有這樣一個共同特徵，重視家庭環境對於學習的影響！家裡很少會有吵鬧，也很少會在孩子學習時看電視，更不會當著孩子面打麻將等等！孩子學習時，當父母的可能也在做自己的工作，或者學習！孩子玩耍時，可能會和孩子一起做遊戲等等！總之家長會盡一切努力為孩子營造良好的學習氛圍！

第二，正確的選擇

我們必須承認每個孩子的差異性，不是每個孩子都可以考入清華北大，也不是每個孩子都可以成長為科學家，我們必須尊重和適應孩子的差異，不能一味地追求孩子的文化科目的成績，也不能把家長的訴求轉嫁到孩子身上，最好在小時候多讓孩子參與不同的活動，最後選擇孩子最有興趣的！當然也有孩子都不感興趣怎麼辦？不妨動用權威逼迫孩子堅持下來，當孩子收穫成績時，自然而然也就有了興趣！

第三，認同感，歸宿感，使命感

培養孩子自主學習，如果是在一個班級體的話，最好讓孩子認同自己屬於這裡的一部分，在這裡能享受到一種溫馨的感覺，還有就是願意為了這個班級體拼勁自己最大的努力！

自覺主動的去學習，不是一朝一夕就可以形成的，如果孩子還小，我贊同使用家長的權威，但同時一定要讓孩子在這種“逼迫”中體驗到收穫的快樂，進步的喜悅。如果沒有這些，逼迫下去只會讓孩子越來越反感！

『大家好，我是老陳，歡迎持續關注哦！』

數學老陳

主動學習，需要有內驅力。那麼我們來看看內驅力主要是受什麼影響呢？

美國有個教育理論叫作《自我決定論》，裡面提到3個要點：

歸屬感，自主感，勝任感。

歸屬感：

讓孩子感覺自己在學習中不被排斥，獲得支持。這一點就很難了，因為我們的教育模式是競爭性的，需要通過考試分數的比較，通過排名來評定孩子的優劣。所以很多孩子會因為分數問題，被批評指責。這不單是學校老師，同時也包括家長。

另外，能否得到老師認可也是影響孩子學習情緒的一個因素。有些孩子坐不住，精神不集中，自然免不了被要求規範自己的行為。但是這部分孩子，因為沒有培養出安靜聽課的能力，往往經常做出讓老師頭疼的事情。

一開始，老師可能可以慢慢引導，但是如果孩子長期處於無法管理自己的狀態，老師也會逐漸失去耐心。最後就變成孩子感覺自己得不到老師的認可，變得厭惡老師，最終厭惡學習。

解決之道：

儘快讓孩子適應學校的授課模式，在家裡培養孩子安靜聽課的習慣。在做作業是不要中途打擾孩子，對於坐不住的孩子，可以根據實際情況，鼓勵孩子連貫地做完作業。

多擁抱一下孩子，多和孩子做一些親密接觸，讓孩子感覺到你愛他。

自主感

現在的孩子缺乏自主感，很多家長給孩子安排過多了，讓孩子感覺不到自我決定的感覺。

試著讓孩子自己做些決定，比如和孩子商量回家做作業時，什麼時候開始，什麼時候結束。做完作業適當給孩子一定的時間做自己喜歡的事情。

很多孩子注意力不集中，做事情粗心，就是因為這些事情都不是孩子自主決定的。國外有個不錯的引導孩子的方式，就是和孩子一起討論，什麼事情是重要的，必須要做的；什麼事情是自己喜歡做的。用一個表格記錄下來，然後一起排序，把事情先後做個安排。

勝任感

學習是一項非常消耗腦力的活動，必須一個階梯一個階梯來。同時，孩子剛開始的學習能力主要是模仿。老師和家長的示範非常重要，因為孩子的發展情況不同，所以學校的老師可能無法照顧到每個孩子。

這就要求家長自己耐下心來，給孩子弄不清楚的題目講透。講解的過程，最好是用一個例子，而不是用孩子的習題，否則你會發現，你講完了，孩子把答案寫上去。然後你問孩子，懂了沒有？孩子往往就會說懂了，但是實際上她是不開心的，而且不一定真懂。

她之所以會說懂了，只是因為聽得一頭霧水，但是又不想繼續動腦而已。

所以我們給孩子講題時，儘量不要講原題，需要稍微改編一下，然後讓孩子自己獨立完成自己的作業。這個態度必須要有，作業是自己完成的。

現在家長花了很多時間來教育孩子，但是並不是都能取得很好的效果，主要的原因就是沒有顧及到孩子才是學習的主體。

試著問幾個問題：

孩子在學習中感受到自己有選擇權嗎？孩子對自己的學習情況有意識嗎？孩子感覺自己能夠完成學習的任務嗎？孩子在學習中感覺到自己能行嗎？

也許你會說：我的孩子精力不集中，不愛學習，總是學不會，做事粗心，老想著玩.....

這些都是表象，實際的原因是：學習不是孩子覺得有成就感的事情，剛上學的新鮮感過了之後，孩子開始厭惡學習。

試著和孩子一起做決定，不要自己一直規定孩子怎麼做；

試著給孩子做正確的示範，鼓勵孩子自己獨立完成作業；

試著鼓勵、肯定孩子進步的地方；

試著不要拿孩子跟別人對比；

試著以今天為起點來給孩子制定計劃，你會發現，孩子有很大的進步空間。

我是翼翔老師，歡迎大家交流教育問題。

翼翔老師的兒童教育

如何讓小學年齡兒童主動學習？

到了這個年齡，許多習慣已經形成 - 無論是好還是壞（生產性和非生產性）。但是，如果你的孩子還沒有表現出主動，不要擔心。他們的大腦仍在發展，所以這是學習有助於終生成功的行為的絕佳時機。

家庭作業

小孩的任務之一是完成家庭作業。你可以使用這個任務來幫助促進角色發展，同時承擔責任和主動。

對於1-3年級的學生，讓孩子們決定首先解決哪個家庭作業項目。

如果某些作業是提前幾天或幾周提供的，請在每個項目到期時通過日曆向她展示。

對於四年級和五年級的學生，鼓勵他們決定何時將作業納入每天的日程安排。緊隨學校或晚餐後，對所有兒童來說可能都不是最有效的 - 並且可能不適合家庭的時間表。

學習如何安排“工作”時間也將幫助他們認識到完成任務的重要性，讓他們有更多的空閒時間。

到六年級時，孩子應該能夠決定他們將在何時何地做功課，他們應該能夠提前計劃必要的用品。請您的孩子每週回顧家庭作業項目，並提前告知您是否需要任何用品。

最後一刻購物，以幫助孩子完成科學項目教孩子沒有必要提前計劃 - 或採取主動！

當你的孩子對你的家庭作業有疑問時，不要急於回答。相反，請他們重讀方向，花點時間思考。用你的話鼓勵他們，“我看到你以前解決過這樣的問題。我想你可以自己做。“

家務活

家務也是教導兒童責任感和主動性的有用方式。

每週為您的孩子提供一個輪換的/各種家務的選擇，這是沒有獎勵的。正如父母一樣，孩子正在為家庭作出貢獻。
但是，如果孩子看到了不在他名單上的東西，那麼讚揚這一努力 - 特別是在別人面前 - 顯然是合適的。

研究支持這樣一個事實，即兒童往往更努力的口頭強化而不是有形的獎勵。然而，加強角色特質發展的偶然獎勵可能會有所幫助。
一週一次的家庭“會議”討論個人責任，以及如何和何時可以完成。對生產性建議表示讚賞，特別是當您的孩子提供幫助時。

言傳不如身教

成為積極主動，承認錯誤的榜樣。

讓你的孩子看到你 - 在街上撿垃圾，在會後留下來清理乾淨，詢問朋友你可以做些什麼來幫忙，在足球練習後收集所有的球，做飯和把它帶到一個家庭一個新的嬰兒。你的孩子可以幫助你完成這些任務，因為你教會了他們主動的價值。
承認錯誤。讓你的孩子知道你犯了什麼錯誤，並談論你可以改正的方法。 “哎呀，我上學的路上錯了。哦，沒關係，因為我可以在前面做一個U。“”看，煎餅麵糊是水。我一定是放了太多牛奶。我想我會再添加一些麵粉。“或者 - 更好的是，”你認為我能做些什麼來解決這個問題？“
在社區項目中作為家庭進行志願服務是鼓勵和模範“主動”的絕佳方式。

問題一起解決

您可能希望通過召開家庭會議來討論您的家庭想要解決的一些問題 - 無論是在家庭內部還是在社區外部，都可以進一步倡導主動性概念。晚餐時的討論可能是最好的時機，因為家人在一起，你有一個“圈養”觀眾。一起吃飯也會增強家庭的凝聚力。

頭腦風暴應該讓每個人都貢獻出想法，不會有任何想法被嘲笑，創造力也會受到鼓勵。然後 - 貫徹一個或多個建議。

如果需要在房子周圍做些事情，請詢問你的孩子的建議：例如：你看起來沒有足夠的鑰匙到前門（年齡較大的孩子可以製作鑰匙並在外面找到安全的地方）;
孩子們可以幫助維修。在一個家庭中，水龍頭漏水，兒子用洗衣機取代了他的成就感，並加強了他的主動性
在單親家庭中，年齡較大的兒童通常必須代替缺席的父母。這可能會引起挫折和不滿，但也可能是加強負責任行為的機會。

姓名爾東

讓孩子具備學習的主動性必須要激發孩子學習的內部驅力，讓他們有熱情地堅持學習這件事，要想做到這一點，必須有愛存在，才能讓熱情不減，堅持不懈。

要做好這件事情，需要從家長和孩子的心態、行為和目標方面做起。

對待學習，家長首先要去除功利性的目的，學習就是為了成長，不是為了考試和成績。

對待學習，家長不能僅僅引導孩子學習學校教學的內容，要認識到生活中的所有活動和事情都能夠讓孩子得到學習，要勇於涉獵更廣泛的東西，尋找刺激孩子內在興趣的知識點。

對待學習，要引導孩子學會學習，學習無處不在，但是更要學會利用身邊的資源，讓學習成為自然而然的事情，就像一個人需要呼吸新鮮空氣一樣自然。

當然家長除了把握好自己和孩子的心態和引導方式方法之後還需要培養好孩子的好的學習習慣、高效做事的方式、開放靈活的思維方式，需要培養孩子好的人際交往方式，當然也離不開孩子自信心、自尊心和責任心的培養。

面對這個大問題，我只能簡單列述我們家庭教育輔導中心的某一些輔導理念和方法，看起來似乎需要做很多事情，可是每件事情都在生活細節之中，能夠掌握其中方式方法就會覺得學習這件事就像生活一樣自然簡單，只是家長需要有長期的配合，才能真正培養好孩子的自主能動的學習習慣。

家庭教育輔導中心

好勝 → 勇於去挑戰

你就看一個學生的眼神就可以了，簡直放著光，思路很活躍。我記得有個學生，自從我教會他排列數和組合數以及分類分步的解題思想。那傢伙，簡直是如獲至寶，瞬間覺得計數類題目都變簡單了。要刺激孩子去挑戰，好勝絕對是主動學習的一個動力。

授之以漁 → 建立自信

舉以上例子，可能很多人問，你教小學生排列組合，能學會嗎？首先作為一種方法，跟方程一個道理。第二方法有了，啟迪孩子解題思想策略才是重要的。授之以漁，讓他自己去思考，建立自信。正是一步步的成功的累積帶給他好勝的性格。我做問答的初衷就是想幫助家長用更好的方法去啟迪孩子。目的也是為了讓孩子愛上學習。

鼓勵相伴 → 成就感

我印象很深的一個二年級女孩子，在一次測試中錯了一道題，很傷心，說得不到王老師的紅花獎勵了。我的做法是：只要孩子把錯題寫在本子上，認真訂正，老師會補上這個紅花給她。

孩子需要鼓勵，認可。學習新知識本來就是一件需要努力的事情，讚揚和鼓勵非常重要。

家庭紅花獎勵制度

不妨和孩子建立一個規則，小小的一朵紅花認可，激勵著孩子在困難的道路上勇往直前，小傢伙真的需要的不多，只是需要您的讚美和陪伴！

與君共勉！

一學堂王老師

主觀能動性，不但對一個人的學習，工作，而且對人際交往，以及家庭生活，都是既重要，又難得的一項技能。所以題主這個問題，問的相當好！

如果這個問題能完美解決，這個自主的習慣能培養到位，對孩子的影響不僅僅是學習會進步這一方面，對其一生都有重大意義，甚至會產生翻天覆地的變化！

那麼如何培養孩子的自主學習能力呢？

首先，是家長的心態，以及對這件事的態度問題。一，心態方面，不能急於求成，試想作為成人的自己，改掉一個壞習慣，比如戒菸或者控制玩兒手機的時間，都需要極大的毅力和強大的精神支柱，更何況孩子們呢？他們正處於對世界好奇探索的階段，養成一個自主的習慣需要一定的時間，所以宜緩不宜急。二，對這件事的態度上，要本著尊重孩子的觀念。想一下自己是孩子的時候，希望家長如何引導？是命令式的？還是引導式的？是希望家長以身作則？還是爸媽扣手機卻讓孩子去看書讀報？換位思考，徹底的站到孩子的角度去考慮一下，引導的方式方法。

其次，人都喜歡自己擅長的，感興趣的事。孩子也一樣，養成自主性學習，是需要一定持久力的。《自控力》這本書中有一個理念：堅持會消耗毅力值。如果本身對一件事的興趣值不高，自主性和持久性會很快消耗殆盡。所以我們引導孩子，需要從他們各自特點出發，找他們感興趣且擅長的領域，來作為第一次，培養他們的自主性。有一句話叫“經歷不能帶來自信，一次成功才可以”。當孩子感興趣的方面有進展，他覺得努力有回報，自然會報以更大的熱情繼續下去，而且不再用人逼迫著，催著去做。正所謂，真理是無窮的，但進一寸有一寸的歡喜。

再次，當孩子遇到失敗，挫折，懷疑自己的時候，不能責罵，要讓他們感受到家庭支持的力量。因為凡事都不可能一帆風順，建立自主性過程中，孩子肯定會有自我否定的階段。這個階段，既是親子關係加深的階段，又是自主學習會不會失敗的關鍵時刻，所以，鼓勵支持，積極引領，是這時該做的。

最後，要把自主性從孩子擅長的，感興趣的領域，引導到學習文化知識的方向上。

這個階段，孩子在其它方向上已經收穫了成果，建立了自信心。家長要以身作則，得讓孩子看到，學習知識是有用的，因為我爸媽也在學，學習知識是終身的，因為我爸媽也在學，學習知識是快樂的，因為我爸媽學習的時候就沒有痛苦的表現。

題外講一點，孩子是家長的映射，自主能動性強的家長，孩子也不會太差。打鐵還需自身硬，育兒還需親躬行。家庭教育對孩子的影響，是學校教育不可替代的，想教出好子女，請先做好家長！

瑞茵教育王先森

大部分家長都有同樣的問題。明明知道這這個問題，也想了各種辦法想解決問題，可惜結果都不盡人意。

讓孩子主動去學習就這麼難嘛？

說難很難，說簡單很簡單。

其實這是一個習慣性問題，這是屬於一種思維上的習慣。就說我們大人好了，一旦養成拖延的習慣，明明知道這是不好的，但是我們依然繼續拖延。

孩子也知道主動的去寫作業好處多多，可以受到家長的表揚，老師的表揚等等，卻無法做到主動學習。

我們工作的時候，明知道快速的完成任務客戶滿意度會提高，卻依舊拖延。

這麼一分析，大概就明白了，為什麼這個問題那麼難以解決了。

解決這個問題的辦法很簡單：

每天多做好一點點，一個月之後就會大變樣，然後需要做的就是堅持和保持。比如昨天我是到家一個小時之後開始寫作業的，今天我就到家55分鐘就開始寫作業。有進步就要給予獎勵，作為下次做的更好的動力。

阿孔

小孩子愛玩是天性。對身邊事物好奇，注意力不集中這都很正常。

想讓孩子主動學習。家長要正確引導孩子，激發孩子的興趣。多些鼓勵，少此吼嚷。

可以和孩子一齊學習。(家長可以在旁邊看書)陪伴孩子完成作業。慢慢孩子就會養成一種習慣。

在比較長的假期裡。比如孩子有十五天假。作業有三十道題。不要讓他一次作完。必需一天做對兩道題。不允許多，更不允許少。

作業完成後。可以給他自由支配的時間。

有時間儘量給孩子作簽字為名檢查作業完成情況。孩子習慣了就會主動學習了。

豫魏

你好，我是徐老師，一個喜歡鑽研趣味背單詞以及簡單英語教學法的斜槓青年。平時的愛好就是喜歡看看美劇，聽聽英文歌。作為一名資深的英語老師，如果你有一顆想學習英語的心，一定要關注我，我會隨時分享有關學習英語方面的各種小知識以及小妙招給大家，歡迎評論，轉發，留言。

我來回答你的問題，小孩子主要靠哄和騙

孩子最反感聽到的一句話就是：你看看別人家的孩子XXXX。所以記住千萬不要在孩子們面前說別人家的孩子如何如何，你為什麼不能和別人家的孩子比什麼的。其實在這些話無疑在孩子心上造成了無形的壓力。所以提高孩子的自己學習能力應該從以下幾個方面來處理。

（1）當孩子考試成績比較理想的時候，你應該對他說，你這次表現非常好，然後給一定程度上的物質獎勵，不要給錢。應該把這些東西換成是買些他平時感興趣的東西，舉個例子，如果他比較喜歡哪個明星，最近有來開演唱會，那你就可以給他買張演唱會的票（當然這個量力而行，你可以根據自己孩子的喜好。我只是舉個例子）。如果他成績這些時間上不去，考試考不好了，你不應該去責罵他，你應該耐心地去分析為什麼會考得這麼差，耐心地去和他分析，不要給他造成心理上的壓力。讓他知道你很關心他，努力就可以。然後你要安慰他，不要一味地責罵。