幼儿园孩子，一直期盼的暑假又要到了。但很多家长看到身边，旁边大大小小的孩子都去抱补习，这时孩子还在上幼儿园的宝爸宝妈也开始着急了，“我的孩子，暑假要补习吗？”
先不急于给孩子报班儿，作为父母是否想过幼儿园孩子补习的意义是什么？
下面是笔者收集一些老师的看法
老师一：
我是一个老师，我可以很负责任的告诉你们，教育部严令禁止补课，当然我也不支持学生补课，你们让孩子去补习班找了各种理由，就是不从自身找理由，我就一个建议，补习班老师再好也没有自己父母教育的好，养成好习惯，做一个好的榜样才是最好的
老师二：
我就是开中小学辅导培训的，我自己都感觉自己在骗钱，每次都跟家长说交给我你放心，孩子成绩绝对提高…其实能考上清华北大的学生有几个是补课补出来的？
老师三：
我是一名老师，我也告诉妈妈们，你们的钱花的真没什么价值！其实孩子童年的快乐是不能错过的，让孩子活的如此累不一定是好是！妈妈爸爸有空和孩子一起读书做游戏动手动脑所获得的进步不比兴趣班差，傻妈妈真多！
很多家长，面对幼儿园孩子该不该补课很无奈，周围朋友的孩子都去补习了，自己的孩子不去岂不落后了吗？ 这么小的孩子在家待着，也只是看看动画片，要是放出去玩又让人担心，去上补习班，就算学不到什么，就当让人帮着看孩子了。
个人认为这种想法很不可取。
对于那些实在忙的没时间带孩子的家长，给以下几点意见
强行灌输只会事倍功半
很多家长在给上幼儿园的孩子补课，目的是让孩子提前适应即将开始的小学生涯。这个年龄段的孩子，应是最爱玩，最该玩的时候，孩子有能力在玩耍中学习，强行的灌输一些知识性东西，只会让孩子惧怕入学，反而会拔苗助长。
大部分幼儿园在大班的时候都会开设与小学衔接的课程，宝爸宝妈们要调整好自己和孩子的心态，自然的面对即将的小学生涯。
补习的作用只有一时
有些宝宝补习后，似乎学会了很多生字、算数，似乎补习还是意义的。其实这些只是表面，孩子并未真正理解，吸收。很多补习班采用“填鸭式”教学，这种教学方法只能起到一时作用。
这个年龄段的宝宝，对字或数的认识都是由形象思维慢慢发展到抽象思维的，只有他脑中积累了一定的实物、场景、对书的概念才能融会贯通、真正掌握。这是需要长期、稳定的培养，而非短时间的补习可以做到的。
学前教育家长起主要作用
一节课，这么小的孩子不能学到多少。父母应该了解宝宝目前的智力发展水平，因材施教。生活才是孩子最好的课堂，必如带宝宝去一次超市，宝宝可以认识到很多生字，并做简单的算数。这样的学习，孩子才能充分体会学习的乐趣，慢慢的，“学习”二字在宝宝看来是快乐的，而不会厌学，惧怕入学。
幼儿园这个年龄段的孩子，只要家长多多陪伴就足够了。
平时孩子就一直在幼儿园，跟家长接触的时间就就不多，终于放假了，可又把孩子送去补习班，小小的娃娃应该得到的是父母多多的陪伴，而不是通过学这学那供家长拿去炫耀的“技能”。
当然，如果孩子热爱某项东西，我们家长还是要去支持的，但如果你有时间，最好还是别送去补习。你的陪伴孩子可能会学到更多。
陪陪孩子吧，你会发现，这样的暑假他可能学到的更多。
你的孩子通过补课学到了什么呢？ 欢迎宝爸宝妈留言
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